關(guān)于文藝作文500字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的文藝作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文藝作文500字 篇1
厭倦了充滿信息量的世界，但又無(wú)法隱居山林；想要充滿安靜的生活，卻又不得不出門(mén)、社交。那么，如何讓自己的生活更有文藝氣息，便成了許多人的話題。
自己不是超人，改變不了世界，就連改變周?chē)纳瞽h(huán)境也是心有余而力不足。其實(shí)，這種生活是自己想要的，不妨試著讓小空間充滿文藝氣息，可以是臥室，可以是陽(yáng)臺(tái)，這些都是力所能及的。
許多事都會(huì)使自己成為“文藝范”。
一、多看書(shū)。書(shū)能改善心境，使你沉醉其中，忘卻喧鬧的城市生活所帶來(lái)的壓力，是一種很好的陶冶情操的方式。
二、聽(tīng)一些適合自己的音樂(lè)。音樂(lè)中有的表達(dá)了與你同樣的過(guò)往，有的傳達(dá)了陽(yáng)光向上的正能量，能夠很大程度地減少精神上的疲勞。
三、養(yǎng)些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。動(dòng)植物不是十分容易養(yǎng)活的，能很好地培養(yǎng)自己的耐性，也為自己找了一點(diǎn)可做的事，精心呵護(hù)了才懂得其中的美好。把玩手機(jī)的時(shí)間抽出來(lái)養(yǎng)動(dòng)植物，對(duì)身體健康有很大的好處。
四、適量品嘗自己喜愛(ài)的一些食物。美食會(huì)給自己帶來(lái)好心情，一杯加了奶的好咖啡，一塊香甜的巧克力，一盤(pán)喜愛(ài)的水果，都能為好心情而加分。
五、適量運(yùn)動(dòng)+心靈手巧
有時(shí)間就散散步、做做瑜伽，對(duì)身體大有好處。還可以學(xué)學(xué)廚藝，做個(gè)小手工，會(huì)讓自己沉醉在樂(lè)趣之中。
文藝范生活很簡(jiǎn)單，只要保持好心情，世界就會(huì)變得多姿多彩。
文藝作文500字 篇2
時(shí)間在一天天的過(guò)去，我們學(xué)校也迎來(lái)了第六屆文藝節(jié)。
在文藝節(jié)將要開(kāi)始的時(shí)候我們拿著板凳和一些水，走下樓去。體育老師將我們引到我們班的位置后又調(diào)整了一下，調(diào)整完后我們便端端正正的坐好，等待著表演的開(kāi)始。
開(kāi)始了，兩位主持人輕盈地走上臺(tái)來(lái)主持。第二個(gè)便是我們班任子墨跳的倫巴。她上臺(tái)時(shí)大家都被她的服裝而驚艷，但下臺(tái)時(shí)，卻被她的舞技而驚艷。
往后都是唱歌呀，跳舞呀。給我最深印象的是八四班的歌曲，給我深印象的，并不是他們唱的好，而是他們發(fā)了糖。對(duì)于像我這樣的吃貨，想印象不深也不行。
說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這次表演的朗誦都很不錯(cuò)。我們班也朗誦了《黃河頌》它是一首激昂的詩(shī)歌。我們班派了張樂(lè)濤和班長(zhǎng)去朗誦。他們朗誦的，可謂很好了，可我總感覺(jué)這三個(gè)朗誦中屬我們不好，可不要灰心，我們總會(huì)練到像那三位學(xué)姐那樣好。
有一位學(xué)姐朗誦的是朱自清的春，他的聲音清甜柔和，正適合朗誦散文。她讀的很有渲染力，讓我們仿佛置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我都對(duì)他有點(diǎn)小崇拜。
最尷尬的就是七五班的小品了。他們演的是小品，所以借用了老師的耳麥，可我們還是聽(tīng)不清他們說(shuō)的啥。雖然有兩個(gè)人用了話筒，但有人沒(méi)有聲音大小不一，使我們很懵，但是他們小品的寓意很好。
在這一件文藝節(jié)上精彩之處有很多值得我們學(xué)習(xí)的也有很多，但比我們好的有更多。所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力超過(guò)他們，做最好的自己。
文藝作文500字 篇3
記得那一次是學(xué)校舉辦的文藝節(jié)，每個(gè)班都要派幾名同學(xué)去參加舞蹈和樂(lè)器等幾項(xiàng)節(jié)目，而我們班幾乎沒(méi)有人會(huì)音樂(lè)，更別說(shuō)是樂(lè)器了。正在這時(shí)，不知道哪位同學(xué)叫道：“張郁娟，你以前不是學(xué)過(guò)幾年鋼琴嗎？”老師一聽(tīng)就樂(lè)了，就在紙上寫(xiě)了我的'名字，而那時(shí)我正在底下看書(shū)，聽(tīng)到有人叫我名字，只“啊”了一聲便又低下頭看書(shū)去了。
