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我眼中的老師作文300字
【篇一：我眼中的老師300字】
我眼中的老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
記得有一次，我們班有幾個(gè)學(xué)生因睡過了頭來(lái)晚了，老師便在教室門外把他們訓(xùn)了一頓說(shuō)：“可一可二不可三。”這時(shí)，我看到那幾個(gè)學(xué)生都嚇得臉色發(fā)青。我心中暗想：我的班主任怎么那么嚴(yán)厲啊！因此，上英語(yǔ)課時(shí)我都不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)了。不知老師怎么看出了我的心思便把我叫到辦公室說(shuō)：“我怎么看你還沒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)啊，上課都不怎么舉手發(fā)言。”我不敢做聲，因?yàn)槲遗乱坏f(shuō)出原因老師會(huì)責(zé)備我。直到開學(xué)后的一個(gè)月，我才明白老師的用心——原來(lái)老師這樣嚴(yán)厲，是因?yàn)樗胱屛覀兠總�(gè)人都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不再沉迷于小學(xué)的時(shí)光，想讓我們每個(gè)人都做到不遲到，不早退，遵守紀(jì)律的學(xué)生。
還有一次，上課時(shí)老師提問一位同學(xué)她不會(huì)讀單詞，老師為了教她讀好這個(gè)單詞，不厭其煩，一遍遍地教她讀，足足花費(fèi)了十幾分鐘的時(shí)間，直到她會(huì)了為止。在此，我知道了老師所做的一切都是為了我們好，她希望我們好好學(xué)習(xí)，所以我們要好好地珍惜，不枉費(fèi)老師對(duì)我們的苦心。
啊，老師，在我眼中因?yàn)橛辛四▓@才這般艷麗，大地才充滿詩(shī)意！老師，快推開窗子看吧，這滿園桃李都在向您敬禮。
【篇二：我眼中的老師300字】
老師就像蠟燭，燃燒著自己，照亮了他的學(xué)生。老師就像園丁，辛勤的耕耘，培育祖國(guó)的后代。教過我的老師很多，但是我心目中印象最深刻的老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——瞿瞿老師。老師有著棕紅色的頭發(fā)，小小的眼睛，個(gè)子高高的，臉上充滿著笑容，顯得和藹可親。
有一次下課，我跟同學(xué)鬧事不服氣，上數(shù)學(xué)課已經(jīng)半個(gè)小時(shí)了，我還心不在焉。老師發(fā)現(xiàn)我在走神，她停下來(lái)沒有再講課了，慢慢得向我走來(lái)，輕輕的敲敲我的桌子，提醒我不要走神。還有一次小休留校時(shí)，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，留校的學(xué)生都會(huì)做。我沒有膽量去問老師，最后我還是鼓起勇氣，走上了講臺(tái)。老師沒有批評(píng)我，還耐心的幫我理解題目意思，直到我全弄明白為止。
這就是我眼中印象最深刻的老師，我喜歡她的溫柔，喜歡她對(duì)我們的關(guān)心，我為有這樣的老師感到自豪。
【篇三：我眼中的老師作文】
我眼中的老師，是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，亮晶晶的眼睛，不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材。
她不會(huì)常常發(fā)脾氣，而且說(shuō)話很溫柔。比如有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)說(shuō)：“肚子痛。”老師很溫柔的說(shuō)：“沒事吧？”然后讓他的同桌帶他去醫(yī)務(wù)室。
那個(gè)老師不會(huì)打?qū)W生，但會(huì)罵同學(xué)。有時(shí)候我上課在發(fā)呆，老師就走過來(lái)用三角板敲敲我的桌子，我才認(rèn)真起來(lái)。有時(shí)候我們非常不聽話，老師就會(huì)在講臺(tái)上罵我們。
如果寫作業(yè)的時(shí)候講話，就要多抄作業(yè)。有一次在寫作業(yè)的時(shí)候，我看見第四組的一個(gè)同學(xué)就被老師多罰抄了作業(yè)。但我不想被老師多罰抄，所以我就馬上開始寫作業(yè)了。
這為老師就是我們的數(shù)學(xué)老師瞿瞿老師，她是位既溫柔又嚴(yán)肅的老師。
【篇四：我眼中的老師300字】
她有著一張小小的嘴巴，還有一雙美麗會(huì)說(shuō)話的眼鏡，眼睛上掛著一幅紫色眼鏡，臉上每天都洋溢著笑容。她就是我們的班主任熊老師。
熊老師是一位關(guān)心和體貼學(xué)生的年輕教師。有一次，我在教室外的大廳瘋跑，正好被熊老師看見了。當(dāng)她走過來(lái)的時(shí)候，因?yàn)槲倚奶摚徊涣羯癖闼ち艘货印Ｐ芾蠋熞娏笋R上把我扶起來(lái)，問我是不是摔疼了，看著熊老師那關(guān)切的眼神，我感覺心里暖暖的。
熊老師也是嚴(yán)厲的。有一次在教室上課時(shí)，熊老師叫我旁邊的同學(xué)回答：讀了《巨人的花園》你有什么感受？我旁邊的同學(xué)連一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。我悄悄的告訴他怎么說(shuō)，可是恰好被熊老師發(fā)現(xiàn)了。下課后熊老師把我叫道辦公室狠狠的批評(píng)了一頓，然后摸摸我的頭說(shuō)：“孩子，以后幫助同學(xué)要注意分清楚情況哦。”
能為有這樣的老師我感到很自豪，謝謝老師為我們付出的一切。
【篇五：我眼中的老師】
我有一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
