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冷庫實(shí)訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的冷庫實(shí)訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為期一周的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多以前我了解到，但沒真正學(xué)到的東西。比如以前我以為管道里流動(dòng)的都是水，制冷劑在制冷機(jī)組中和水交換來吸收和放熱，其實(shí)是我沒考慮到水吸收和散發(fā)熱或冷是沒那么快的，也不知道制冷劑那么少是不夠的。
剛開始實(shí)習(xí)時(shí)候，我本來是那種沒學(xué)到什么理論知識(shí)的人，我對(duì)突然出現(xiàn)的設(shè)備感覺很迷惘，老師說實(shí)習(xí)，但說真的我不知道我現(xiàn)在該干什么，感覺這次實(shí)習(xí)和我沒什么關(guān)系，我呆在這里就行了。第一天實(shí)習(xí)就在糾結(jié)中過去了。但第二天到來了，我發(fā)現(xiàn)全部人都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)中，畫圖的，問問題的，找管路的，討論些我插不上嘴的話題。很奇妙的感覺：我發(fā)現(xiàn)有一支無形的手在推動(dòng)著我叫我學(xué)習(xí)，這是在課堂上課時(shí)候沒有的，好像是我突然發(fā)現(xiàn)我和他們的差距一下子拉開了無限遠(yuǎn)的距離。于是，在晚上我，也許是第一次，拿起了書慢慢的看了會(huì)......
其實(shí)我是喜歡實(shí)習(xí)時(shí)候的感覺，我也不知道為什么。慢慢聽著老師講課好像是被某人慢慢帶進(jìn)睡眠狀態(tài)，但實(shí)習(xí)時(shí)候我能自己動(dòng)手，看得到聽得到，我感覺我并沒有想睡覺的感覺，我會(huì)很開心的去接收。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。我作為學(xué)生，在課堂上并沒有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我不喜歡那種拘束在某個(gè)空間學(xué)習(xí)都是我不喜歡的數(shù)字，我喜歡在藍(lán)天下，微風(fēng)中學(xué)習(xí)，也許我是已經(jīng)害怕呆在課室的時(shí)間，畢竟那么久都是如此。但實(shí)習(xí)真的讓我理解了實(shí)習(xí)更能學(xué)到知識(shí)這壹真理......
通過這次實(shí)習(xí)，我從指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教誨中獲益良多，他們的指導(dǎo)猶如春風(fēng)化雨，沁入我的心田，讓我如沐春風(fēng)，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。
在實(shí)習(xí)中，老師做的更主要的是不斷引導(dǎo)他我們、啟發(fā)我們，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法。在實(shí)習(xí)時(shí)，老師發(fā)了一些制冷機(jī)組的彩色圖紙，那里標(biāo)注了制冷機(jī)組的名稱與管道液體的流向，對(duì)于我這種菜鳥來說，那是件多么幸福的事情，然后對(duì)照實(shí)物圖，我可以慢慢的想我以前看到的一些問題，當(dāng)我想不通時(shí)，我可以問老師問題。我覺得老師做的很好的是他們并沒有說太多，發(fā)散我們思維去想去尋找答案，印象深刻很多！！
老師對(duì)我們是比較有耐心的，也一直在糾正和解決我們所存在的問題，比如我問到：“油管道是怎么樣走的？”本來像如此復(fù)雜的問題都是要我們先看看然后再慢慢解決，但老師沒說什么很耐心的一一講解。真的很感謝，也感謝營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。我發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)后我對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的態(tài)度變了些......
現(xiàn)在我們已經(jīng)回到學(xué)校，投入到了正常的學(xué)習(xí)生活之中。回顧這次實(shí)習(xí)，感覺收獲頗豐。
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