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家庭教育公開課第一期觀后感范文（通用22篇）
當看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的家庭教育公開課第一期觀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育公開課第一期觀后感 1
觀看完家庭教育公開課第一期，我內心滿是感慨，對家庭教育的認知得到了極大的升華。
公開課里，專家們著重指出，家庭環境宛如孩子成長的土壤，其好壞直接影響著孩子這顆種子能否茁壯成長。溫馨和睦、充滿愛與理解的家庭，能讓孩子內心充滿安全感，從而更有勇氣去探索外部世界。而時常爭吵、氛圍壓抑的.家庭，則可能在孩子心靈上留下陰影，阻礙其健康發展。父母作為孩子的啟蒙老師，一舉一動都像鏡子般被孩子模仿。想讓孩子熱愛閱讀，父母就不能總是捧著手機；希望孩子禮貌待人，父母在生活中就得做到溫文爾雅。
這讓我不禁反思起自己日常的教育方式。有時工作忙碌，便不自覺地對孩子少了耐心，簡單粗暴地處理他犯的錯誤。現在想想，這不僅無法讓孩子真正認識到錯誤，還可能傷害到他的自尊心。以后我一定要多站在孩子的角度去思考問題，遇到事情先冷靜下來，和他心平氣和地溝通，了解他行為背后的想法，引導他樹立正確的觀念。
教育孩子并非一蹴而就，需要我們家長持續學習、不斷改進方法。我會以此次公開課為新起點，努力為孩子營造優質的家庭環境，和他一起成長進步，助力他走向美好的未來。
家庭教育公開課第一期觀后感 2
家庭教育公開課第一期，如同一盞明燈，為我照亮了家庭教育的漫漫長路。
家庭是孩子性格塑造的關鍵場所。在孩子幼年時期，性格就像一張白紙，家庭環境和父母的教育方式是畫筆，在這張白紙上勾勒出孩子性格的輪廓。積極樂觀、善于鼓勵孩子的家庭，培養出的孩子往往自信開朗；而過度嚴厲、總是批評孩子的家庭，孩子可能會變得膽小怯懦、缺乏自信。
父母在孩子成長過程中扮演著無可替代的角色。我們不僅要關注孩子的衣食住行，更要關心他們的.內心世界。孩子在學校遇到挫折時，我們要給予安慰和鼓勵，幫助他們分析問題，找到解決辦法；孩子取得成績時，我們要及時肯定，讓他們感受到努力得到認可的喜悅，激勵他們繼續前行。
在公開課的啟發下，我深刻認識到自己在教育孩子方面存在的不足。過去，我過于看重孩子的學習成績，一旦成績不理想就著急上火，忽略了孩子為此付出的努力，也忽視了成績背后可能存在的學習方法、心理壓力等問題。今后，我要轉變觀念，把目光更多地投向孩子的全面發展，關注他的興趣愛好，培養他的綜合能力，讓他在輕松愉快的氛圍中健康成長，擁有積極向上的性格和面對困難的勇氣。
家庭教育公開課第一期觀后感 3
看完家庭教育公開課第一期，我對家庭教育的重要性有了更為深刻的領悟。
良好的親子溝通是家庭教育的基石。很多時候，孩子不愿和家長交流，并非他們不想，而是家長沒有給予足夠的尊重和耐心傾聽。我們總是習慣以大人的思維去評判孩子的想法，卻忘了他們有自己獨特的`視角和感受。當孩子興高采烈地分享學校里的趣事時，我們應放下手中的事情，專注地傾聽，給予積極的回應，讓他們感受到被重視。當孩子遇到煩惱時，我們要用溫和的語氣引導他們傾訴，站在他們的立場去理解，而不是立刻給出解決辦法，這樣才能真正走進孩子的內心，建立起親密無間的親子關系。
家長自身的學習成長對家庭教育也至關重要。時代在飛速發展，孩子面臨的環境和問題與我們小時候大不相同。如果我們一直秉持著老舊的教育觀念，不學習新知識、新方法，就很難跟上孩子成長的步伐。我們要和孩子一起學習，共同進步，了解他們所處的時代特點，掌握科學的教育方法，才能更好地引導孩子應對成長中的挑戰。我決心從現在開始，多閱讀家庭教育方面的書籍，參加相關培訓，不斷提升自己，做一個與時俱進、能和孩子有效溝通的家長，為孩子的成長保駕護航。
家庭教育公開課第一期觀后感 4
家庭教育公開課第一期讓我收獲頗豐，對家庭教育有了全新的思考。
在孩子成長過程中，品德教育應擺在首位。誠實守信、善良友愛、懂得感恩等優秀品德，是孩子未來立足社會的根本。家長要在日常生活的點滴中對孩子進行品德教育。比如，和孩子一起乘坐公共交通時，引導他們主動給老人讓座，培養他們的愛心和尊老意識；當孩子不小心弄壞別人東西時，教導他們勇于承認錯誤并承擔責任，讓他們明白誠信的重要性。通過這些小事，將品德的種子播撒在孩子心中，讓其生根發芽。
培養孩子的自主學習能力同樣刻不容緩。如今社會競爭激烈，具備自主學習能力的孩子才能在未來更好地適應變化。我們不能一味地盯著孩子寫作業，幫他們解決所有問題，而是要引導他們學會制定學習計劃，合理安排時間，遇到難題時嘗試自己思考解決。當孩子在學習上取得進步時，及時給予肯定和獎勵，激發他們的`學習興趣和主動性。我意識到，以前自己過度參與孩子的學習，導致他在自主學習方面有所欠缺。今后我會逐漸放手，讓孩子在學習中鍛煉自主能力，為他的未來發展助力。
家庭教育公開課第一期觀后感 5
觀看家庭教育公開課第一期后，我對家庭教育的意義有了更深層次的理解。
孩子的興趣愛好是他們探索世界的窗口，我們要善于發現并加以培養。每個孩子都有自己獨特的閃光點，可能是對繪畫的`熱愛、對音樂的敏銳感知，或者是對科學實驗的好奇。家長要用心觀察孩子的日常表現，當發現他們對某件事物展現出濃厚興趣時，要積極創造條件支持他們。比如，為喜歡繪畫的孩子報繪畫班，提供繪畫工具；陪熱愛音樂的孩子聽音樂會，鼓勵他們學習樂器。在這個過程中，孩子不僅能收獲快樂，還能在興趣領域不斷挖掘自身潛力，培養專注和堅持的品質。
同時，挫折教育也是家庭教育不可或缺的一部分。孩子在成長中難免會遇到各種挫折，如考試失利、比賽失敗等。面對挫折，我們不能過度保護，幫他們逃避困難，而是要引導他們正確看待挫折，將其視為成長的機遇。當孩子遭遇挫折情緒低落時，我們要給予安慰和鼓勵，和他們一起分析原因，總結經驗教訓，讓他們明白失敗并不可怕，只要不放棄，從失敗中汲取力量，就能不斷進步。我會把這些理念運用到今后對孩子的教育中，助力他全面發展。
家庭教育公開課第一期觀后感 6
家庭教育公開課第一期猶如一場及時雨，滋潤了我在家庭教育這片土地上略顯干涸的認知。
家庭氛圍對孩子的成長有著深遠影響。輕松愉悅、充滿歡聲笑語的家庭氛圍，能讓孩子心情舒暢，思維活躍，更愿意主動去探索未知。相反，壓抑沉悶、充滿矛盾的家庭氛圍，會讓孩子內心充滿不安，性格可能變得孤僻內向。作為家長，我們要努力營造和諧溫馨的家庭氛圍。家庭成員之間要相互尊重、相互理解，遇到分歧時，心平氣和地溝通解決，避免在孩子面前爭吵。可以定期組織家庭活動，如一起看電影、做游戲、外出游玩等，增進家庭成員之間的感情，讓孩子在充滿愛的環境中茁壯成長。