等到下課后，無(wú)意中聽(tīng)人說(shuō)起才知道有這么一回事，我連忙跑去找老師拒絕參加。老師一聽(tīng)就不樂(lè)意了：“你為什么不去呢？為班集體爭(zhēng)光也是一件好事啊！再說(shuō)了，班里除了你也沒(méi)有人能去了。”“可是我學(xué)鋼琴也已是三、四年前的事了，現(xiàn)在早就忘光了，哪還記得住��？我不管，反正我不去�！薄鞍ρ�，那反正今天是大周末，你回家去練一練吧，這件事我自有定奪。”說(shuō)完，便走了。
我原以為這件事就這樣完了，沒(méi)想到到了文藝節(jié)的那天上午，老師突然來(lái)和我說(shuō)：“我們班的人就選你了，你不去也得去。”我一聽(tīng)就火了，“你怎么這樣�。{什么讓我去啊！我都說(shuō)過(guò)了我不去！”“什么你去不去的，反正你就得去。”說(shuō)完，急匆匆地走了。
我聽(tīng)了，心里有種莫名的委屈，眼淚嘩嘩往下掉，心想：老師怎么能這樣呢？言而無(wú)信，干嘛��！看我好欺侮啊，“哼，你不仁，休怪我無(wú)義，”說(shuō)完，我便憤憤地向宿舍頂樓走去，躲在那里，別人找也找不到。結(jié)果可想而知，我們班在樂(lè)器方面因人未到而被迫棄權(quán)，班主任丟盡了面子。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我那次可真是吃了豹子膽了，連班主任的要求都敢拒絕，而且還用這么極端的方式。我想這其中最主要的原因還是因?yàn)槔蠋熚鋽嗟淖鞣ㄗ屛姨珢阑�，要是她委婉一點(diǎn)或換一種方式，我想我還是會(huì)盡力而為的。
文藝作文500字 篇4
我，其貌不揚(yáng)，愛(ài)耍小脾氣。但，我就是我，一個(gè)不折不扣的文藝青年。
有人說(shuō)，文藝青年愛(ài)做作，假清高。在此我可要打抱不平。一切文藝青年刻在心上的準(zhǔn)則就是發(fā)現(xiàn)美，尊敬美，熱愛(ài)美。對(duì)于美的無(wú)限熱愛(ài)與追求使美也由內(nèi)而外從心中迸發(fā)出來(lái)。愛(ài)美之心人皆有之我們的心美，人美，世界不也更美嗎？
就像喜愛(ài)陶潛的人時(shí)不時(shí)蹦出幾句“采菊東籬下，”欣賞東坡的人對(duì)月哀嘆“明月幾時(shí)有”一樣，我愛(ài)在車(chē)上聽(tīng)一曲帕格尼尼，在樓道里唱幾句唯美古風(fēng)，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)賞一段《月光》或《初雪》。我也是文藝青年。
這是靈魂深處的陶醉。燈火闌珊過(guò)夜半，我心中的一切煩惱、苦悶、悲傷都隨著稚嫩的嗓音飄向遠(yuǎn)方。我陶醉在音符的海洋，情不自禁用同樣的唇輕聲哼唱。
我深?lèi)?ài)著音樂(lè)，同樣，我也深?lèi)?ài)著文字。晨色籠罩下的寧?kù)o窗臺(tái)，我想要走進(jìn)悸動(dòng)的夢(mèng)中，捧一本書(shū)靜靜咀嚼。讓自已在書(shū)中的悲歡離合中欲罷不能，我也是文藝青年。
嚼到最動(dòng)人處，淚水就決堤而下為書(shū)殤。我就是書(shū)中的人物，怎能眼睜睜地看他遭歹人毒手？嚼到最怡情處，笑容就像花朵爬滿臉頰，這是生活中不經(jīng)意的小幸福。嚼到如醍醐灌頂處，不由自主地脫口而出，反復(fù)吟誦，目光比那太陽(yáng)還要閃亮！
這是文藝青年最富有的情感。我們愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)文字，愛(ài)一切美的事物。我們愛(ài)生活，愛(ài)自然，愛(ài)這個(gè)世界。我們愛(ài)做一切不切實(shí)際的夢(mèng)，在文字構(gòu)成的虛擬世界中插上藝術(shù)的翅飛翔！
我也是文藝青年，我熱愛(ài)文字，也熱愛(ài)藝術(shù)。但文藝不是職業(yè)，而是狀態(tài)，是一種對(duì)生命飽含熱愛(ài)而噴薄出的樂(lè)觀。文藝不是借口，而是方式，它不是避世的理由，而是樂(lè)世，濟(jì)世的情懷。
愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)文字，愛(ài)生活，我也是文藝青年。
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