精選《讀》作文500字4篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的《讀》作文500字4篇，希望對大家有所幫助。
《讀》作文500字 篇1
我讀完紅斑這本書后，受到了前所未有的啟發。
這本書寫了主人公豆豆隨改嫁的媽媽到了她后爸爸劉俊杰的家里，家中還有一個哥哥，一個弟弟。豆豆的后爸爸為了治她臉上的紅斑惹起了許多風波。
我之所以喜歡這篇文章，是因為文章中的故事情節不僅波瀾起伏，而且又不失生活氣息。請大家想想看：當豆豆隨她媽媽改嫁，從遙遠的瘦落到人生地不熟的劉俊杰家時，她面對三個全然不了解的男人，一個要叫爸爸，另兩個要叫哥哥或弟弟，她叫得出嗎/她從此要和這三個男人共同生活，她能過得快活嗎？她為什么要對劉俊杰有那么大的戒備心？她為什么把劉家鬧得天翻地覆而自己卻又委屈十足？她和劉俊杰之間的感情上的籬笆又是用什么辦法拆除的？紅斑這本書的作者是想面對世界是人們之間的互不了解、互不相信而大聲呼喚真誠！
也許是昨天我看了這本書，又觸動了久儲于心中的某種感情的沉淀，它使我夢見了小主人公豆豆。她臉上的紅斑已治好了，她拉著繼父劉俊杰的手，不住地叫著：“爸爸，我的好爸爸！”她哭了，她媽媽，還有她哥哥滿山，弟弟滿林地哭了。當兢，這是高興的眼淚，幸福的眼淚，感激的眼淚。同時，我也夢見了劉俊杰那張真摯而又誠懇的臉。
看了這本書，我懂得了：當一個能以坦蕩的胸襟，真誠的態度去對待世間的一切時，他的心靈不僅是美好搶險的人格力量也是強大的！
《讀》作文500字 篇2
今天，我們學了《詹天佑》這篇課文，文章主要寫了詹天佑這位杰出的愛國工程師在帝國主義國家的要挾和百般阻撓下，勇敢地接受了修筑京張鐵路的任務，克服了重重困難，圓滿完成了任務，給帝國主義者一個有力的回擊。
當我讀到詹天佑勘測線路時，深深的被他這種一絲不茍的工作態度所打動。當時這樣惡劣的環境下，他仍能堅持用這種積極的態度去面對困難，我實在感到無地自容，在學習中我是一個十足的“馬大哈”，考試總是因為做完卷子，就不認真去檢查而把一些平時能做出來的題做錯了，老師曾多次勸我要認真對待每一次煅煉，可這個毛病一直纏著我。現在我下定決心一定要向詹天佑爺爺學習，認真對待每一件事。
在修筑鐵路的過程中，困難重重，詹天佑遇山鑿洞，遇水搭橋：居庸關山勢高，巖層厚，他采用了兩端鑿井法；八達嶺這種長隧道時采用了中部鑿進法；在遇到火車爬坡困時，他采用了一種“人”字形線路。每一件困難，都在他認真分析研究下變得簡單，并成功地克服了。
在學習上，我們遇到了很多困難，有些也曾讓我退縮，今天我讀了這篇課文，明白了一個道理，面對困難不應選擇逃避，而是怎樣去面對，解決了困難才能得到進步。我們是二十一世紀的主人翁，是祖國的未來，現在要好好學習，將來好為祖國做貢獻！
《讀》作文500字 篇3
剛剛看完時，我并不想接受這———就是結局，一心想求心中已為它寫好的結尾。總覺得宮崎駿都未必有那么過分，所以我認為它，一定有續集！
可是在打開ie瀏覽器的過程中，心中似乎有多了一點感覺，當在百度知道時看見有人說有《螢火之森》第二部時，心中充斥的不僅僅是急切求第二部的心情，是的，還有心中的那種感覺似乎有多了許多。我突然想到了在看結尾時熒進入小木屋時的猜想，跟熒走的不會就是那個拉著熒的手走過冰面的那個男生的吧，熒最終不會就是只把阿銀看做生命中的一個過客，最后變成一個普通人過著普通人的生活，就像大人們一樣……
雖然在百度貼吧中有人解釋說那是熒的爺爺，看了一個寫《螢火之森》第二部的樓主，并罵了樓主一下，但是心中還是很開心的。
因為，原本跌入《螢火之森》，只是在查找宮崎駿的《螢火蟲之墓》時的撞見，結果卻選擇了《螢火之森》，忽略了《螢火蟲之墓》。
正如熒一樣，進入森林只為尋找“妖怪”，結果卻意外的遇見了阿銀，當熒在遇見妖怪時卻最在乎的是阿銀一樣。原本熒只是一個普通的小女孩，與普通人一樣有著自己普普通通的人生，卻只因銀的出現變得與眾不同，而銀不在了，那么就只能如此的走下去。
而銀呢，他原本應早早的.離開人世，又或者就這樣的度過自己漫長的人生，而又因熒的介入而從此由來期盼，從此有了人類的感情，那么，一切就是值得的。
你本應與我出現在不同的生命道路中，卻只因那一次的迷路，另我們相遇……我們互相補足了對方生命的缺口，盡管之后的路你不會陪我一起走，但是我知道，我們的生命卻早已聯系在了一起，我所期望的不過是你能在那個世界得到真正的幸福。
這么多的感悟，甚至生活的收獲。
《讀》作文500字 篇4
讀了這篇文章，我的心情變得非常沉重。是啊，曾經是“馬蹄噠噠，駝鈴聲聲，商賈使節絡繹不絕”的樓蘭，就因為人們不注意保護環境，而最終被沙海湮沒了。這是一個怎樣的悲劇呀？
本文講述了以前的樓蘭古國既美麗又好看因為有人常年在破壞，現在的樓蘭古國已經沒有了；曾經那美麗好看的雕像已經沒有了；當時的金碧輝煌都已經沒有了，沒有了。樓蘭古國都已被沙海湮沒了。聽到這些我們是不是為樓蘭國人民感到惋惜呢？這樓蘭國的毀滅是誰造成的。是誰的錯，誰的錯。樓蘭的人民希望他們的國家就這樣毀滅在沙海手里嗎？不，不，他們也不想自己的國家就這樣平白無故的沒有死去。是誰讓這一座摟蘭古城消失；是誰讓這金碧輝煌的雕像破滅；又是誰這么殘忍的將這座古城逼上絕路。是人類，是人類這樣亂砍亂伐不珍惜現在擁有的一切一切。造成了摟蘭古城的消失。
追古撫今，人們為了自己的利益把金錢裝進自己的腰包。是人類舉起了他那罪惡的屠刀亂砍亂伐亂送了小樹蓬勃的生命；亂扔垃圾讓臭味污染了綠色；化肥廠排放污水嘶啞了小河昔日里清亮的歌喉。
今天，我讀了《摟蘭的憂郁》這一課產生的感觸，美好的環境才是我們人類生存的環境。所以，讓我們都保護大自然吧！不要讓摟蘭的悲劇再一次重演。
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