在教育孩子時，我們也要注重因材施教。每個孩子都是獨一無二的'個體，有著不同的性格特點、學習方式和興趣愛好。有的孩子活潑好動，適合通過實踐活動來學習知識；有的孩子安靜內斂，更擅長通過閱讀、思考來獲取信息。我們要深入了解自己的孩子，根據他們的特點制定個性化的教育方案，激發他們的學習潛能，讓他們在適合自己的道路上綻放光彩。我會以此為指引，用心營造家庭氛圍，因材施教培養孩子，讓他擁有美好的成長體驗。
家庭教育公開課第一期觀后感 7
家庭教育公開課第一期，讓我重新審視了自己在家庭教育中的角色和責任。
陪伴是給孩子最好的禮物。在孩子成長的關鍵時期，父母的陪伴至關重要。無論是一起度過的溫馨晚餐時光，還是在孩子遇到困難時給予的.陪伴和支持，都能讓孩子感受到深深的愛意和安全感。這種陪伴不是形式上的坐在孩子身邊，而是全身心地投入，和孩子一起游戲、學習、聊天，分享彼此的喜怒哀樂。通過陪伴，我們能更好地了解孩子的內心世界，發現他們的需求和困惑，及時給予引導和幫助。
然而，在現實生活中，由于工作繁忙等原因，我有時會忽略對孩子的陪伴。觀看公 開課 后，我深感愧疚。我決定調整自己的生活節奏，合理安排工作時間，盡可能多地抽出時間陪伴孩子。陪他去公園散步，感受大自然的美好；陪他一起閱讀書籍，在知識的海洋里遨游；陪他參加各種活動，見證他的成長和進步。我相信，有了父母用心的陪伴，孩子一定能擁有一個幸福快樂的童年，為他的未來奠定堅實的情感基礎。
家庭教育公開課第一期觀后感 8
聆聽家庭教育公開課第一期后，我對家庭教育的內涵有了更為透徹的認識。
孩子的心理健康是成長過程中的重中之重。隨著社會壓力的增大，孩子們也面臨著各種各樣的心理挑戰，如學習壓力、人際交往問題等。家長要時刻關注孩子的心理狀態，留意他們情緒的變化。當孩子出現焦慮、抑郁等不良情緒時，要及時和他們溝通，了解背后的原因，給予關心和疏導。我們可以通過和孩子建立信任關系，讓他們愿意主動傾訴內心的煩惱。同時，要培養孩子積極樂觀的.心態，教會他們一些應對壓力和挫折的方法，如運動、聽音樂、寫日記等。
在日常生活中，我們也要注重培養孩子的心理韌性。讓他們明白生活中難免會遇到困難，但只要有堅強的意志和積極的態度，就能克服困難。我意識到，以往我對孩子心理健康的關注還不夠細致。今后，我會把孩子的心理健康放在重要位置，多學習心理健康知識，為孩子的心靈成長保駕護航，讓他擁有健康的心理和積極向上的人生態度。
家庭教育公開課第一期觀后感 9
家庭教育公開課第一期為我打開了一扇全新的家庭教育之窗。
在孩子的成長旅程中，培養他們的社會責任感意義重大。社會責任感能讓孩子明白自己是社會的一員，要為社會的發展貢獻自己的力量。我們可以通過日常生活中的小事來培養孩子的社會責任感。比如，鼓勵孩子參與社區的`志愿活動，如幫助打掃衛生、關愛孤寡老人等；教育孩子愛護環境，隨手撿起垃圾，節約資源。通過這些行動，讓孩子在實踐中體會到幫助他人、為社會做貢獻的快樂，從而逐漸樹立起社會責任感。
同時，我們還要注重培養孩子的團隊合作精神。在當今社會，很多工作都需要團隊協作才能完成。我們可以讓孩子多參加一些集體活動，如學校的社團活動、體育比賽等，讓他們在活動中學會與他人溝通、協作，發揮自己的優勢，共同為團隊目標努力。我會積極引導孩子參與各類活動，培養他的社會責任感和團隊合作精神，讓他成長為一個對社會有用的人。
家庭教育公開課第一期觀后感 10
觀看家庭教育公開課第一期后，我在家庭教育方面深受啟發。
習慣養成對孩子的一生有著決定性的影響。好的習慣，如良好的`學習習慣、生活習慣、品德習慣等，能讓孩子受益終身。在學習習慣方面，我們要幫助孩子養成按時完成作業、主動預習復習、認真閱讀等習慣。從孩子小時候起，就為他們制定合理的學習計劃，并督促他們嚴格執行。在生活習慣上，培養孩子早睡早起、自己整理衣物和房間、健康飲食等習慣。通過日常生活中的點滴小事，不斷強化孩子的好習慣。
品德習慣的養成也不容忽視，教育孩子尊重他人、遵守規則、誠實守信等。家長要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。當孩子養成了一系列好習慣后，他們在學習和生活中會更加自律、高效，也更容易取得成功。我會從現在開始，更加注重孩子習慣的培養，從細微之處入手，持之以恒地引導和督促，幫助孩子養成受益一生的好習慣，助力他們走向美好的未來。
家庭教育公開課第一期觀后感 11
聽了焦雪景老師的話，我深深的體會到，要有更多的時間來陪伴孩子，雖說現在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型建設，陪孩子一起解鎖生活技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協作的力量。要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
在上課如何集中注意力方法有很多，如焦老師講的舒爾特方格法感覺是真的很不錯，我們家長平時也要多鼓勵孩子，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物時，要耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。以后我們家長要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。
如何讓孩子愛上閱讀呢？聽了焦老師給大家的分享以后，讓我們家長也深深地體會到，首先家長應該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的.閱讀環境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養，要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，孩子必然受到潛移默化的影響。
對于低年級的孩子，家長可以采用陪讀、表演、提問來培養我們孩子的閱讀能力。當我們家長前期在這方面做到位了，孩子就容易進到書的海洋當中，一個愛上讀書的孩子，他的未來一定差不到哪里去。感覺焦老師講的方法是真的不錯的。
