幼兒園語言領域同課異構活動總結范文
不經意間，一個難忘的活動結束了，我們通常會學習到一些做人的學問，是時候抽出時間寫寫活動總結了。那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園語言領域同課異構活動總結范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園語言領域同課異構活動總結1
為不斷提高幼兒園教師的教學能力，進一步促進教師專業(yè)水平提升，更好地讓電教技術與課堂教學的有機結合，營造積極奮進、追趕超越的教學氛圍，新城區(qū)盤樂幼兒園開展了為期一周的語言、計數(shù)兩大領域“同課異構”賽課評課活動。
此次賽教活動秉承公平、公開、公正的原則，不同以往的從各班抽取少數(shù)幼兒的“小規(guī)模”授課法，而是采取所有幼兒均參與聽課的教學方式進行賽教，這樣，更能直觀、清晰地看到老師對平時課堂活動的實際掌控情況，對評定教師的綜合能力也有一個更好的判斷。比賽過程中，教師們精心準備，認真對待，緊扣《綱要》《指南》精神，充分利用多媒體一體機，積極探索課件制作方法，創(chuàng)新課堂教學模式，在給定的同一個課題背景下，展開了激烈的角逐。
本次活動，除了張紅麗、李娟、楊會芳等幾位經驗豐富的'老教師表現(xiàn)一如既往的優(yōu)異之外，還驚喜地出現(xiàn)了幾張表現(xiàn)搶眼的新面孔，她們創(chuàng)新能力強、教學方法優(yōu)，表現(xiàn)同樣不俗。大三班的段小毅在講授計數(shù)中的《圖形認知——三角形》一課時，創(chuàng)新地將老師主導的貼在黑板上、電視里的三角形變成小朋友們拿在手中“拼拼樂”的玩具紙卡，將圖形認知課上成了一節(jié)孩子們喜聞樂見的游戲課，游戲貫穿課堂始終，孩子成了課堂真正的主導。小一班的趙艷嬌老師在進行《有趣地排序》一課時，從游戲“猜猜猜”導入，借用簡單的盒子、水果模型，成功地吸引了孩子的注意力，順利地進入了教學活動。大四班的李紅利老師在講述語言課《吉吉和磨磨》時，借助樂器鈴鼓和三角鐵，活躍課堂氛圍的同時，還讓大家明白了團結協(xié)作的重要性。
賽課活動結束后，園內還及時開展了賽教評析總結會，組織聽課老師和上課教師面對面交流，展開自評、互評，教學主管郭煥榮從課件制作、游戲設計、環(huán)節(jié)銜接、語言表達等方面對各個老師做了細致到位的點評；該園領導總結了此次賽教活動，既肯定了教師的個人素質，同時也指出了教師的不足之處和存在的共性問題，并要求新教師對前輩們提出的意見和不足進行反思總結。
本次賽教活動，為執(zhí)教老師搭建了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也為其他老師尤其是新進實習教師創(chuàng)設了觀摩學習、研討交流的互動平臺，促進了教師業(yè)務水平的提高。
幼兒園語言領域同課異構活動總結2
參課教師以新教材為指導，分別組織了大班級部語言活動《祝你新年快樂》，中班級部語言活動《新年》、大班級部語言活動《聰明的烏龜》，每位教師根據班級孩子的年齡特點和發(fā)展水平，充分挖掘教材內涵，認真準備、精心設計活動方案，在課堂上用自己獨特的教學方式，為聽課教師和孩子們展示了精彩的教學活動。
活動結束后，中心幼兒園宋老師組織聽課教師和上課教師進行研討，先由上課老師進行自評和反思，然后與聽課教師互動, 對每一節(jié)活動中的亮點給予了充分肯定，同時對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，提出了改進的方法，大家暢所欲言，互相取長補短。通過互動交流，大家一起找出每個教學活動的亮點和不足之處，使每位老師都在這次活動中感受到了青島市新教材的整合理念和深入實施主題活動的重要性。
此次活動，為出課教師提供了鍛煉成長的平臺，又為全園教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，對幼兒園教師教育思想的轉變、專業(yè)水平的提高起到了一定的推動作用，進一步推動了教師專業(yè)化成長的進程。
【幼兒園語言領域同課異構活動總結范文】相關文章：
高一語文備課組“同課異構”聽評課活動總結01-17
同課異構《白雪歌送武判官歸京》教學反思11-04
大班語言領域說課稿范文02-07
大班語言領域說課稿02-07
語言領域春天來了教案（通用10篇）02-24
春天來了語言領域教案（通用7篇）02-24
《雞兔同籠》評課稿01-29
幼兒園中班語言活動課件05-18
中班春天來了語言領域教案（精選5篇）02-25