有關(guān)教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1
新課程要請教師建立畢生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可連續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動進(jìn)程，分析自己的教學(xué)行動、決策小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素養(yǎng)和增進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)行素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：
一、通過這次研修，我第一是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和體會所做的多視角、多層次的分析和檢討。通過學(xué)習(xí)，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己，其目的'就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師第一是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最寶貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)會和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟示自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，不管在任何時期、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然同等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是同等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的同等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去感動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感顯露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感遭到教師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交換到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情形及教學(xué)環(huán)境和特點(diǎn)來很好的貫徹和運(yùn)用它們。這個進(jìn)程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的進(jìn)程。我們還更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與尋求。
有關(guān)教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2
今天下午聽了周局長的杰出報告，感受很深。周局長的報告長達(dá)三個多小時，會場里卻時不時傳出老師們的笑聲。不但一點(diǎn)也沒讓人覺得累，反而一直到報告終止，老師們還感到意猶未盡，還想連續(xù)再聽。
在回家的車上，我們還在討論周局長的報告。我們要像周局長說的那樣，改進(jìn)自己的心智模式，以積極的心態(tài)去面對自己的工作和生活，做一位最有價值的`教師。
如何做一位最有價值的教師?我認(rèn)為光有積極的心態(tài)還是不夠的，我們還要不斷的學(xué)習(xí)和修煉，學(xué)習(xí)新的知識和自己的專業(yè)技能，修煉自己的人品和師德。
尋覓自己的人生目標(biāo)和快樂，其實(shí)人生的快樂很簡單,當(dāng)你不再沉迷于攀比當(dāng)中,當(dāng)你不再計較金錢和名利的得失,當(dāng)你擺脫了物質(zhì)的枷瑣,你就會得到最渾厚的快樂和完全屬于你自己的人生!當(dāng)你的人生突遭變故時,不必頹然哀嘆,只要保持積極向上的人生態(tài)度,即便是禍也能轉(zhuǎn)福.畢竟你才是你自己人生的真正主宰者!生如夏花之殘暴，死如秋葉之靜美。泰戈?duì)柕脑拰懙亩嗪冒?希望每一個人都能夠生活的象夏花那么殘暴，對于自己想要什么，自己要最清楚，別人的意見并不是那么重要。關(guān)鍵在于自己好好掌控。我想，好好工作，對的起單位，家人，朋友就可。我們要擦亮清潔的眼球，看清周圍的真實(shí)的世界。五彩斑斕，五花八門，杰出紛呈，這樣才是真實(shí)的啊。當(dāng)我們經(jīng)過自己的努力，奮力拼搏，力爭上游，登上了那個我們一直夢寐以求的山頂?shù)臅r候，不僅是生活的充實(shí)，心中的那份甜蜜也是沒法言語的。所以我們要放開自己的胸懷，目視遠(yuǎn)方，勤勤奮懇的走好生活的每一步。做一位最有價值的教師。
有關(guān)教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)3
這次小學(xué)語文研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)行將終止，回味起來，期間雖然辛勞，但又受益匪淺。研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)的進(jìn)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的成效是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我逼真的地感遭到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的知道和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情形總結(jié)以下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情勢
這次遠(yuǎn)程研修，有開放自由的交換空間，可以縱情地與相識、相知的同行、朋友、專家交換自己的思想與觀點(diǎn);有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料;有知識淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑;有教學(xué)體會豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航。可謂學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)情勢不拘一格。
二、學(xué)習(xí)成績與收獲
在學(xué)習(xí)期間，本人認(rèn)真觀看視頻，及時提交作業(yè)，積極發(fā)表評論，按時在線研討，收獲頗豐。通過這次學(xué)習(xí)，受益匪淺：
1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
過研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素養(yǎng)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)覺:濤聲仍舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時期所剔除。在教學(xué)中，要建立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深入領(lǐng)會了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計“新”，實(shí)行方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特點(diǎn)，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，使自己的.課堂教學(xué)有效乃至高效。
3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)成效。
過認(rèn)真凝聽專題講座，我進(jìn)一步知道備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密推敲，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過尋思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我將研修所得運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)生情形，通過視察、發(fā)覺、討論、明確的進(jìn)程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。通過學(xué)習(xí)，我已在教學(xué)中獲得了一些成績，同時，使我真正知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的展開新課程教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)體會與今后打算
通過這次學(xué)習(xí)我體會到，教師遠(yuǎn)程研修，是提高老師知識水平，業(yè)務(wù)能力，授課藝術(shù)、教研能力、以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的重要途徑。遠(yuǎn)程研修的根本目的在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的實(shí)踐聰明。我們不能為學(xué)而學(xué)，應(yīng)當(dāng)為用而學(xué)。下一步我們將努力做好三個結(jié)合：一是將培訓(xùn)和以往的工作結(jié)合起來，根據(jù)專家的引領(lǐng)，反思過去的工作，尋覓存在的問題。二是將培訓(xùn)和今后的工作結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)到的體會，結(jié)合自己的實(shí)際，制定下學(xué)期工作思路和工作措施。三是將培訓(xùn)與本人的教學(xué)研究結(jié)合起來，更加關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步搞好“高效課堂”課題的深入研究。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺研究的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和期望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)行將終止，但畢生的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無窮期望!
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