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            音樂作文300字

            時間:2022-05-07 14:31:28 300字 我要投稿

            關于音樂作文300字四篇

              在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的音樂作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

            關于音樂作文300字四篇

            音樂作文300字 篇1

              有一種韻律,可以把我迷醉

              有一種節奏,可以把我熔化

              音樂的魅力把我熏陶,我喜歡在安靜的午后,坐在爬滿綠蘿的樹蔭下,聽著音樂,感受音樂的神奇。

              每當聽到《父親》這首歌眼前頓時閃過了爸爸那對于一個幼童龐大的體軀和溫暖的手,引導我走向人生頂峰,他用自己實際的力量撫養了我,白花了頭,這偉大的父愛在我心里燃燒。每當在夜晚的時候,一個人靜靜的躺在被窩里,哼起《螢火蟲》這首歌那愿意燃燒自己,奉獻別人的小小身影在黑漆漆的夜空中閃爍不停。當我失望,悲傷的時候,一首《蝴蝶泉邊》縈繞耳畔,“我看到滿天花兒都開放,隱隱約約有聲歌唱,開出它最燦爛笑的模樣要比那日光還要亮……”我不禁哼起來,花兒開了,隱約地歌唱小溪泉兒叮咚伴奏,好美麗的小小村莊!鳥兒展翅高飛,引吭高歌,古今傳誦著鳥兒自由勇敢的精神……葉兒上輕輕挑動的水花,構成多么奇妙的小小人間……

              這都是音樂的力量,使我改變了不可能的事實,音樂那無窮無盡的力量,使我陶醉其中,是音樂的使我立志要當個快樂的“精靈”,是音樂使我把悲傷化作笑語,是音樂使我勇往直前,永不退縮,是音樂教會了許許多多的道理...

            音樂作文300字 篇2

              “快關燈,睡覺!”“哦”。我隨手關了燈,進入了甜美的夢鄉。但是白天的作文題目我還是忘不掉《假如我是一名音樂教師》還不會寫怎么辦?……

              咦?我怎么長大了,我聽見老師說長大的我要成為一名音樂教師了!名副其實的'音樂教師。

              我把我的學生們帶到大自然的課堂,我帶著他們一起郊游。走進森林里,去聽那蟬鳴蛙叫,去聽那黃鶯歌唱,告訴他們世界到處都有音樂,在音樂世界是多么的美好!

              我帶著我的學生一起去河邊,聽那河水天天歌唱,那么動聽的聲音,是多么的美妙。

              我會教他們怎樣彈鋼琴、拉提琴,提琴為什么要分大提琴、小提琴。教她們認識樂理知識,知道名人貝多芬、莫扎特、車爾尼、海頓,教她們世界各民族舞蹈。我會培養他們的音樂天賦,讓每個學生都有著婉轉的歌喉。讓他們覺得世界是多么的美好。

              我一定不會去大聲叫喊,打罵我的學生。我一定不會吹胡子瞪眼:“去去,一邊去!我會引導他們互動學習,在游戲中學習,在學習中游戲。

              在音樂課上,我用三份嚴厲,七份的和藹。讓我的學生會喜歡我,覺得我是多么的和藹可親。

              “當當……”小鬧鐘敲了敲,把我從睡夢中拉醒,我揉了揉惺忪的睡眼,心里想:到那個時候,我一定會做那樣的音樂教師。

            音樂作文300字 篇3

              叮鈴鈴……上課鈴響了,我們爭先恐后地跑到教室里,靜靜等待孫老師來到。

              我原本不喜歡上音樂課,誰知換了個新老師。她走進來自我介紹說:“我姓張,你們可以叫我張老師。等一會兒,我會帶你們去到上面的音樂教室上課。以后都是一樣的,你們先上去坐著等我!

              我們跑出了教室,殺了上去,然后靜靜等待。張老師上來了,走進教室說:“今天不上新課。我們就聽你們自己喜歡的歌,好不好?”全班歡呼說“好”。

              張老師問我們喜歡聽什歌。有的同學說《生僻字》,有的同學說《沙漠駱駝》,吵得不可開交。張老師點了姜洲,姜洲說《沙漠駱駝》。

              放音樂的時候,全班大部分人都在跟唱這首歌,特別是唱到“什么時候才能找到廁所”的時候,全班笑得合不攏嘴,東倒西歪,還有的甚至摔到了地上。唱完《沙漠駱駝》就唱《生僻字》。這時全班都在唱,感覺像是走進了音樂的天堂。唱完《生僻字》后,女生唱了《童話鎮》。全班男同學都覺得沒勁了。幸好還沒唱完,就下課了,不然男生肯定受不了。

              這一次音樂課,讓我感覺自己也喜歡上音樂課了。原來音樂課也不是特別不討人喜歡呀,也可以很爽!

            音樂作文300字 篇4

              9月29日,星期六的一節音樂課上,音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌,音樂課上……好啊!如果是這樣的話,那我就有用費事地唱那些超高音,濃密、低沉最適合我這個變聲期啊!

              一節課40分鐘,我們班44人,就先用一節課唱旋律。從1號開始唱,因為我是12號,所以要不了多久就輪到我了,我既激動又緊張。在欣賞中,我發現有一些同學的優點和不足:1號劉灝沒有音樂方面的天賦,剛開始還勉強過得去,不過到后面就一團糟:簡譜‘5’唱成‘la’,‘2’唱成‘mi’, ‘6’唱成‘rei’,不由讓我覺得好笑,但是,后面的同學一個比一個好,有兩個人還拿了A?呢!聽著11號何文洋的最后一個結束,我的心立刻縮緊了,不過我還是努力安慰自己,克制自己,提醒自己別漏音,唱準。終于到我了,我面對著書,自信、大方地唱著譜。此時,我的腦子一片空白,但卻一片輕松。我跟著旋律,進而慷慨激昂,振奮人心;時而發人省醒,催人奮進……陶醉中,不知不覺,國歌就唱完了。回想起唱的經過,不僅吸取了別的同學好的地方,還避免了別的同學的不足發生在自己身上,A+十拿九穩了!

              看來,我在音樂的某些方面挺有天賦!

              記住了嗎?^_^

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