總之，好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久的重復結果，貴在持之以恒。聽故事是孩子們的天性，講故事是每個家長的天職。而將來有一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
家庭教育公開課第一期觀后感 12
在《家校共育，立德樹人》家庭教育公開課中，主講人們針對當前家庭教育出現的短板和問題分析透徹，見解獨到。我受益匪淺，現談三點體會：
一、從孩子的興趣出發。
興趣是孩子學習和探索新事物、最持久的動力，也是孩子獲得知識、發展能力的先決條件。孩子對自己感興趣的事，才樂于去做、去探索、去發現、去鉆研，這就要求我們在教育的過程中，要善于觀察、發現孩子的興趣點。孩子感興趣的事，只要不危及孩子的安全、健康，作為家長就應該讓孩子大膽地去做，并積極地加以引導和支持。
二、身教重于言教。
一個優秀孩子的背后往往有一個成功的家庭，一個問題孩子的背后肯定有一個不成功的家庭或不理性的家長。成功的家庭教育往往不是嚴肅的告誡、喋喋的訓導。家庭教育的成就過程就在父母的.行為、舉止、言談與禮儀風范中，潛移默化地影響著孩子。因此要讓孩子具有良好的品質，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。
三、家校同育，全面發展。
生活中其實處處是教育，孩子良好學習品質的養成，離不開家庭的熏陶，同時也離不開老師的付出和引導。因此家長日常要與老師多交流，了解孩子在校近況，真正做到家校共育、協同互補，才能促進孩子全面發展。
家庭教育公開課第一期觀后感 13
近期收到孩子所在體育路小學老師所發的關于河南省教育廳關工委家教指導中心等有關單位舉辦的“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長，有以下感觸：
一是提升家長育兒知識，提高教育認知水平。以素質教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學校教育的基礎，也是學校教育的補充和延伸，教育培養孩子是一門很高的藝術，又是一項異常艱辛的過程，良好的育兒觀念，需要不斷的學習和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強大起來，轉變分數唯一的傳統教育觀念，著重提高孩子的綜合素質。
二是配合老師積極開展家庭教育，加強與老師溝通，積極參加家長會，及時掌握孩子的學習狀態，以及思想情緒變化，在家里積極開展家庭學習和心理輔導，保質保量完成當天學習任務，配合老師對孩子學習進度，對孩子錯題進行輔導講解，提升作業質量。
三是重點對孩子學習興趣的進行培養，想方設法引導孩子，激發孩子的學習興趣，培養愛好特長，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會學習的快樂，在學中做，做中學，不斷探索豐富學生的課余生活。
四是培養孩子良好的習慣。性格決定命運，習慣決定性格。良好的.習慣包括生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。愛玩是孩子的天性，及時制止和矯正孩子沉迷網絡行為，在雙休日和節假日規定游戲時間等等。
五是合理安排在家的時間。保證充足的睡眠，適度的參與家務勞動，加強體育鍛煉，做好勞動教育，養成自立的生活習慣。
“雙減”指的是義務教育階段減少學生作業的負擔和校外培訓的負擔，也是培養孩子素質教育的關鍵時期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長的幸福與快樂，為孩子德智體美勞全面發展而努力！
家庭教育公開課第一期觀后感 14
觀看本期家庭教育公共開課后深受啟發，以后在教育孩子的路上一定會樹立正確的理念，和孩子好好溝通。
對待孩子盡量公平公正。多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，不能一味偏袒小的，要傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優點，欣賞每個孩子的獨特性，強化榜樣的行為，要教育引導他們相互幫助相互團結友愛，有困難一起克服。
讓孩子之間形成良性競爭。孩子每個階段發育的特點不同，多家庭孩子的家里要做到公平公正難，但是可以抓住每個成長階段的關鍵期，同時多關注孩子的情緒變化，才能達到平衡。年齡差距較小的'多子女家庭，家長要放開手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交往中學會交往，在打架中學會規則，在爭吵中學會理性處理，家長不妨學會退出，在一旁觀看，事后方式方法引導。要多看到孩子的閃光點，不是指責孩子的缺點。
多營造良好的家庭氛圍。家庭教育的成就過程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風范中，潛移默化地影響著孩子。因此要讓孩子具有良好的品質，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的影響至關重要。孩子也是家長的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長的一些不足。作為父母也是一個不斷學習和成長的過程！
賦權給大寶樹立“榜樣”的力量。用心感受孩子的內心，不管老大還是老二，分析孩子的需求，了解孩子內心需求，正確的引導讓我更喜歡孩子。即使孩子發生小沖突不一定家長非要參與，相信孩子會處理好矛盾。深深體會到怎樣讓孩子改變的更優秀，首先是家長改孩子才會變。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學習的楷模，家庭教育至關重要。父母的一言一行對孩子會產生潛移默化的影響。所以我們家長一定要把家庭教育重視起來，讓孩子更好更健康地成長起來！
家庭教育公開課第一期觀后感 15
關于家庭教育的學習讓我真真實切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感受來談談我的一些心得。
