關(guān)于中心校上半年工作的總結(jié)
半年來，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，五星鄉(xiāng)中心校帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教職工積極進取、銳意改革，全面落實科學發(fā)展觀，狠抓細化管理，穩(wěn)步推進各項工作。同時，結(jié)合本鄉(xiāng)實際創(chuàng)造性的開展了一些工作，已取得了一定的成效。為進一步全面做好工作，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下：
一、堅持科學發(fā)展觀,促進教育均衡發(fā)展。
1、按照新一輪中小學布局規(guī)劃，在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的科學指導下，本學期，中心校多次深入中后坡、葛邱二個行政村，走訪群眾，召開村委領(lǐng)導座談會，截止目前，中后坡、葛邱二所教學點分別并入?yún)握行男W和謝店中心小學，上半年撤并任務(wù)已基本完成，教育資源得到優(yōu)化整合。
2、校安工程是一項民心工程，關(guān)系到廣大師生的生命安全和整個社會的和諧穩(wěn)定，自我縣校安工程實施以來，我鄉(xiāng)積極運作，通過多條途徑爭取上級專項資金300余萬元。鄉(xiāng)一中新建了教師辦公樓和學生餐廳，三所中心小學進行了校舍維修改造，呂寨中心小學的大門和圍墻進行了改建，桑園小學校舍得到了重建，極大改善了我鄉(xiāng)學校的辦學條件。
3、實施義務(wù)教育標準化學校創(chuàng)建，年初已確定一中、張灣中心小學和馬寨中心小學三所學校開展標準化學校創(chuàng)建。為順利完成任務(wù)，三月份，鄉(xiāng)中心校迅速召開專題會，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，建立工作推進機制，先由參加創(chuàng)建學校按照《創(chuàng)建標準》開展自查，中心校根據(jù)查出的問題確立工作方向和重心，制定創(chuàng)建方案，創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組經(jīng)常深入學校開展創(chuàng)建活動模擬檢查，以上措施，使我鄉(xiāng)標準化學校創(chuàng)建工作得到了穩(wěn)步推進。目前，馬寨中心小學、張灣中心小學已順利通過了市級信息化學校評估驗收。
二、以學前三年行動計劃為抓手，加快學前教育發(fā)展。
鄉(xiāng)中心校根據(jù)上級文件要求，以學前三年行動計劃為抓手，大力發(fā)展學前教育。一是明確目標思路。中心校召開專題會議，專題研究部署學前教育工作，安排部署XX年度學前教育行動計劃工作任務(wù)。二是加強組織領(lǐng)導。成立了學前教育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌實施學前教育三年行動計劃。三是強化督促檢查。鄉(xiāng)中心校把學前教育納入年度目標責任考核體系，定期開展檢查，督促創(chuàng)辦進度。確保年底完成創(chuàng)辦一所公立縣級示范幼兒園和一所高質(zhì)量的.公立中心幼兒園,爭取達到全鄉(xiāng)26%的行政村有公立幼兒園，55%以上幼兒園基本達到辦園標準。
三、加強師德建設(shè)，營造良好育人氛圍。
教師承擔著教書育人的責任，不但要求教師有過硬的基本功，堅實的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)能力外，作為教師還要有良好的師德師風。2月9日，鄉(xiāng)中心校成功舉辦了“用教育智慧重鑄五星教育輝煌”專題報告會，為全鄉(xiāng)教職員工自身職業(yè)定位指引了方向，在新時期，要做學習型教師和創(chuàng)新型教師，教師隊伍要逐步形成品牌化。4月份，中心校在全鄉(xiāng)教師中扎實開展了“教育崛起 教師為基”師德師風主題教育活動，全鄉(xiāng)教師撰寫師德論文近50篇，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，全鄉(xiāng)教師的師德水平不斷提高。5月10日，我鄉(xiāng)組織開展了師德師風演講比賽。比賽結(jié)束后，現(xiàn)場對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀選手進行表彰獎勵。 通過扎實的教育活動，教師的奉獻意識、責任意識、大局意識、創(chuàng)新意識進一步增強，工作更加積極主動，更加敬業(yè)愛崗，精神面貌煥然一新。
四、加強教學過程管理，突出以教學為中心。
1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況進行檢查，檢查結(jié)果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結(jié)果以較大比重記入學校綜合考核。
2、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以優(yōu)質(zhì)課評先活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎(chǔ)上評出校級優(yōu)質(zhì)課，按比例推薦參加鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評選。中心校成立評委小組，認真組織評選鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課和教學能手。
3、中心校每學期精心組織，周密安排一次教學質(zhì)量抽測活動，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學校開齊開足課程，促進學生全面發(fā)展。中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，抽考成績不僅校與校之間互相比較，讓學校查找到自己學生成績在全鄉(xiāng)學校中的位置，而且學校也縱向比較，看看自己是倒退了還是進步了，學校校長和任課教師進行總結(jié)反思、及時查漏補缺。
扎實開展教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結(jié)，如本學期中心校組織舉行了“知識樹、手抄報”評比活動，鍛煉了學生的書寫、繪畫能力和對知識進行系統(tǒng)歸納整理能力，有力地推動了教學工作。
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