小三班特色活動總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小三班特色活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小三班特色活動總結1
繪本以簡煉生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配構成了兒童的讀物。繪本用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達了特定情感與主題，是幼兒時期的最佳“營養”，繪本最能激活幼兒的想象力，經典繪本的語言留白，能給幼兒無限的探索與想象的空間，而且繪本最符合幼兒情趣特點，經典繪本的童真童趣，能與孩子潔凈的心靈水乳交融。現將本學期以繪本為藍圖的科學認讀工作做一總結。
一、定期去圖書室，閱讀繪本故事
每周二上午，我們都有一次進圖書室閱讀的機會，利用這次機會我們組織幼兒去借閱各類繪本故事，小班的小朋友常常選擇的是一些簡單、色彩豐富的繪本，在借閱的同時，我們還注重他們閱讀習慣的養成，比如翻書的順序、閱讀時沒有聲音等等，幫助幼兒在閱讀中養成良好的習慣。
二、利用飯前的時間看展每日一個故事活動
每天飯前幼兒洗好手的一段時間里，我們都會組織幼兒開展講故事活動，每個幼兒都事先準備好了自己的故事，小朋友可以以舉手的方式上前講述自己的故事，也可以把故事書帶來在投影儀上展示講述。
三、積極開展繪本教學
周三下午是我們的色特活動教學時間，在那一天，我們會為幼兒準備一個有繪本的故事，利用繪本講述故事給幼兒聽，并提出相關的問題請幼兒來回答，幼兒通過猜測、觀察、討論，能夠很好的領悟每一個繪本故事的內容和情感基調，有助于他們閱讀能力的提高。
四、創建寶寶圖書館
我們創建了班級寶寶圖書館。在班級“寶寶圖書館”中借書，是幼兒非常興奮的一件事，每天飯后，先吃完飯的小朋友就能夠去圖書室閱讀自己感興趣的圖書，在閱讀中，他們還常常兩兩結伴一塊看書，一塊討論書中的問題，有迫切看書的需求。同時，我們還請家長朋友一塊參與進來，把好看的故事，用繪本的形式表現出來，放在寶寶圖書室中，這樣，小朋友看著家長制作的圖書，興致就更濃了。
在閱讀的過程中我們始終要幫助幼兒學習正確的閱讀方法和技能。幼兒的閱讀主要是憑興趣閱讀，他們注意的是畫面，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾仔細閱讀，我們應該逐步培養幼兒獨立閱讀的能力，當然，教會幼兒閱讀時要有順序的閱讀，并要教會幼兒認識圖書的封面、封底、內頁等，要讓幼兒知道閱讀一本書時應該從頭到尾一頁一頁的看。
閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細節的領悟和心靈的體會。通過繪本教學，不僅讓幼兒學會閱讀，學會觀察，學會想象，更可以讓幼兒在同一繪本中，根據自身的體驗解讀出不同的圖意，使幼兒在猜想、推測中充分享受閱讀的快樂，在有趣的閱讀中真正學會閱讀。
小三班特色活動總結2
本學期我搬出開展基本的特色活動課：舞蹈、奧夫音樂、安全教育以外，還開展了手工課：繪畫、剪紙、折紙、橡皮泥操作等。這些課程的開展提高了幼兒的各項能力，針對各項特色課做一下總結：
一、通過舞蹈課身體協調能力與對音樂伴奏下的床邊動作得到更好的發展。
本學期的舞蹈課主要通過基本功練習、小組合的學習以及學習成品舞的過程鍛煉幼兒的綜合舞蹈水平的能力。
（1）基本功的練習：前后壓腿、勾繃腳、下腰、塌腰、手腕練習、頭部練習等。使幼兒的身體更加柔軟，做起動作來伸展自如有力度，為學習成品舞打下基礎。
（2）小組合：小組合的學習是在基本功練習基礎之上，伴隨著音樂的節奏性進行的練習，但它也具有游戲性和趣味性，幼兒園已接受的情況下學會了小組合如：《平踏步》它的音樂是模仿火車從鳴笛到行進最后到站三個過程。游戲中有的幼兒雙手搭洞，有的幼兒坐火車頭，有的幼兒做車廂，進入一種游戲的情境，練習平踏步就更加的成功，這樣事半功倍。
（3）成品舞：成品舞是教師根據一些適合幼兒或是幼兒喜歡的各種歌曲或曲子，改編成的舞蹈。它的特點是：適合幼兒的年齡特點，幼兒喜歡的。
除了上述的學習，老師給幼兒一定的舞臺空間，參加各項活動，幼兒園的身日寶寶大聚會、六一兒童節等活動，來展現幼兒所學的本領和
才能。在這個過程中幼兒又學到了更多，也算是實戰經驗吧！在平時舞蹈課休息過程中，教師播放各種不同風格的音樂，讓幼兒自由發揮，自由創編舞蹈動作，在這方面幼兒有了很大的提高。
二、奧夫音樂鍛煉了幼兒對節奏型的初步了解以及通過小樂器對節奏的.加深認知。
本學期我班開展了奧夫音樂可，教師在進行此課之前搜集了許多的資料，做好充分準備，找到適合我班幼兒的各種題材。雖然我班的樂器有些少，但在學習的過程中幼兒的熱情不減，也帶給來參觀領導的好評。
在奧夫音樂的學習過程中，我班教師以由易到難層層遞進的方法開展，再針對教材教給幼兒簡單的節奏型，除了用樂器給音樂、歌曲伴奏外，還學習了用身體的各個部位和嘴來打節奏，發出不同的聲音來表示不同的節奏。幼兒在這個學習的過程中受益匪淺，幼兒非常樂意學習。
三、通過手工課的學習，使幼兒手眼協調，身心放松。
本學期開展的手工課也是幼兒熱衷學習的一門課程，手工課很好的鍛煉了幼兒的手部小肌肉的發展。
（1）繪畫：通過涂色、學畫簡單的圖形拼擺畫、水果、物品等，幼
兒了解了基本的技巧，應該怎樣涂色好看、線條、顏色搭配、我比的方法等等，通過學習為幼兒的繪畫打下了良好的基礎。
（2）剪紙、折紙：我班幼兒在本學期初步感受到剪紙與折紙的奧妙，
學習剪紙之前教師教給幼兒正確拿剪刀的方法，也教育幼兒正
確使用小剪刀，注意安全。學習沿線直剪、簡單的大弧剪等，鍛煉幼兒手眼協調的同時又是幼兒了解到做事要專心才能做成的道理。折紙：幼兒本學期學習了幾種簡單的折法：對角折、上下折、四角向中心折、正反折等，如：折小魚、衣服、褲子、房子等。
（3）玩橡皮泥：通過玩軟軟的橡皮泥讓幼兒感受到伴隨著自己小手
的揉搓捏壓中橡皮泥的改變，包括：形狀的改變和顏色的改變。本學期我班通過各種不同形式的活動課程，為幼兒提供了各種學習的機會，讓幼兒在學習的過程中體會到了樂趣，這事我們三位老師的共同目標，我們最終達到了這個目標，我們還要為這個目標而努力，讓我班所有的孩子們感受到真正的童年的快樂與豐富多彩。
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