她就是我們最喜歡的—田老師。田老師有一頭棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一個(gè)漂亮的藍(lán)眼鏡。初見田老師，她就給人一種和謁可親的感覺，所以，我在幾個(gè)老師中，最喜歡田老師。田老師的教課方法很特殊。她怕我們覺得上課無(wú)聊，總會(huì)在上課的時(shí)候給我們引進(jìn)一些課外知識(shí)，或者給我們講幾句風(fēng)趣幽默的話逗我們樂。有時(shí)讓我們聽得入迷，有時(shí)逗得我們笑個(gè)不停。田老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她從不輕意放棄任何一個(gè)同學(xué)。田老師剛接我們這個(gè)班的時(shí)候，班里總是有幾個(gè)小尾巴尖，可她從來(lái)沒有放棄過他們。有時(shí)他們不完成作業(yè)，田老師會(huì)一直陪著他們，有時(shí)候天黑了才走。田老師經(jīng)常嗓子不好，有時(shí)候上課她很努力的說(shuō)，但聲音還是小，我很心疼田老師。
這就是我們的田老師，我愛我們的田老師！
【篇六：我眼中的老師作文】
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我非常盼望看到老師給我寫的綜合素質(zhì)報(bào)告。老師眼中的我會(huì)是什么樣呢？
老師寫到：你一直是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槟懵斆鳎惨驗(yàn)槟惴彩嵌加蟹e極參與的熱情，看著你那洋溢著朝氣的臉，看著你主持班會(huì)的灑脫自如，看著你課堂上專注聽講的神情，老師由衷地喜歡你。樂于助人的你，更受到同學(xué)們的喜歡，大家都喜歡你！希望你更加努力，再接再厲，在假期中多讀書，讀好書，讓自己成為全面發(fā)展的好孩子！老師的評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)我前進(jìn)。我的心里像吃了蜜一樣甜。我知道這些是老師對(duì)我學(xué)習(xí)工作的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。親愛的殷老師，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝！有了您的信任，我在guǎnlǐ班級(jí)，在參加各項(xiàng)活動(dòng)等方面，變得大膽了！有了您的諄諄教誨，我的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。有了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地幫助，使我的童年生活別樣精彩！
【篇七：我眼中的老師作文】
她，很偉大；她，很勤勞；她，默默為我們付出；她……沒錯(cuò)，她就是一直守護(hù)著我們的“媽媽”——班主任陶老師。
陶老師是我們的“媽媽”，也是我們班的語(yǔ)文老師。在學(xué)校里，陶老師把我們照顧得無(wú)微不至，真可謂是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了………
上課時(shí)，陶老師總是不厭其煩地給我們講解課本的知識(shí)難題；我們不聽話時(shí)，陶老師總是耐心地給我們講道理；我們做錯(cuò)事時(shí)候，也聽不到老師大聲的責(zé)罵聲，聽得到的總是溫柔的話語(yǔ)……
陶老師很愛我們，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生孩子一樣。記得有一次我感冒了，有點(diǎn)發(fā)燒，上課時(shí)陶老師見我精神不振的樣子，就走了過來(lái)，用手溫柔地摸了摸我的額頭，焦急地問我：“你額頭好燙，你堅(jiān)持得住上課不？我打個(gè)電話叫你爸爸來(lái)帶你去醫(yī)院吧？”說(shuō)完就馬上打電話了，幸虧老師的電話打得及時(shí)，才沒有耽誤治病的最佳時(shí)機(jī)。
陶老師在我眼中永遠(yuǎn)都是偉大的“媽媽”，偉大的老師，辛勤的園丁，我們則是一株株小草和一朵朵含苞待放的花朵，經(jīng)過園丁老師的培養(yǎng)，我們都一定會(huì)長(zhǎng)得格外茂盛的……
【篇八：我眼中的老師作文】
李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì)做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門下，在班上我感到前途遠(yuǎn)望，是親愛的李老師一次次鼓勵(lì)我，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無(wú)比高大。
先拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著他又激勵(lì)我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的水平，肴認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年后考上重點(diǎn)高中。”聽了他的話我更有信心，更加促使我努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師重望。
在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機(jī)弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì)責(zé)罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問明了情況，叫我不要急著，他會(huì)想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著我那丟失的手機(jī)給并叮囑我說(shuō)：“小心，別再丟了！”捧著失而復(fù)得的手機(jī)我好感動(dòng)，好欣慰！
我覺得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親！