自我介紹優秀教案設計

時間：2021-06-09 15:45:30 自我介紹我要投稿

自我介紹優秀教案設計

　　《自我介紹》是蘇教版小學語文第一冊“練習1”中的口語交際訓練。本設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動為中心，巧妙創設情境，注重雙向互動，讓學生在“演中說”，“說中創”，在活動中積極參與，大膽實踐，自主發展，從而提高學生的口語交際能力。

自我介紹優秀教案設計

　　教學目標：

　　1、創設情境，激發學生口語交際的興趣，鼓勵學生大膽當眾說話，能儀態大方地用普通話把自己介紹給大家。

　　2、通過觀察、練說、討論、角度體驗、評價等方式來培養和提高學生的觀察能力和口語交際能力。

　　教學重點難點：

　　1、讓學生在雙向互動的情境中學習語言，利用語言，形成口語交際能力，這是本課的教學重點。

　　2、在學生說話、交際過程中出現用詞不當，表意不明時，教師以敏銳的觀察力，迅速、準確地指出問題所在，上出口語交際課的“語言味道”，這是本課教學難點。

　　教具準備：

　　1、制作電腦課件

　　（1）、動畫——“盈盈”的.自我介紹等片斷。

　　（2）、課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓練要求。

　　2、小記者證、話筒、啄木鳥頭飾、“小百靈”獎章等。

　　教學過程：

　　一、動畫激趣，引入新課

　　1、播放動畫片斷——“盈盈”的自我介紹。

　　盈盈：大家好！我叫“盈盈”，今年剛滿一周歲。我的名字是“中國·高郵雙黃鴨蛋節”組委會給我起的。為什么起這個名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請你們幫幫我。

　　2、組織學生思考、討論、交流。

　　3、播放動畫片斷。

　　盈盈：哦，我想起來了，這名字好聽、好記，還有很豐富的含義呢。

　　4、教師小結，引出課題。

　　聽了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書課題：自我介紹）

　　二、指導點撥，激趣促說

　　1、課件出示：課文插圖中小男孩的特寫鏡頭和本課的訓練要求。說話要求：（1）要大膽當眾說話，說普通話，會用禮貌用語。說話時，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹。說話音量要適中，口齒要清楚，話要說得完整、通順、不重復。

　　（2）說說自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰給起的？為什么起這個名字？

　　傾聽要求：面帶微笑，認真傾聽，邊聽邊想，友情提醒。

　　2、引導學生看一看特寫鏡頭，說說小男孩的站立姿勢和動作表情等。

　　3、讀一讀“說話要求”和“傾聽要求”。

　　4、播放動畫征斷。

　　盈盈：小朋友，這些要求你們聽明白了嗎？如果你們聽明白了，請組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專心聽呀！

　　板書：大膽地說，大聲地說，大方地說，認真地聽。

　　5、學生互相介紹自己，教師在行間巡視點撥。

　　6、播放動畫片斷。

　　盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺的記者到現場來采訪了。瞧，她來了——

　　7、老師手拿話筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。

　　8、“記者” ：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請勇敢地走到前面來。“記者”與接受采訪的同學握手問好，被采訪的學生作自我介紹，“記者：及時提醒，適時評價，并頒發“小百靈”獎章。

　　9、已經接受過“記者”采訪的同學你們一定也想當一回小記者采訪別人吧！請到這邊來戴上小記者證，拿上話筒，準備采訪吧！你想采訪誰就走到誰的面前去。（小記者采訪）

　　三、創設情境，學會評價

　　1、播放動畫片斷——請你幫幫“豬小能”。

　　盈盈：記者采訪剛結束。小能，你怎么又來啦？

　　豬小能：（吞吞吐吐，含含糊糊）我來湊個熱鬧。嗯，順便結識一批新朋友。

　　盈盈：小能，我來考考你，新朋友見面要注意什么呀？

　　豬小能：握握手，問聲好，自我介紹少不了。

　　盈盈：有道理，你就介紹介紹自己吧！

　　豬小能：大家好，我叫豬小能，今年七歲了。（口齒不清，抓耳撓腮）我的名字是我的爸爸——天篷元帥給起的。為什么起這個名字呢？（晃動身體，作思考狀）因為，他希望我從小就成為一個有才能的人。（扯衣服）謝謝大家！

　　盈盈：小朋友，聽了小能的自我介紹，你想對他說些什么？

　　1、引導學生客觀評價

　　（1）你發現“小能”有哪些優點？（引導學生夸夸他勇敢、有禮貌、愛交朋友等）

　　（2）有哪些地方你要提醒“小能”注意呢？請說一說吧！（學生從口齒、站立姿勢、說話流暢等幾個方面作友情提醒）

　　3、播放動畫片。

　　盈盈：小朋友，謝謝你們對“小能”的幫助。

　　豬小能：謝謝大家！請允許我重新作一次自我介紹吧！我叫豬小能，今年??

　　四、扮角色練說，向課外延伸

　　1、大家真了不起，通過這節課的學習，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進步了。

　　（出示吸木鳥頭飾）提問：“這是誰呀”(生答：啄木鳥醫生)“啄木鳥醫生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰愿意幫他作一個自我介紹呢？”（學生戴頭飾扮啄木鳥作自我介紹，教師組織評價。）

　　2、課堂總結：口語交際時要（指板書）心里不害怕，大膽地說；音量要適中，大聲地說；文明又禮貌，大方地說；別人說話時認真地聽。

　　3、鼓勵學生在校園內外結交新朋友，作簡單的自我介紹。

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