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精選我的小學作文400字四篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的小學作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
我的小學作文400字 篇1
我今年十歲，是一個平平常常農家小女孩，爸爸媽媽常年在外打工，只在過年時回來小住幾天時才能感受到父母的愛。
爺爺奶奶對我無比疼愛，在行為習慣上對我要求很嚴，老師常常表揚鼓勵，使我漸漸愛思考對學習產生了濃厚的興趣。我外貌也極平凡，梳著兩條羊角辮，一雙單純透明的眼睛，兩彎淡淡的眉毛。同所有的女孩一樣，擁有春天的柔情，夏天的開朗，秋露的'剔透，冬雪的純潔。活潑時如云一般自由飄逸；安靜時，似水般的端莊靜謐……
我不像有些人“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”我既有“欲上青天攬明月”的詩興，又有“樂將青春賭明天”的勇氣。我每天都要幫奶奶做許多家務事，洗衣服，洗菜，掃地，拖地……還要幫爺爺做事，洗鋤頭，溪畚箕，趕牛……每次爺爺做事回來，我都會端上一碗茶，然后給打一盆熱水給爺爺洗臉。爺爺奶奶常常夸我是個懂事的孩子。
我語文數學成績都好，自己勤奮之外當然與辛勤的老師分不開。每次都能考九十分以上，有時考了滿分，同學們都羨慕不已！
雖然爸媽常年看不到他們，但我能體會到他們的愛！長輩的愛，老師的愛讓我快樂幸福地成長！
我渴望學很多很多的知識，我渴望……
這就是現在的我，一個普普通通、平平凡凡，武夷山下一所鄉村小學三年級女學生。
我的小學作文400字 篇2
我的好朋友是孟子琪，小名琪琪，她是我從小玩到大的朋友。我認識的她聰明、美麗、愛學習、愛思考，還很大方呢！
琪琪長得很漂亮。一頭烏黑的頭發，每天梳個馬尾辮；一雙大大的眼睛，像寶石一樣閃亮；高高的'鼻梁；白里透紅的臉蛋像個蘋果，讓人忍不住想咬一口。
琪琪特別愛學習。上課的時候，她總是專心聽講，認真思考。老師講的新知識都能心領神會，一點就通，遇到難題也能想辦法做出來。記得那次要考試了，她到我家和我一起復習功課，都晚上十二點多了，她還拽著我把課文再讀一遍。第二天早上，她又早早起床讀書，好像身上有使不完的勁兒。她那種學而不倦的精神，真令我佩服！
琪琪還很關心朋友。每次下棋，明明知道下不過我，可她還是一次又一次不厭其煩地陪我一起玩；她畫畫、寫字都很好，每到星期六、星期天，她總會叫上我一起去她家畫國畫、練習寫大字；放假了，她還會請我到她庫爾勒的新家去玩。在那里，她把她所有的新文具用品都借給我用。當我想媽媽的時候，她就給我講一些笑話哄我開心。
這就是我認識的漂亮、懂事、愛學習的她。
我的小學作文400字 篇3
大家好！我的名字叫王心賢，是一個性格外向的小女孩。我家有三個成員，爸爸、媽媽、我，我爸爸在家里當的是鼎鼎大名的“總統”，媽媽是“總理”小兵嘛，當然是我這個小蘿卜頭咯！我爸爸在宣漢縣科協上班，媽媽在三河鄉水利局上班，我在育才小學上學，在班里的成績還不錯呢！
我不是一個高額頭，額頭下邊有一對淡淡的眉毛，眉毛的下面有兩只炯炯有神的眼睛，眼睛的下面有一個高高的鼻子，鼻子下面有一張小巧玲瓏的嘴巴，是一個玩玩美美的瓜子臉。
我們家，我和爸爸最愛熱鬧。有一次，大街上有三個小孩在表演雜技，我和爸爸像著了迷一樣，情不自禁的被吸引了過去。
還有一次，我和爸爸愛熱鬧差一點沒闖了禍，當時的情景真是不可理論。事情是這樣的：也是那次大街上又有人在賣藝，有很多人在看，我和爸爸激動得不得了，就迫不及待的先前奔去，我們沒注意，突然，一陣哇哇哭的聲音驚動了我們，我和爸爸低頭一看，一個小孩的腳被我們踩在腳底下，我和爸爸連忙把大腳小腳放下和小孩賠不是，可是小孩的'哭聲越來越大，把他的家長引來了。我們連忙和家長說好話，幸好那家人是一個通情達理的人不愛計較小事。我和爸爸都呼了一口氣，說道“真是有驚無險，有驚無險哪！”
怎么樣?這就是我，一個愛熱鬧的我！
我的小學作文400字 篇4
我———周晨思，來自五（1）班。我在班里但是是出了名的“幽默大師”呢！只要班里哪兒一有哭聲，我一趕過去哭聲立刻轉為笑聲。別看我一天到晚笑嘻嘻的。肚子里“墨水”可不少，因為我喜愛毛筆字。說道毛筆字，還有一段小插曲呢！一開始我一聽到“毛筆字”我就頭疼，每次都是在爸爸的一再監督下完成的，一直到我看了一次電視節目，讓我領略到了中華漢字的獨特魅力，我才漸漸的喜歡上了“毛筆字”。我啊，還要動靜結合，全面發展！這不！“拉丁舞”也是我的一絕！第一名.第二名……的獎牌也是琳瑯滿目。我自己覺得，我已經很不錯了，因為我為自己奮斗過，我堅信這句話：只要你超越了自己，你就勝利了！
名師點評：
文章寫得非常好！全文內容簡潔、明了，意義深刻。老師為思思優秀的表現而感到高興！你幽默、會寫毛筆字、會跳拉丁舞……可都是讓人羨慕不已！不得不稱思思為“文舞雙全”的'好孩子喲！不要做一個普通人，要超越！超越那看來有限的自己。有理想、有信心去突破自身的潛能。老師相信思思一定會做得更好！
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