托班年度總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的托班年度總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
托班年度總結(jié)1
這學(xué)期我們主要以新生為主體，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)生活，喜歡幼兒園，喜歡老師和小朋友等等一切的一切，充分鍛煉孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言盡情的表達(dá)自己的想法。為了培養(yǎng)孩子的各種生活習(xí)慣，我們想了很多的方法，例如：認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾等；良好的如廁習(xí)慣；培養(yǎng)孩子飯前便后洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣；催促孩子多喝水，對(duì)體質(zhì)弱的孩子給與特別的照顧等等。而且針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒不愛(ài)說(shuō)話，不太善于表達(dá)自己的想法，生活自理能力低等問(wèn)題我們也采取了一些相應(yīng)的措施：例如：讓那些活潑好動(dòng)、聰明伶俐，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的孩子，讓他們坐在一起，玩在一起，讓這些優(yōu)秀的孩子來(lái)影響他們，最終這局部孩子確實(shí)有了明顯的變化，家長(zhǎng)看在眼里，愛(ài)在心里。轉(zhuǎn)眼間半年過(guò)去了，孩子們一天天的在成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步，回憶這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是喜悅和欣慰，因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步和成長(zhǎng)是對(duì)我們工作最好的肯定。
回過(guò)頭來(lái)想想，通過(guò)這半年的生活和學(xué)習(xí)我收獲了什么？呵呵，是笑容，是快樂(lè)，不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，孩子的進(jìn)步，更重要的是自己的`進(jìn)步，突然間覺(jué)得心里充滿了希望。以前一到上課的時(shí)候就頭疼，我不知道怎么去上課，更不知道該怎樣和孩子去交流，可是現(xiàn)在我已經(jīng)懂得對(duì)于一節(jié)課我應(yīng)該教孩子什么東西，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子才會(huì)更感興趣，把我教的知識(shí)記在心里。曾經(jīng)我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，有這樣一位老師評(píng)課時(shí)這樣說(shuō)：“我們作為老師，不僅僅教書(shū)育人，無(wú)論在什么情況下千萬(wàn)不能耽誤孩子，而且在教他知識(shí)之前先教他怎么做人，更重要的是在教他做人之前先教他怎么做事，給孩子一個(gè)意識(shí)，自己的事情自己做，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人交往。”他的點(diǎn)評(píng)讓我感觸頗深，作為老師的職責(zé)有多么重要，我一直遵循著這個(gè)原那么認(rèn)真對(duì)待我的工作。尤其是當(dāng)我第一次完整的上好一節(jié)課，第一次能夠完整的彈奏一首曲子的時(shí)候，不僅旁邊的老師為我快樂(lè)，連我自己都不敢相信，所以我相信了“事在人為”這句話，沒(méi)有不可能的事情，只有努力不努力的問(wèn)題，這樣我對(duì)自己的工作更加充滿了信心。
在我們的家長(zhǎng)工作中，雖說(shuō)也曾出現(xiàn)過(guò)不和諧的因素，我們也都迎刃而解了，我們把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成自己的朋友，設(shè)身處地的為他們著想，通過(guò)各種方式和家長(zhǎng)交流溝通。每當(dāng)班里的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)給與我們最大的支持，這一點(diǎn)我們感到很驕傲。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)都看到了自己孩子的表現(xiàn)，都露出了欣慰的笑容，這樣我們做老師的感到很欣慰，我們的苦果和汗水換來(lái)了笑容，我們是值得的，我們是幸福的。
托班年度總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過(guò)，我有這樣一個(gè)以愛(ài)為主題的工作，我很欣慰，我很快樂(lè)，我愛(ài)我的孩子，我愛(ài)我的工作，我深知自己的缺乏，在對(duì)待孩子上語(yǔ)氣有點(diǎn)嚴(yán)厲，業(yè)務(wù)水平有待提高等等，我會(huì)不斷反思，不斷進(jìn)取，不會(huì)因?yàn)榇煺鄱バ判模优?zhēng)取在各方面都有更大的進(jìn)步。
在園領(lǐng)導(dǎo)的.支持帶著下，班級(jí)教師共同努力下，我們順利完成了各項(xiàng)工作。下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。
為了搞好班級(jí)工作，樹(shù)立主人翁意識(shí)，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律，教職工行為標(biāo)準(zhǔn)等各項(xiàng)制度要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了思想覺(jué)悟，并在自己工作中做到：自覺(jué)遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動(dòng)加班加點(diǎn)，無(wú)怨言，表達(dá)主人翁意識(shí)，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評(píng)為“巾幗英雄”先進(jìn)集體，更鼓勵(lì)了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
在老班長(zhǎng)劉鳳清的帶著下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。劉老師、顧老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂(lè)趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，顧老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中劉老師、顧老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹(shù)立了典范。
在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長(zhǎng)，進(jìn)步突出，高慧老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家一致好評(píng)，在全園玩教具材料觀摩評(píng)比中我班獲第一名。體育活動(dòng)評(píng)比獲第三名。張山川老師適應(yīng)能力強(qiáng)，在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛(ài)，融入了幼兒園這個(gè)大集體。
由于班上人員調(diào)動(dòng)，顧老師從新回到班長(zhǎng)崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，顧老師能夠發(fā)揮班長(zhǎng)老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動(dòng)各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級(jí)工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
通過(guò)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)，我們由每月大主題改為每周小主題，活動(dòng)、教育內(nèi)容貼近幼兒生活，由淺入深。在老師創(chuàng)造的豐富多采的操作環(huán)境中，幼兒自由自主的，愉快的選擇與玩耍。動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。在老師精心培養(yǎng)下，通過(guò)不錯(cuò)的游戲的方式幼兒在人際交流能力方面有了很大的提高。此外幼兒的注意力、繪畫(huà)能力、用剪能力、粘貼能力、閱讀能力有了也有了很大進(jìn)步。在老師精心呵護(hù)下保證了幼兒在園身心健康提高了自己的自理能力。
我們本學(xué)期開(kāi)過(guò)4次家長(zhǎng)會(huì)，1次組織家長(zhǎng)看幼兒活動(dòng)錄象，7次進(jìn)行了幼兒家訪。到達(dá)“家園共育”的效果。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有了初步理性認(rèn)識(shí)。通過(guò)6.1節(jié)親子活動(dòng)家長(zhǎng)親身感受到和孩子在一起的快樂(lè)、樂(lè)趣。通過(guò)“家長(zhǎng)活動(dòng)”家長(zhǎng)深入到班級(jí)體，和老師一起照顧孩子一日生活，親身感受到新的教育觀、兒童觀——尊重、平等、熱愛(ài)。并對(duì)幼兒園、老師都增添了一份理解，給予了支持。
在體能訓(xùn)練中我們不應(yīng)該總是以孩子年齡小差異大等客觀原因來(lái)衡量訓(xùn)練的內(nèi)容和成度。我班幼兒體能測(cè)查中單腿跳明顯比擬落后。我們要在平時(shí)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒體能的鍛煉使幼兒在園中能健康、愉快的成長(zhǎng)。
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