先談談家庭教育的現狀。同學良好行為習慣的形成，必需是良好的學校教育與良好的家庭教育親密協作的結果。然而，老師們常常會發出這樣的感慨――學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵抗家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難創造，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：a、“望子成龍”型；b、“重視分數”型；c、“順其自然”型。究其緣由，家庭教育的.超現實性和不全都性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和期望，常常用鄰居同事伴侶的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培育教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永恒是他的后盾。在提高家長熟識的基礎上，實行統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭親密協作，以實踐為重點，準時反饋，樹立模范，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
經過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教育，我還有很多學問要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了許多，我會將所學到學問應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育同學，回到家也同樣教育自己的子女，我信任這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育公開課第一期觀后感 16
觀看了家庭教育公開課第一期，我深受觸動，對家庭教育有了更為深刻且全新的認知。
家庭教育于孩子的成長而言，占據著舉足輕重的地位，宛如基石一般奠定著孩子未來發展的基礎。正如公開課中所強調的，家庭是孩子的第一所學校，家長則是孩子的第一任老師。孩子呱呱墜地的那一刻起，家庭環境、父母的言傳身教便如影隨形，對其產生著深遠的影響。在孩子的性格塑造、品德培養、價值觀形成等諸多關鍵方面，家庭教育都發揮著不可替代的作用。
在孩子的成長旅程中，家長肩負著不可推卸的主體責任。這并非僅僅意味著為孩子提供物質上的保障，更重要的是給予他們精神上的關愛與引導。我們要密切關注孩子的內心世界，去傾聽他們的想法與訴求，尊重他們的個性差異。每個孩子都是獨一無二的，有著各自不同的興趣愛好、天賦秉性以及學習方式。我們應因材施教，挖掘孩子的潛力，助力他們成長為最好的`自己。
與此同時，建立良好的親子關系是家庭教育的關鍵所在。良好的溝通如同搭建起親子之間的橋梁，能夠讓彼此的心靠得更近。我們要用耐心與愛心去與孩子交流，摒棄高高在上的姿態，學會換位思考，站在孩子的角度去理解他們的行為與感受。當孩子感受到被尊重、被理解、被關愛時，他們才會更愿意向家長敞開心扉，接受家長的教導。
公開課還著重提到了家長自身成長的重要性。育兒先育己，我們要不斷學習，提升自己的教育理念與方法。時代在持續發展，孩子成長的環境也在不斷變化，唯有我們與時俱進，才能更好地應對孩子成長過程中出現的各種問題。我們要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣，用自己的實際行動去影響孩子，讓他們在潛移默化中養成良好的品德與行為習慣。
回顧自己過往的家庭教育經歷，我意識到存在不少需要改進的地方。有時，我會因為過于關注孩子的學習成績，而忽略了他們內心的感受；在與孩子溝通時，也偶爾會缺乏耐心。通過此次公開課的學習，我明確了改進的方向。在今后的日子里，我會更加注重與孩子的情感交流，多給予他們鼓勵與支持；努力學習科學的教育方法，陪伴孩子一同成長。
家庭教育任重而道遠，需要我們用心去經營、用愛去澆灌。我堅信，只要我們切實承擔起家庭教育的主體責任，為孩子營造一個溫暖、和諧、充滿愛的家庭環境，孩子就一定能夠茁壯成長，成為有擔當、有責任感、對社會有用的人。
家庭教育公開課第一期觀后感 17
當我觀看完家庭教育公開課第一期后，內心久久不能平靜，腦海中不斷回想著課中專家們的深刻見解，這讓我對家庭教育有了更為透徹的感悟。
家庭教育的重要性毋庸置疑，它貫穿于孩子成長的每一個階段，深深烙印在孩子的生命中。從孩子牙牙學語、蹣跚學步開始，家庭中的點點滴滴都在為孩子的未來塑形。家庭氛圍的和諧與否，父母關系的融洽程度，都會對孩子的性格和心理產生深遠影響。一個充滿愛與溫暖的家庭，能滋養孩子的心靈，讓他們擁有積極樂觀的心態；反之，家庭中的矛盾與沖突，可能會讓孩子變得敏感、自卑。
家長作為家庭教育的核心人物，承擔著極為關鍵的主體責任。我們不僅要在生活上照顧好孩子的飲食起居，更要在品德教育、價值觀引導等方面發揮重要作用。在品德培養上，我們要以身作則，從日常生活的小事做起，如遵守社會公德、誠實守信、尊老愛幼等，讓孩子在耳濡目染中形成良好的品德。在價值觀引導方面，要幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們明白什么是真正有價值的，什么是值得追求的。
建立良好的親子溝通是家庭教育的重要環節。有效的溝通能夠讓我們走進孩子的內心世界，了解他們的困惑、煩惱和夢想。在溝通時，我們要給予孩子充分的尊重，認真傾聽他們的想法，不輕易打斷或否定。當孩子表達自己的觀點時，即便與我們的想法相悖，我們也應先耐心聽完，然后再以平和的方式與他們探討，引導他們正確思考。
而且，家長自身的成長進步對家庭教育的質量有著直接影響。如今的社會發展日新月異，孩子接觸到的信息繁雜多樣。為了更好地引導孩子，我們需要不斷學習新知識，了解新觀念，提升自己的認知水平。同時，我們也要學習科學的教育方法，掌握與孩子相處的技巧，以適應孩子在不同成長階段的.需求。
反思自己之前在家庭教育中的表現，我察覺到了一些不足之處。有時候，我會因為工作繁忙，而減少了與孩子相處的時間，錯過了一些與他們深入交流的機會。在教育孩子時，有時方法也過于簡單粗暴，沒有充分考慮到孩子的感受。通過這次公開課的學習，我決心做出改變。我會合理安排工作時間，抽出更多的時間陪伴孩子，與他們一起閱讀、游戲、談心。在教育孩子時，我會更加注重方式方法，多鼓勵、少批評，用愛去引導他們成長。
