學年度高二語文上學期教學工作總結范文
虎年就要來臨了，這就意味著牛年的語文教學工作也接近尾聲了。今年我帶了二3、二4兩個班的語文課。既感到自豪又感到餐慚愧，原因很簡單：自豪是因為每天一上語文課就很快樂，只要登上三尺講臺就意氣風發，即使有時身體不舒服，一上課就全好了，我把語文課不當成語文課，而是人生的課來教，把語文當成一種藝術來教，把“語文天生浪漫”當成教學的宗旨，爭取用自己的熱情和教育教學的魅力感染每一個孩子，讓他們更多的感受到學習語文絲毫不是一件痛苦的事情，而且還相當的快樂，把學習語文當成一件享受來看待的時候，我想：語文的春天就到來了。
都說90后的孩子是一群缺乏感恩，缺失誠信，自私自利的人。我認為不然，今天中國的.經濟飛速發展，21世紀已經走進了全球的網絡時代。誰如果要夸下海口阻擋90后的中學生遠離網絡，那簡直是螳臂當車不自量力，那就是癡心妄想。
還記得我們的科學巨匠錢學森老先生吧，他的“世紀之問”：“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”我們的溫總理，在探望錢學森的病房里，聽到他老人家飽含著熱淚問這個問題，一下子啞了，他沒有回答。他真的不知道答案嗎？我不清楚，只知道他沒有回答，至于不回答的原因，我不敢妄測。
我們從1977年恢復高考以來，已經過了32年，不可否認高考對社會做出了巨大的貢獻，我們都是高考的受益者。但社會在進步，時代在發展，一卷定終身的高考卻基本上一直沿用32年前的做法，這顯然存在著不妥之處。教育圍繞高考走，學習壓力從高中延伸到中學乃至小學。在高考指揮棒的重壓下，國家年年都在喊實施素質教育，但中國有千千萬萬所中小學又有幾所真正咋推行素質教育，素質教育越喊就離我們越遠。
我們做教育的都在反問自己90后、00后的孩子們到底怎么了，我們的明天還有美好的憧憬嗎？我想還是有的。中國在一線的教師還有許多對教育充滿激情，他們在用自己畢生的心血為教育做著良心事。我知道，我是一個渺小得甚至可以忽略不計的中學老師，但我也有著自己的教育理想，雖然我沒有能力改變中國教育的大環境，但我愿意盡我最大努力教育我能夠教育的一部分人。
每天我只能給兩個班100多個孩子上課，但我要讓這100多孩子都不白聽我的課，讓他們在課堂上獲得人生的幸福，生活的快樂是我努力的目標。
他們的成績不是我不看重，現在我更看重的是這些孩子們的人格是否真正的健全，是否正真知道作為一個堂堂正正的人所應該具備的良知、勇氣、信心和對周圍及這個社會的責任。這些要素的具備與否并不是他們生而知之的，而是靠我們這些有良知的教師們把真正的作為一個有尊嚴的人所具備的知識和能力滴滴點點地滲透在教育教學中，讓他們漸漸感受到自己成長，感覺自己做一個有尊嚴的人活著是一件多么有意義的事，多么開心的一件事，就是我教語文最大的收獲。
最后，衷心地感激伴我一起成長的100多個孩子們，希望你們的明天會更加美好，希望你們能夠成為一個真正有尊嚴地活著的人堂堂正正地活在這個世上，并在力所能及的情況上多做一些有益于人類的事情。
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