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天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。 而我說：驗收之大任于白幼也，教師團結心志，耕耘奉獻；勞體力、動筋骨置園所環境、班級環境；遇難（nán）而迎刃而上，刻苦求進。故在這次的驗收過程中，大家都動心忍性，比以往增益，獲得了進步。尤其最后之驗收成果使白幼每一員都非常喜悅，故我有感而發，想到了孟子·<告子下>中的詩句，孟子所云我覺得非常適合現在白幼的心境，不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷勤奮的耕耘，怎會有豐盛的收獲呢？在這么多天與白幼領導和同事伙伴一起準備驗收的過程中，我真的收獲了良多，也在這個過程中也發現了自身存在的不足，發現驗收實乃一劑苦口良心藥，幫助我們收益經驗，更幫助我們認識自己。
自我入園以來，就一直深感我們幼兒園的老師都非常兢兢業業，以博大的熱情堅守在自己的工作崗位上，用自己的奉獻努力給孩子們創造良好的班級環境和學習氛圍。操場上，各種玲瑯滿目的自制玩具，紙球、水果、信封信箱、加油站。。。。。。流淌的是我園老師們操牢的汗水，凝聚了我們中大班姐妹共同合作的團結之心，各種戶外運動路線的設置和物品的擺放是園領導精心策劃、統籌的心血；有序、緊湊的一日生活環節，是我們幼兒園經過實踐，由教師提出建議、園領導最終制定的最科學的生活作息表，展現了我們老師注重發現問題、探討問題、解決問題的反思意識，體現了我們園園領導科學的宏觀調控力，和我們教師有序執行的良好工作風貌；干凈、整潔的幼兒園大環境，襯托出了所有后勤生活老師的汗水與無聲的奉獻，他們不是一線的教師，確有著倍加的責任意識，將自己的`班級和包干區都打掃的干干凈凈，把物品都擺放的整整齊齊。就像我們班級的劉老師，她就是一位這樣的生活老師，每天她都認真的做好自己的事情，在我和搭班做班級環境忙的不可開交的時候，她更會主動幫助我們做一些力所能及的事情，幫我們剪紙、做紙球，貼東西等，每次都熱情問我們：“還有什么我能做的嗎？”這讓我感到一個小小的班級就是一個大家庭，三位教師則是大家長，我們雖分工不同，卻都團結在一起，互幫互助，同心協力。
在這次的驗收準備過程中，我也發現了班級存在的許多不足的地方，驗收就像一面鏡子，照出了你光鮮亮麗的部分，也有你不如意的地方。就像我們班級就
曾遇到班級環境創設上的問題，我清晰的認識到在區角環境的創設中，我們存在很大的不足。可能由于兩個人都是新教師的緣故，在創設的理念上還沒能達到最好的去為孩子服務，我們會考慮這個游戲怎么讓孩子們玩。卻沒從幼兒本位的角度出發，孩子會希望怎么玩這個游戲？忽略考慮怎么樣才能把這個游戲讓孩子們玩得更好？雖然我和馬老師在創設環境時也多次留下來加班加點，但無奈功力薄弱，做出來的東西不能完全令人滿意。當然我不能一味的用“新教師”來搪塞自己，因為，三年的教齡已經說長不長，說短不短了，在這個三年中，觀我自己的表現，我由衷發現自己進步了很多，但很多方面真的也存在不足。除了在班級環境上，我覺得我們班級孩子的常規、習慣也不是最好。這批孩子我從小班帶到大班，可以說對他們十分了解，我們班級有很多聰明的孩子。有句話說“瘌痢頭兒子自己家的好”，我當了班主任后就是這么覺得，雖然他們有時候愛吵吵鬧鬧不聽話，我卻覺得他們天真可愛，所以有時候我也不忍心批評他們。特別是小班的時候，我第一次見到那么多可愛的小家伙，還特別的寶貝他們，他們好像也更多的把我當成好朋友，好姐姐。甚至有個別早熟又聰明的孩子跟我說悄悄話，說自己心中的小秘密。我很知足和孩子們這樣良好的師生關系，雖然有時候我批評他們起來嗓門不小，眼神兇狠，但他們也還是會愛戴我。當然我也知道，我除了是他們的好朋友好姐姐外，更是他們的老師，以后我會更加努力，向前輩老師們討教、交流一些班管方面的技巧和經驗，爭取做一個孩子們更好的老師！