家庭教育是一場漫長而意義深遠的旅程，需要我們家長用心去經營，用智慧去引導。我們要切實履行好家庭教育的主體責任，為孩子創造一個良好的成長環境，陪伴他們健康快樂地走向未來。
家庭教育公開課第一期觀后感 18
認真觀看了家庭教育公開課第一期，我收獲頗豐，仿佛在家庭教育的迷霧中找到了前行的方向，對家庭教育的內涵和重要性有了全新的領悟。
家庭教育是孩子成長的根基，在孩子的成長過程中扮演著無可替代的角色。孩子最初的認知、情感和行為模式都源自家庭環境的熏陶。良好的家庭教育能夠為孩子的一生奠定堅實的基礎，培養他們健全的人格、積極的人生態度和良好的道德品質。它不僅關乎孩子的現在，更決定著他們的未來。
家長作為孩子成長道路上的引路人，承擔著家庭教育的主體責任。這要求我們在孩子的成長過程中，始終保持高度的'責任心和敏銳的觀察力。我們要關注孩子的身心發展變化，及時發現他們在成長中遇到的問題，并給予恰當的引導和幫助。同時，我們要為孩子樹立正確的榜樣，通過自己的言行舉止向孩子傳遞正能量，讓他們在潛移默化中受到積極的影響。
在家庭教育中，建立良好的親子關系至關重要。親子關系是孩子成長過程中最基本、最重要的人際關系之一，它直接影響著孩子的心理健康和社會適應能力。一個充滿愛與信任的親子關系，能夠讓孩子感受到安全和溫暖，從而更加自信地探索世界。為了建立良好的親子關系，我們要學會與孩子平等溝通，尊重他們的意見和想法，理解他們的感受和需求。只有這樣，孩子才會愿意與我們分享他們的內心世界，我們也才能更好地引導他們成長。
此外，家長自身的不斷學習和成長也是家庭教育取得良好效果的關鍵。隨著社會的發展和時代的進步，孩子面臨的環境和挑戰日益復雜多樣。作為家長，我們不能固步自封，而要積極學習新的教育理念和方法，不斷提升自己的教育素養。只有這樣，我們才能更好地應對孩子成長過程中出現的各種問題，為他們提供更加科學、有效的教育支持。
回顧自己在家庭教育中的過往經歷，我認識到自己存在許多不足之處。有時，我會因為工作壓力而對孩子缺乏耐心，在教育孩子時過于注重結果而忽視了過程。通過觀看這次公開課，我深刻認識到這些問題的嚴重性，并決心加以改正。在今后的家庭教育中，我將更加注重與孩子的情感交流，多給予他們鼓勵和支持，讓他們在充滿愛的環境中茁壯成長。同時，我也會不斷學習提升自己，努力成為一名更合格、更優秀的家長。
家庭教育是一項艱巨而又光榮的任務，需要我們家長持之以恒地努力。我們要充分認識到自己在家庭教育中的主體責任，積極學習科學的教育方法，用心經營親子關系，為孩子的成長保駕護航。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠為孩子創造一個美好的未來。
家庭教育公開課第一期觀后感 19
觀看家庭教育公開課第一期，如同一場及時雨，滋潤了我在家庭教育之路上略顯迷茫的心田，讓我對家庭教育有了更為清晰且深刻的認識。
家庭教育在孩子的成長進程中占據著核心地位，它是孩子接受教育的起點，也是伴隨他們一生的教育。家庭環境、父母的教育方式以及家庭成員之間的關系，都如同無形的畫筆，在孩子這張白紙上描繪出他們最初的人生色彩。一個溫馨和睦、充滿正能量的家庭，能夠為孩子營造出良好的成長氛圍，培養他們積極向上的性格和正確的價值觀。
家長作為家庭教育的第一責任人，肩負著重大的使命。我們要明白，教育孩子不僅僅是將他們送入學校，讓他們接受知識的灌輸，更重要的是在日常生活中，通過言傳身教，引導他們學會做人、做事。在孩子的品德培養方面，我們要從自身做起，誠實守信、關愛他人、有責任感，為孩子樹立起道德的`標桿。在孩子面對困難和挫折時，我們要給予他們鼓勵和支持，培養他們堅韌不拔的意志。
建立有效的親子溝通渠道，是家庭教育成功的關鍵因素之一。良好的溝通能夠拉近家長與孩子之間的距離，讓孩子感受到我們的關心和愛護。在與孩子溝通時，我們要放下家長的架子，以平等、尊重的態度與他們交流。要學會傾聽孩子的心聲，理解他們的想法和感受，不要輕易否定或批評他們。只有這樣，孩子才會愿意與我們分享他們的喜怒哀樂，我們也才能更好地了解他們，為他們提供正確的引導。
同時，家長自身的持續學習和成長也是必不可少的。隨著社會的快速發展，孩子所處的環境也在不斷變化，他們面臨的問題和挑戰日益復雜。為了更好地應對這些變化，我們家長需要不斷學習新的教育理念和方法，提升自己的教育能力。我們可以通過閱讀相關書籍、參加家長培訓課程、與其他家長交流經驗等方式，不斷充實自己，以便在家庭教育中能夠做到游刃有余。
反思自己以往在家庭教育中的行為，我發現存在不少需要改進的地方。例如，有時候我會因為工作忙碌，而對孩子的關注不夠，忽略了他們內心的需求。在與孩子溝通時，也會偶爾出現急躁情緒，沒有耐心傾聽他們的想法。通過這次公開課的學習，我明確了努力的方向。在今后的日子里，我會更加合理地安排時間，多陪伴孩子，用心去傾聽他們的心聲。在教育孩子的過程中，我會更加注重方式方法，用愛和耐心去引導他們成長。
家庭教育是一場需要長期堅持和用心經營的旅程，我們家長要充分認識到自己的責任，不斷提升自己的教育水平，為孩子創造一個良好的家庭環境，陪伴他們健康快樂地成長。我相信，只要我們用心付出，就一定能夠培養出優秀的孩子，讓他們在未來的人生道路上綻放出屬于自己的光彩。
家庭教育公開課第一期觀后感 20
觀看了家庭教育公開課第一期后，我深受啟發，內心對家庭教育的理解和感悟如同被點燃的火焰，愈發熾熱。
家庭教育宛如一座燈塔，在孩子成長的茫茫大海中為他們指引方向。孩子從家庭中汲取最初的營養，家庭的氛圍、父母的教育方式，都如同種子一般，在孩子的心中生根發芽，影響著他們未來的成長軌跡。一個充滿愛與包容的家庭，能讓孩子擁有安全感和歸屬感，從而培養出自信、開朗的性格；而一個缺乏溫暖和正確引導的家庭，可能會讓孩子在成長過程中迷失方向。
家長在家庭教育中承擔著不可替代的主體責任。我們要時刻牢記，自己的一言一行都可能成為孩子模仿的對象。在日常生活中，我們要注重自身的'品德修養，做到言行一致，為孩子樹立良好的榜樣。同時，我們要關注孩子的全面發展，不僅要關心他們的學習成績，更要重視他們的品德培養、身心健康和興趣愛好。每個孩子都有自己獨特的天賦和潛力，我們要善于發現并加以引導，讓他們能夠充分發揮自己的優勢。
良好的親子關系是家庭教育的基石。只有建立起親密、信任的親子關系，孩子才會愿意與家長溝通，接受家長的教育。在與孩子相處時，我們要尊重他們的個性和想法，給予他們足夠的自主空間。當孩子遇到問題時，我們要耐心傾聽他們的訴說，與他們一起分析問題、解決問題，而不是簡單地批評指責。通過與孩子的有效溝通，我們能夠更好地了解他們的內心世界，為他們提供更有針對性的幫助和引導。
