上學期高二年級工作總結

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　　在學校的正確領導和各位老師勤勤懇懇的工作下，高二年級組在本學期各項工作中穩步開展，德育工作、教學工作、科研工作、班級管理工作、學生工作穩步進行。總而言之，本學期較好的實現了高二年級組的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會向學校、老師們作以簡要匯報。

　　一、德育工作

　　我校的德育工作目標：以“學會做人”為德育核心，培育學生“學會學習、學會做人”的人生信念和人生態度。拓展德育工作的內容和渠道，提高德育工作的針對性和實效性。

　　1、通過“主題月”開展高二年級組德育工作。高二年級組在貫徹學校德育工作要求和計劃的基礎上，積極開展德育工作。每月德育主題：一、8月常規管理收心教育，常規管理，繼續良好習慣的養成教育。二、9月份感恩教育月，通過教師節培養學生的感恩意識，和諧師生關系，力爭讓學生親其師、信其道。三、10月份愛國主義教育，結合學校的校園文化藝術節，培養學生的愛國情感，通過集體活動培養學生的集體榮譽感及團結協作能力。四、11月份愛環境教育月。積極參加學校的班容班貌評比活動；五、12月份愛心、責任心、使命感教育月。積極組織學生、教師參加一二九運動；六、2010年元月份誠信教育。號召學生積極做好期末考試的復習準備工作，號召誠信考試，培養誠信觀念。

　　2、抓常規管理促常規教育

　　高二年級組管理堅持通報制，堅持執行學生的操行評定考核。在值日檢查管理中強調重點關注五大方面。堅持每周值日檢查管理通報，堅持進行每周晚安全檢查扣分通報，持之以恒。重點關注宿舍內務管理，重點檢查衛生保潔責任具體明確，重點加強紀律管理，重點完善間操管理，改善出席人數。補充有關規定，完善與細化學校要求。大事由小事組成，從小事做起，會做小事者才有可能會做大事。完成事情給定時間，提高效率，避免拖沓。加強違規違紀學生管理，本學期召開了違紀學生會，但依然本著治病救人的原則，本著幫助學生樹立信心教育理念，督促學生完善自己，改進自己。

　　3、加強班主任工作，重視管理育人

　　加強常規管理，重視班主任工作。強化守紀律守規范，形成優良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理，堅持每周召開班主任例會，探討和有的放矢的開展下一階段的工作。班主任堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細致、扎實；堅持教師值班和常規檢查制，及時通報一周檢查結果，并提出整改建議。

　　4、積極參與學生會工作，通過學生自我管理育人

　　加強年級組學生會建設，培養學生會干部，公正公平公開的大膽的工作，以自我檢查管理育人；繼續堅持宿舍內務整理責任的人，建立宿舍責任制，建立減分登記到個人制；鼓勵學生參與學校工作，關注學校發展，沒有任何借口，必須完成各項任務。

　　二、教學工作：

　　1、抓好常規教學：在日常的教學工作中，要求各教研組按學校的要求認真對待教學活動，做好集體備課。要求每位教師及時上好課，不能存在馬虎和失誤。要求老師認真鉆研教材，仔細書寫教案、學案。上課應認真負責、對得起教師這個職業。為了落實教學工作的要求，要求高二教師積極進行查教案，查作業批改情況；同時作為主管高二年級的校長都會走進課堂進行不定時的查課，以督促教學工作。為了鞏固教學成果，組里要求老師們認真對待學生的作業，加強課堂訓練和課外訓練，同時按學校的布置及組里的實際情況，組織了規模不同的單元考試。

　　2、為了進一步促進和改進高二的教育教學效果，本學期在慎重考慮和尊重學生意愿的前提下，高二年級對班級建制進行了重新安排。文科班由三個班擴大為四個班，其中包括單獨的藝術班一個，普通文科班每班人數30人左右；理科班由三個班變為兩個班。總的來看，經過重新的劃分，班級規模大大降低了管理的難度，有利于班主任及科任教師教育教學工作的開展。

　　3、班級學生實行動態管理，針對高二一班及高二四班的管理實行動態管理，主要依據學生期中和期末的成績。這樣讓學生在日常的學習中有了小目標，讓學生在日常的學習中有了一定的壓力和努力的動力。加強特長生管理，本學期將特長生分配到一個班級，有利于教師開展教學工作，克服了特長生由于學習藝術課影像文化課的學習；有利于學校和班主任教師的常規管理。

　　三、參加了學校豐富多彩的育人活動

　　牐牳叨年級組開展并參加的德育活動

　　牐1、犑釔諫緇崾導調查

　　2、十一校園文化藝術節牐

　　3、班容班貌評比、宿舍評比牐

　　4、一二九長跑牐

　　5、元旦聯歡活動牐

　　6、學生捐款

　　四、需改進的工作

　　一、年級方面：

　　1、 應加強聽本年級老師課的力度，加強和班主任和科任老師的工作交流。

　　2、 加強對班主任的工作需求的了解，工作的布置要制度化、規范化、長期化3、 進一步完善對教師的評價機制與激勵機制。

　　4、 加強級組教師凝聚力上講辦法、講效果。

　　二、班主任方面：

　　1、日常常規工作做得較好，但應加強預見性，前瞻性、系統性、目的性。促進班級工作與學校各項工作、年級工作相結合。

　　2、部分班主任要加強常規工作的落實，加強開展班科任教師研討，找準并加強班級重、難點工作的突破。將班級工作由低水平的勤向高水平的巧提升。

　　3、改善擅長做不擅長總結反思的弱點，做到在做中總結反思，在總結反思中提高。

　　4、 與家長的溝通要加強，爭取更多的教育力量。

　　三、 教師方面：

　　1、 協作性有進一步加強的必要性。

　　2、月考監考中部分教師履行職責不嚴。

　　3、部分教師對學生的常規管理不到位，有得過且過的思想。

　　四、學生方面：

　　1、 對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力的策略；

　　2、 對杜絕早戀現象缺少有效方法；

　　3、 一部分學生仍存在不良學習習慣、生活習慣。

　　4、部分學生存在沒有目標、沒有學習動力、混日子思想。

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