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      中學農(nóng)村遠程教育個人工作總結范文

      工作總結 時間:2017-10-11 我要投稿
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      本文由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理,提供一篇中學農(nóng)村遠程教育個人工作總結范文,作為參考!
       
          實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程,是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平,奠定未來教育基石而構建的系列工程之一。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質教育資源”共享,提高農(nóng)村教育教學的質量和效益,都具有極其重要和深遠意義為此,各級政府投入了大量資金,安裝了“三種模式”的遠程硬件設備;同時,中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例,通過衛(wèi)星向全國免費播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣,同等享受到優(yōu)質的教育教學資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學教育資源匱乏,師資力量不足,教育教學水平較低等問題,開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校,便可領略到全國各類名師的風采,迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。但通過走訪、調研和試點校反饋的信息表明,絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應用過程中,均不同程度地存在著問題,真正能用或用好這些資源的學校并不是很多,我們學校也不例外.
       
          利用遠程教育網(wǎng)絡資源進行教學,是一種融自學、函授、電視廣播、網(wǎng)絡技術等多種教學手段為一體的教學形式。我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下,在學校領導的支持下,工作開展順利,效果明顯。工作中,我們按照有關要求,不斷完善教學設施,積極充實管理隊伍,注重教學過程的嚴格管理,促進教學活動的規(guī)范化和科學化,確保了遠程教育的教學質量,取得了較好的效果,我校的遠教設備轉人轉管,使用的方法和成效具體可以總結以下。  
       
          一、完善設施,整合資源,創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。
       
          自從我校開展農(nóng)村遠程教育工作以來,學校投入了大量的資金以及人力物力,進行環(huán)境和資源建設。安置了滅火器,在教室安裝了規(guī)章制度的揭示板等,班主任利用班會課協(xié)作宣傳有關知識,使學生進一步明確要求,規(guī)范行動。
       
          二、形式靈活,方法多樣,認真開展教學教研活動。
       
          為了有效地把工作組織好各項目校相互學習,我們采取多種方法和形式開展教學活動,取長補短,為教師的交流和溝通提供了平臺。
       
          在網(wǎng)絡技術普及迅速、日益發(fā)達的今天,鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡條件的老師直接上網(wǎng)學習。我配合老師下載的詳細目錄,便于教師查找和借用。
       
          、抓好培訓工作。
       
          百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。我們要求充分運用信息技術教育整合各學科的教學,以信息技術教育促進素質教育,全面提高教育教學質量,教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。
       
          (1)抓好教師的培訓
       
          組織教師參加對農(nóng)村遠程接收及應用的學習,教師都做了詳細的記錄。20xx年暑期,我們利用現(xiàn)有資源,對全體老師進行了銅陵縣(市)老洲中心學校英特爾®未來教育基礎課程項目培訓,使我們學校教師更加熟悉了業(yè)務。
       
          (2)組織骨干教師上示范課,積極應用課件,此舉,起到舉一反三的效果,使示范課真正起到示范作用,僅XX年—20xx學年度,就有二十多位教師上了示范課。
       
          (三)抓好遠程教育資源的接收和整理工作
       
          為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設備正常運行,并要求教師對設備定期進行經(jīng)常維護,有問題及時上報,排除一切困難使遠程教育設備時常運行在最佳狀態(tài)。縣里定期檢查資源接收情況,及時和教師溝通,以便能使遠程資源更好的服務于教學。此項工作有兩大收獲。
       
          一、教師情況。XX年8月對我們對全校教師進行了電腦的基本使用培訓,使本校老師掌握了電腦的基本使用技巧。老師們平時編寫教案、制作表格、打印論文、收集資料等,都可以到電教室來,不像以前,唯一獲取知識的辦法是訂報刊,這給我們的教師帶來了極大的方便,從而適當減輕了老師們的負擔,提高了教師的工作效率。
       
          二、學生情況。學校專門排了電教的課程表,每個班級每星期至少有三個課時,而且每次使用都有記錄。電教課改變了以前枯燥乏味的上課模式,讓課堂教學變得富有活力,豐富了孩子們的知識,拓寬了孩子們的視野,在一定程度上減輕了學生學習的負擔,讓學生能更輕松地獲取知識。從學生積極主動的發(fā)言和臉上洋溢的笑容中就可以想象出他們對電教課的喜愛,讓學生對學習更加有了興趣和信心。由于電教課活動安排到位,電教課準備工作到位,學校領導重視,班主任關心,因而,有力推動了素質教育工作的實施與開展。 
       
          總之,遠教設備正在改變我們教師的教育教學模式,改變學生的學習生活模式。雖然遠教衛(wèi)星提供的資源始終是有限的,但我們開動腦筋,想盡辦法,有條件要上,沒有條件要創(chuàng)造條件也要上,力爭把我校農(nóng)遠工程工作做好做實。
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