此外，家長自身的成長也是家庭教育的重要組成部分。隨著時代的變遷，孩子面臨的環境和挑戰不斷變化，我們家長也需要與時俱進，不斷學習新的教育理念和方法。我們可以通過參加各種學習活動、閱讀相關書籍、與其他家長交流等方式，拓寬自己的視野，提升自己的教育水平。只有這樣，我們才能更好地適應孩子成長的需求，為他們提供更優質的教育。
回顧自己在家庭教育中的點點滴滴，我意識到自己在很多方面還存在不足。有時候，我會因為過于關注孩子的學習成績，而忽略了他們其他方面的發展；在與孩子溝通時，也會因為方法不當，導致一些誤解和沖突。通過這次公開課的學習，我深刻認識到了這些問題的嚴重性，并決心加以改進。在今后的家庭教育中，我會更加注重孩子的全面發展，努力營造一個和諧、溫馨的家庭氛圍。同時，我也會不斷提升自己的溝通能力和教育水平，與孩子一起成長進步。
家庭教育是一項偉大而艱巨的工程，需要我們家長用心去經營、用愛去澆灌。我們要切實承擔起家庭教育的主體責任，為孩子的成長創造良好的條件。我相信，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠培養出德才兼備、身心健康的優秀孩子，讓他們在未來的人生道路上走得更加堅定、更加自信。
家庭教育公開課第一期觀后感 21
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對于孩子從小培養形成健康地品行和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及摹仿接受能力。因此，應根據小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發小學生的學習愛好，促進小學生茁壯成長。
如何教育和培養自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一注重孩子人文品行的培養與塑造
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。家長在日常生活中的行為習慣是非標準待人處事的態度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。“當父母不簡單，當好父母更不簡單”。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優良傳統道德品質的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學習模范，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。惟獨這樣，才干為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。
二采納“嚴寬”相濟，因勢利導的教育方式
大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養”“自私”“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，簡單養成良好行為習慣，這個階段是教育的要害期，這時我對孩子采納以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，老實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務。呈現問題時，要因勢利導，及時對孩子賦予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體會人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態度，孩子的性格情操大多會表現為熱情直率活潑獨立大膽自信，既不屈服又尊重別人。這個階段培養孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。
三培養孩子良好的學習習慣和獨立意識
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。惟獨樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長催促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業，獨立思量，勤學好問等良好的學習品質，堅固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德智體等方面的教育。老師要求家長天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排學習內容學習進度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注重磨練孩子的意志品質，培養獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，激勵孩子克服艱難，努力實現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學習生活習慣。
四激發孩子的學習愛好，開發內在潛能
愛好是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的愛好左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生的樂趣就是求知，心理學家鉆研發明，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要善于引導，創新條件，盡量把學習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到快樂，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切激勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發。積極的.學習愛好能豐富人的知識，開發智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探究的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業的勤奮”。孩子有了愛好，有了信心，學什么都會變得簡單起來。
