看那安琪兒的臉龐初中作文1000字
記得很小很小的時候，媽媽總自我陶醉地說：“以前，媽媽是個癡迷于文字的女孩……”深情款款地描述一番，又轉過頭微微笑，問：“你呢，會喜歡上文字嗎？”“……”當遇上她千篇一律的問題和雙眼流露出的在談到文字時特有的神韻，我都找不到合適的詞匯表達，只能沉默地望著她笑。
“媽媽，我要看你的書。”可能是受媽媽日復一日的熏陶，我終于對文字產生了興趣。
我未學會寫字，媽媽就捧著一大堆書讓我看，所謂的“看”，只是翻一翻，但用手觸碰那略顯粗糙的紙面，聞著那特別的書香，凝視早已泛黃的書頁，對文字的愛慕感便油然升起。“媽媽，看你的書，字里面好像有‘安琪兒’看著我笑！”“安琪兒”一詞是她教我的，她說它們象征著美好圣潔，于是，我把文字的美好說成是“安琪兒”。“呵呵，是嗎？真好。”媽媽用極簡短的話語回答。從此，一顆文字種子飄來，在我心中扎下了深根。
上了小學，我對文字的.興趣從單純的“看”書變成了寫字和拼音，它們使我的生活有了新的目標。當然，鬧出笑話也是時常發生的。一天，我回到家，突然想起剛學的“娛樂”一詞，便蹦起來對媽媽大聲說：“我寫個詞給你看！”不一會，紙上出現了歪歪扭扭的“娛樂”二字，“這個讀‘wúlè’。”我大聲嚷。“哈哈——”最終，我在笑聲中得知，原來這個詞讀“yúlè”。雖然好像看見那個“安琪兒”在字里面捧腹大笑的樣子，但打那時起，我的文字興趣愈發濃厚，也愈發堅信“安琪兒”會在字里面與我一起磕磕碰碰地長大。
再后來，我對寫作產生了興趣。老師口中要求的“一兩句話”已不能滿足我如饑似渴的需求。我是多么癡迷于寫作。于是，我開始找本子寫日記，點-橫-豎-撇-捺……漸漸地，歪歪斜斜的鉛筆字將本子填滿了。再后來，略微成型的黑、藍筆跡代替了灰色的鉛筆字，日漸成熟的字體代替了大小不一的字，卻絲毫沒有減少我對文字的熱愛。
看，“安琪兒”的輪廓逐漸清晰起來了，心中的它在我的筆下終于隱約著出現了。
有這么一天，我拿著雙手捧出一張報紙——一張有我發表的文章的報紙給媽媽看：“媽媽，我的作文上報紙了。多虧我的你給我的‘安琪兒’。”“真不錯，果然是我的女兒。‘安琪兒’？哦！”看著媽媽笑成新月形的雙眼，我突然想到以前她問我的那個問題：你會喜歡上文字嗎？答案當然是肯定的。
在那篇文章里面，我終于看到安琪兒那美好圣潔的臉龐。
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