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經(jīng)典頌讀總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的經(jīng)典頌讀總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中華民族擁有幾千年燦爛文化，開展經(jīng)典誦讀活動，可以讓學(xué)生從中感悟到團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神和仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我市積極組織基層學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動進校園活動，取得了良好效果。
一、科學(xué)安排，營造氛圍
突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
在我市的多所小學(xué)，如沁陽一小、實驗小學(xué)、木樓中心小學(xué)等校園內(nèi)一幅幅精美的古詩宋詞及三字經(jīng)的故事懸掛于墻上，使孩子們在濃厚的氛圍中感知經(jīng)典。
各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
許多學(xué)校都把《三字經(jīng)》、《千字文》等編印成冊，供學(xué)生使用，有的學(xué)校還編印了各具特色的校本教材，如沁陽一小《花開的聲音》，柏香中心小學(xué)《詩韻飄香經(jīng)典誦讀》都分年級印制成適合學(xué)生年齡特點的經(jīng)典詩詞。
二、納入常規(guī)，全面滲透
我市把新教育實驗和經(jīng)典誦讀活動進行有機融合，在晨誦、午讀、暮省中鼓勵學(xué)生積極誦讀經(jīng)典，與經(jīng)典為伍，陶冶文化情操。
1、熟讀成誦。倡導(dǎo)積少成多的誦讀方法，和新教育的晨誦相結(jié)合，充分利用每天的晨誦時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、見縫插針誦經(jīng)典。倡導(dǎo)學(xué)校利用校園廣播系統(tǒng)，在課間播放經(jīng)典詩文欣賞，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力。在放學(xué)時間，孩子們齊背《弟子規(guī)》排著路隊走出來的場景甚是壯觀。在王曲里村小學(xué)，上下課的鈴聲會響起古詩聯(lián)唱《春曉》等。
3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。讀后感、手抄報等，聯(lián)盟小學(xué)的主題手抄報《誦讀經(jīng)典》在焦作市舉辦的全國新教育實驗工作區(qū)的展示中得到了與會教師的好評。
三、活動引領(lǐng)，有效提升
各校為了激發(fā)學(xué)生的積極性，教育局以形式多樣的經(jīng)典誦讀比賽為載體，如：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、古詩詞誦讀、詩詞小狀元評比等，引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典，頌經(jīng)典，愛經(jīng)典，學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情空前高漲。
教育局利用開展讀書沙龍的契機，舉行“沁陽市中華經(jīng)典詩文誦讀”活動，在大賽中廣大教師和學(xué)生盡情抒發(fā)對偉大祖國的熱愛之情，弘揚了中華民族之偉大氣節(jié)。在6月27日舉行了專場匯報演出，受到了觀眾的一致好評。
開展經(jīng)典詩文誦讀活動，使全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；學(xué)生們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，為學(xué)生的人生打下堅實的基礎(chǔ)，進一步提高了我市的經(jīng)典誦讀水平。
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