五堅持課余學習相結合，注重藝術教育的熏陶
知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習鍛煉計劃，讓孩子參加愛好班培訓。如練習口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術等內容，按學期周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把愛好觸角伸向藝術領域，接受藝術教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創意，學習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發展的高素養人才，是既要具有專業知識，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝術修養。因此，注重對孩子的藝術教育有助于智力開發，通過調節左右腦功能，促進發育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注重力，激發孩子的學習情感，提升鑒賞審美能力，陶冶情操，為孩子智力發展和完善型人格的形成打下基礎。
六營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
我們家庭和睦幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜愛學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創新一個學習小乾坤，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。幫助孩子從容應對挫折和挑戰，培養孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態和意志，能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創新與發明以及事業的成功，絕不是一帆風順的，要經歷千辛萬苦，克服重重艱難，才干實現。讓孩子用良好的心態面對現實，真正去創新屬于自己的美好未來。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協調發展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧有德行有覺悟”的高素養人才。
家庭教育公開課第一期觀后感 22
作為一名母親，我的愿望就是期望女兒快樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完美無缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信心不足。
法國教育家盧梭曾經說過：“自信心對于事業簡直是一種奇跡，有了它，他的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才干，也不會抓住一個機會。”
所以說，自信，是人生最寶貴的財富。
國內外有專家對才干突出的人也曾經做過調查，發明他們都具有幾種共同的優秀品質，其中一種就是自信，不自卑。
針對女兒的實際表現，我想，自信心的培養在她的成長過程中，應該尤為重要。就孩子自信心的培養，我主要采取了以下幾種方法：
一父母的關愛是孩子自信的基石
父母應該把對孩子的愛說出來，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不論做什么事情都會更加自信。
我的女兒經常扮出各種各樣的怪相，并問我：假如她長成這樣，我愛不愛她。或者說她要是少一只眼睛，或者沒有腿胳膊，我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時，我沒有直接告訴她答案，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經把禮物送給最可愛的孩子了？這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了。”通過這個故事，我讓女兒明白，無論她長得美麗與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛最美麗的。
女兒上學后，又開始擔心要是學習成績不好怎么辦？經常會問我，媽媽我要是學習不好，考全班倒數第一名，你還愛不愛我？我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是要害，要害要看你是不是努力了，只要你認真了竭力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩！
二自信需要個性的張揚，日常生活中，多為孩子創新一些展示自我的機會
女兒從小就喜愛唱歌，記性也非常好，動畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經開始邊唱邊跳了。
有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動時，戰士們都在瞎唱，她爸爸就激勵她上臺唱一首，女兒一曲[隱形的翅膀]還未結束就博得了大家的`陣陣掌聲。
我們發明女兒的這個特長后，就激勵女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個愛好一發不可收拾，什么場合都愿意唱，什么場合唱都不怯場，還說非常想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時，劉老師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間，她充滿自信的對我說，以后不僅要多才多藝，還要像老師說的那樣幫助老師管理班級。
