鄉(xiāng)2017年教育年終工作總結(jié)1
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)重視教育，全面貫徹教育方針，確保教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，鄉(xiāng)、村建立有關(guān)教育工作制度，積極為學(xué)校辦實事;建立定點聯(lián)系學(xué)校制度。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)研、慰問，解決實際問題;鄉(xiāng)安全工作、“七一”活動相關(guān)會議及事項邀請學(xué)校負責(zé)人參加，年度工作總結(jié)、表彰等將學(xué)校列入一并進行。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作由鄉(xiāng)長直接負責(zé)，確定一名副鄉(xiāng)長分管教育工作。協(xié)同縣教育行政部門管理監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)管理工作;協(xié)同有關(guān)部門治理中小學(xué)亂收費，制止向?qū)W校亂攤派。
三、加強對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)。按規(guī)范程序配齊配強支部書記和支部成員;指導(dǎo)學(xué)校黨組織開展正常的組織生活，發(fā)揮黨組織在學(xué)校管理、教育教學(xué)工作中的作用。
四、依法組織適齡兒童按時入學(xué)，小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué)率達100%。認真貫徹《義務(wù)教育法》，協(xié)同教育部門做到義務(wù)教育階段普及程度各項指標達到省定標準，輟學(xué)率不超標，青壯年文盲率不超標。發(fā)揮村(居)民自治作用，推行“四長”(鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、校長、村長、家長)責(zé)任制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部劃片包干，動態(tài)監(jiān)控，控制流失學(xué)生。
五、將學(xué)校納入地方綜治工作重點單位，專人負責(zé)，制定有效措施，落實綜治工作，協(xié)調(diào)處理各類矛盾糾紛，維護學(xué)校正常秩序。積極進行校園周邊環(huán)境治理，校園周邊200米內(nèi)不準設(shè)網(wǎng)吧、游戲機室、攤點等。積極開展健康向上、安全文明、生動和諧的各類創(chuàng)建共建活動。
六、按照教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極協(xié)助教育部門開展中小學(xué)校舍維修和校舍安全工程建設(shè)，積極幫助項目學(xué)校做好“三通一平”等基礎(chǔ)性工程，指導(dǎo)學(xué)校確保師生安全。二是結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并和中小學(xué)布局調(diào)整，大力支持并推進學(xué)校標準化和校園文化建設(shè)，確保生均占地面積達標。三是大力支持布局調(diào)整后閑置的校舍由教育部門按程序妥善處理，無侵占教育資產(chǎn)現(xiàn)象。四是高度重視轄區(qū)教育發(fā)展，積極協(xié)調(diào)新建、改建、擴建轄區(qū)教育工程項目提供建設(shè)用地，努力解決轄區(qū)學(xué)校項目建設(shè)中無理阻工和影響項目進度的各種矛盾，為學(xué)校項目建設(shè)提供良好的施工環(huán)境。
七、主動配合教育部門對所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校班子的考核。
八、協(xié)同教育部門積極發(fā)展學(xué)前教育，協(xié)助教育部門辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒入園率達到省標準。關(guān)心支持特殊教育，三殘兒童入學(xué)率達到省標準。三是建設(shè)和完善留守兒童之家，成立一支負責(zé)任的關(guān)愛隊伍。積極支持發(fā)展高中階段教育，大力促進職業(yè)教育和民辦教育發(fā)展。組織鄉(xiāng)有關(guān)部門開展大學(xué)生生源地貸款宣傳工作;積極做好貸款逾期催收工作，組織共同借款人村委或所在單位督促共同借款人還款。
鄉(xiāng)2017年教育年終工作總結(jié)2
三年中，我鎮(zhèn)在新建我鎮(zhèn)中學(xué)、上大附外中，以及小學(xué)、幼兒園、成校擴建、改建所投入的經(jīng)費達到5400萬元(不包括土地)，其中，新建擴建校舍建筑面積合計為31800平方米，新建改建綠化、道路面積計為46000平方米，校園建設(shè)面貌和學(xué)校硬件位居區(qū)一流水平。
正是在黨委、政府的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)在這三年教育改革中取得了長足的進步。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
三年的教育改革，使廣大教師充分認識到新形勢下的教育發(fā)展方向，充分認識到教育改革的必要性和所帶來的好處，幫助廣大教師進一步明確“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”思想，意識到了因為有了學(xué)生才有了學(xué)校和教師，只有教育好我們的學(xué)生才能真正保證教師崗位、維系自身的進一步發(fā)展。改革中，競爭機制的引入，打破了傳統(tǒng)的平均主義觀念，教師意識到只有不斷提高自身的教育教學(xué)水平，擔(dān)當(dāng)起更多的教育教學(xué)任務(wù)，采用更先進的教育教學(xué)理念和手段，才能實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
2、人事機制的改革。
要推動教育的快速發(fā)展，就要充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，勢必要改革用人機制，打破大鍋飯，完善獎金發(fā)放制度。 在三年的改革中，我鎮(zhèn)中小成幼各學(xué)校對原有規(guī)章制度，系統(tǒng)地進行剖析，制定了從校長到教職工的崗位職責(zé)，從出勤到工作考核的獎勵制度，結(jié)合區(qū)教育局《人事制度改革方案》的試行，建立能進能出的人事制度，實行獎金的再分配制度，推行考核結(jié)果與崗位掛鉤，將教職工的考核結(jié)果作為下學(xué)年安排崗位的主要依據(jù)，為了體現(xiàn)向教學(xué)傾斜，各校在一線和二線崗位獎金投入上拉開了較大的差距，同時在條線內(nèi)部又結(jié)合工作成效來決定獎金的收益。學(xué)校實行工作崗位雙向選擇，推行擇優(yōu)上崗，合理組合。