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            教師教學培訓自我鑒定

            時間:2020-12-13 09:40:54 自我鑒定 我要投稿

            教師教學培訓自我鑒定

              自我鑒定即為自我總結,自我鑒定可以使我們更加明確目標,因此我們是時候寫一份自我鑒定了。自我鑒定一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的教師教學培訓自我鑒定,希望對大家有所幫助。

            教師教學培訓自我鑒定

              教師教學培訓自我鑒定1

              時間過得很快,到今天,為期兩個月的教師培訓轉眼間就要結束了,對于這次教師培訓機會,我非常的珍惜,兩個月前,我是帶著厚厚的期望走進校園的,而今天,我又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發揚成績,克服不足,我特作了自我鑒定:

              培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。

              在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣。

              在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業,能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的`課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的'科學文化素養。

              在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協助班主任完成各種班級工作。

              在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風,為人熱情大方、誠實守信、樂于助人,能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號。

              在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發現的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優秀的人民教師。

              教師教學培訓自我鑒定2

              我有幸參加了xx縣骨干教師集中培訓,在培訓期間我認真聆聽了多位專家的講座,受益匪淺。我深深感受到,作為一名一線教師,自己對教育理念理解的不夠,對教材、教法、學生鉆研得不深,發現自己專業水平與優秀教師之間的差距;貋砗笪揖驼J真開始了為期三年的在職校本研修。作為一基層教師,我十分珍惜這次培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進培訓,又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下:

              在培訓期間,本人遵守管理紀律,不遲到、不早退、不曠課。在思想上,我渴望學習、要求上進、肩負責任。在學習上,我認真聽講、思考與記筆記、認真撰寫博文進行學習反思,做到理論與實際相結合,希望通過努力提高自己的教育教學理論水平與課堂教學水平。

              在職校本研修階段,我學習了專業知識,熱心邀請所在學校老師,積極討論課題研究主題,詳細制定課題研究方案,有計劃地開展課題研究,定期向全校老師匯報我們的學習成果,舉辦個人公開教學,讓學到的理論知識與實踐相結合,接受實踐檢驗。同時本人積極通過培訓班的同學交流討論學習心得體會,交換教學信息,有效促進了本人教學能力的提升。

              在今后的工作與學習生活中,我將不斷地完善自己,會針對發現的問題有的放矢,錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、和人際交往能力,爭取使自己成為一名合格的縣級骨干教師。

              教師教學培訓自我鑒定3

              參加教師教研培訓班的這段時間里,經過不斷學習,我獲益良多,回顧走過的路可以更好地看清前面的路,所以有必要總結得失,發揚優點,改進不足。

              作為一個共產黨員,我嚴于律己,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,通過學習,提高了自己的水平,樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

              作為一名教育工作者,不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到為人師表,修德修才。

              工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質量的教學三環節,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益,認真做調查研究,虛心向同仁學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度不斷加快。

              通過教師教研培訓班的學習,我不斷地將理論知識運用到教學實踐中,在教學技能和教學經驗方面都有了長足的進步,從最初的經驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了:老師應該做到讓學生在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內容中找到學生的興奮點,要善于吸取別人的成功之處,也要自己大膽創新,不能老是束縛于別人教法中,教學要有自己的獨特之處。

              當然我身上還有許多缺點和不足,如工作創新不夠,只滿足于完成本職工作,缺乏新的突破;學習積極性不足,往往是到不得不學習的時候,才知道自己知識的匱乏等等。總之,今后我愿和大家一起在開拓中前進,在前進中開拓,保持積極進取的良好精神狀態;和大家一起團結奮斗、發揮優勢,努力開創教學工作的新局面,使自己在今后的工作中進一步走向成熟!

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