孩子在成長中需要發明，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就分外需要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的激勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會把個性表現出來，這時候老師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒！”
三抓住細小環節，提高孩子學習的自信心
女兒剛上學時，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的愛好有大象那么大，對數學的愛好惟獨西瓜那么大。有一天，她回來后眉飛色舞的對我說：“媽媽，今天丁老師讓我當第一大組的數學委員了！”我問：“為什么？”她說：“我也不知道，可能是我上課認真吧。”我趕緊說：“數學學習委員可一定要數學學的好才行。”她擔心的問我：“那丁老師知不知道我對學數學的愛好不大。”我說：“丁老師不但不知道，肯定覺得你對數學的愛好還非常大呢！”她認真的說：“這一下，我可要好好學數學，必須讓學數學的愛好變大了。”在我們和老師的激勵下，在她天天收大組數學作業的過程中，她對學習數學的勁頭也漸漸的大了起來。有時，做對一些動腦筋的數學題時，就開心地說：“媽媽，原來這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了，我覺得數學原來也挺有意思的！”寒假時，她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷，有時熱情勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒有進步。這學期一開學我帶她到書店，她又對我說：“媽媽，給我買一個加強應用題的練習書吧，我是數學委員，可是我覺得我的應用題還學的不好。”我們充分利用“老師讓她承擔收大組數學作業的關榮任務”這一契機激勵她。此刻，她對學習數學有了自信心，對數學的學習愛好也越來越濃。
四當孩子在受到挫折時，及時給孩子愛的激勵
一個擁抱親吻，一句激勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。
女兒上學后，就特殊期望能夠早一天戴上紅領巾，可是老師公布入隊名單時，她發明沒有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊。回家后，他拖著哭腔告訴我：“媽媽，我覺得我學習也挺認真的呀，為什么這次入隊沒有我，是不是老師不喜愛我？”
我突然意識到孩子成長的過程太順利，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必須及時和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領巾，媽媽覺得不是老師不喜愛你，肯定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠積極？”因為女兒是一個追求完美做事過于慎重的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問題不是很積極，總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。
聽女兒這么一說，我想這倒是個好機會，于是說：“是呀，雖然你上課認真，作業也很認真，但回答問題不夠積極大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉老師吧！”女兒總是小心慎重，怕老師說她，有什么事都會央求我，讓我問老師，我趁機說：你連這都不敢問老師，膽子小，這也是缺點呀，肯定影響入隊。”
女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起勇氣，去問劉老師她沒能入隊的原因，當劉老師和氣的告訴她“要入隊，光是自己學習好還不行，還要幫助其他的同學，多關懷班集體”這句話時，首先，女兒確認了，沒有入隊不是老師不喜愛，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來，輪到她當小組長時，我又趁機說：“看劉老師給了你一個幫助同學關懷班集體的機會，媽媽相信你會做好的！”有了老師和父母的激勵，女兒也很開心，小本子上認真的記錄著天天小組成員交作業的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。
以后天天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習生活，只要聽到她舉手發言比原來積極等學習上的一點進步，或是當小組長為大家服務當中獲得了一點快樂，我都要激勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說要找劉老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問劉老師，我最近回答問題時是不是積極了，關懷班集體有沒有進步？”我知道以她的性格，讓我主動詢問老師他在學校的情況。肯定是自我感覺非常好，果然，劉老師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原來積極多了。
再后來，老師安排她負責收她所在大組的作業本起課文，還有同學會隔三差五打電話問她作業，她感覺老師給她封的這個小官責任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示，恐怖源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成，就如同風帆會助你成功；相反，消極的心理暗示形成，又不能及時消除，就會影響一生的成功。
自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，但是，我相信只要方法得當堅持不懈，她會越來越自信。
以上只是我的一點體會，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂！飛向成功！
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