校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)

校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。

　　時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，濟(jì)南市第二期校園足球指導(dǎo)員加強(qiáng)班培訓(xùn)結(jié)束了。聽了李東講師和魏導(dǎo)講解，記錄了一本筆記，也證明著這些天來的學(xué)習(xí)歷程與收獲。通過這次培訓(xùn)真是有很多收獲：

　　一、在期待中開始

　　得知校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)中有我時，真是很興奮，培訓(xùn)內(nèi)容安排上既有先進(jìn)的理論與實(shí)踐的解讀，也有國內(nèi)外最新的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，還有教學(xué)實(shí)踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年，期間有過迷惘、探索、失敗和成功，教學(xué)之余一直希望能對足球理論和實(shí)踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點(diǎn)很高，使我更加期待這場學(xué)習(xí)盛宴的開始。

　　二、在痛苦中轉(zhuǎn)變

　　參加培訓(xùn)的教師多為各縣市區(qū)推選上來的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學(xué)實(shí)踐還有理論都有一定的經(jīng)驗(yàn)與積累。在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座或視頻答疑，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短三天的時間蜂擁而入，參與培訓(xùn)的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風(fēng)暴中，撥霧見日，重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、再學(xué)習(xí)、再思考，作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念，成為校園足球的前沿人。

　　三、在研討中成長

　　在每次的李東講師的講座和魏導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐中，都有大量的交流和研討機(jī)會。參培的學(xué)員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。李東講師在《如何做好一名教練員》和《如何安排訓(xùn)練》等講座中，讓學(xué)員們研究探討，大膽發(fā)言，完全激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的興趣與積極性。魏導(dǎo)在實(shí)踐課中，組織學(xué)員們開展了實(shí)踐活動的操練。學(xué)員們在接到任務(wù)后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運(yùn)用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐運(yùn)用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。

　　四、在收獲中提高

　　三天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。里面有很多先進(jìn)學(xué)習(xí)理念。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實(shí)踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交教案等。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)大家也掌握了一些新的訓(xùn)練方式和方法，這些都可以直接在我們的足球訓(xùn)練實(shí)踐中運(yùn)用，改善我們的訓(xùn)練質(zhì)量，大大提高了我們的成績。

　　五、在實(shí)踐中研究

　　指導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是為了提高教學(xué)能力。通過三天的學(xué)習(xí)，我們在理論認(rèn)識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點(diǎn)，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于訓(xùn)練和教學(xué)中，提高訓(xùn)練質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。在實(shí)踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。

　　濟(jì)南市第二期校園足球指導(dǎo)員加強(qiáng)班培訓(xùn)在期待中開始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點(diǎn)，而是意味著新的前進(jìn)方向，這三天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的足球訓(xùn)練探索和研究才剛剛開始。我們堅(jiān)信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和校園足球訓(xùn)練中我們一定會取得更多的成績，迎來中國足球更美好的未來。

【校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章：

校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)3篇06-20

校園足球培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)01-19

校園足球培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)01-01

校園足球培訓(xùn)工作總結(jié)03-05

校園足球培訓(xùn)工作總結(jié)03-05

校園足球教師培訓(xùn)總結(jié)10-17

校園足球師資培訓(xùn)制度11-29

校園足球教學(xué)總結(jié)12-15

學(xué)校校園足球總結(jié)06-06