【熱門】科學(xué)作文300字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的科學(xué)作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)作文300字 篇1
一天，老師帶來了一個(gè)雞蛋，同學(xué)們非常疑惑不解，我也丈二和尚，摸不著頭腦。把一個(gè)小雞蛋帶過來干什么？一個(gè)同學(xué)插話問道，難道是要給我們煮雞蛋湯喝嗎？同學(xué)們議論紛紛的說了起來。
這時(shí)，老師請(qǐng)出了神秘小嘉賓雞蛋和水杯。老師小心翼翼地從杯子里拿出雞蛋，放入水中。只聽撲通一聲，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣鉆入水底，老師拿筷子快速攪拌，這時(shí)的雞蛋像跳起了舞蹈，可是當(dāng)筷子一停它又沉入了水中去睡美容覺了。
過了一會(huì)，老師一點(diǎn)一點(diǎn)往水中加鹽，鹽像瀑布一樣往下流。雞蛋在筷子的攪拌下，跳起了旋轉(zhuǎn)舞。再繼續(xù)加鹽，用筷子一攪，杯中的水像龍卷風(fēng)一樣襲擊著雞蛋，露出了笑臉，浮了上來，笑盈盈地曬著日光浴。
你們知道雞蛋為什么會(huì)浮上來嗎？因?yàn)樵谇逅屑恿耸雏}，鹽水的密度變大了，浮力也跟著變大，所以雞蛋也就跟著浮上來了。
科學(xué)作文300字 篇2
從小我就對(duì)“科學(xué)”有很大的興趣。
據(jù)說，當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就喜歡上了科學(xué)：每次媽媽一出去，我就爬啊爬爬到梳妝臺(tái)，把媽媽的化妝品拿出來，再爬啊爬，到廚房把什么醬油、醋之類的通通拿出來……等媽媽回來時(shí)，我正坐在地上傻乎乎地笑，周圍還有什么打翻的醬油、醋、化妝品的水......
還有些不知名的混合體，把媽媽弄得哭笑不得，我還引以為豪；長(zhǎng)大了幾歲，我不再幼稚了，但對(duì)科學(xué)的喜愛更上一層樓了，我經(jīng)常找一些哥們?nèi)ズ笊酵�，一個(gè)人帶杯子、水；一個(gè)人帶石頭、粗木棍、一個(gè)人在后山走了一個(gè)下午，有不一樣的葉子就交給另一個(gè)人，那個(gè)人用石頭把葉子砸爛放進(jìn)杯子用木棍把葉子和水?dāng)嚍橐惑w，然后再哪挖個(gè)洞，把水杯藏在里面，過幾天再去造一杯（嘿嘿，其實(shí)我是想用他們毒老鼠，只好騙那些哥們說幾百年后，這可是文物），我們已造了幾十杯幾乎都藏在一個(gè)地方，可是有一天，一輛挖土機(jī)開過，水全倒了，可夢(mèng)想并沒有破滅。
到現(xiàn)在，我還是愛搞“科學(xué)”，不多說了，去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)咯！
科學(xué)作文300字 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，馬老師走進(jìn)教室，讓我們迅速地排好隊(duì)，快速地走向科學(xué)教室。
馬老師先拿出一個(gè)透明的杯子，里面躺著一只小蝸牛，蝸牛的頭上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，觸角上還有很多數(shù)不清的小點(diǎn)點(diǎn)。在放大鏡的幫助下，我們才看清了蝸牛的眼、口、腹足和殼上的花紋。它的眼睛小小的、身體軟軟的，你一碰它，它就會(huì)把整個(gè)身體都躲進(jìn)殼里。它的口很難看見，它常常不把它露出來，真像蒙面大俠！它殼上的花紋各種各樣，有的像一條條裂紋，還有的像一塊塊巧克力……
正當(dāng)我們津津有味地觀察蝸牛的時(shí)候，馬老師發(fā)令了：“現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起菜葉，喂給蝸牛吃�！庇谑俏覀兗泵δ脕聿巳~，把小蝸牛輕輕地放在菜葉上�？墒切∥伵s好像還不信任我們，只是在葉子上慢吞吞地爬來爬去，卻始終不動(dòng)口，把我們急得像熱鍋上的'螞蟻一樣。如果蝸牛聽得到，我們肯定要狠狠地、大聲地告訴它：“你盡管放心地、快快地吃吧！”
慢慢地，小蝸牛仿佛明白了我們的好意，終于緩慢地伸出了它的觸角，開始吃了起來。你可別看它平時(shí)安安靜靜地，吃東西的時(shí)候卻一直不停地伸縮觸角，有趣極了！它的個(gè)子雖然小，胃口卻不小，一片指甲大的菜葉被它吃得精光。厲害極了！
科學(xué)作文300字 篇4
星期三，我們科學(xué)課做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把水結(jié)成冰，這個(gè)過程叫做凝結(jié)。
我們一個(gè)小組有四個(gè)人，余老師讓1號(hào)上去提一個(gè)桶，里面裝著一些光結(jié)透明的碎冰，又讓2號(hào)上去拿一要水溫計(jì)，像一根筷子似的，再讓3號(hào)去拿試管，里面裝10毫升水，最后一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄溫度。
實(shí)驗(yàn)開始了，余老師用鏟子在桶里的碎冰上叉了一個(gè)洞，我們把試管埋在冰里，把水溫計(jì)往里面插，而水溫計(jì)不能碰到杯壁和杯底，整個(gè)過程中我們發(fā)現(xiàn)水溫計(jì)的溫度一直在下降。接著，余老師又拿了一包食鹽分給每個(gè)小組，這時(shí)水溫計(jì)變成了5℃，小楊老師看見我們有食鹽就幫忙加下去了，水溫計(jì)的溫度一會(huì)兒就變成了0℃。等到下課鈴響了，我們把試管抽出來，看見里面結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)冰。不過班級(jí)有一組全部結(jié)冰了，他們真厲害！
這次實(shí)驗(yàn)雖然沒有成功，但我們還是很開心，有這次體驗(yàn)也很好玩。
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