半命題作文給我一些-作文
導語：給 一些甜，我會還你一個大大的微笑。以下是小編為大家收集的幾篇半命題作文給我一些_作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
半命題作文給我一些_作文【一】
國家日益強盛，社會日益繁榮，競爭日益激烈，生存日益困難……
為了生存，必須競爭，而首次的競爭就是在學校，在學校了里，成績好就是強者，成績好就是勝者，但……
在學校里，學生日復一日地做同樣的`事：早上起床去上課，下午下課去吃飯，吃午飯后去睡覺，下午起床去上課，下午下課去吃飯，吃晚飯后去洗澡，洗完澡后上晚修，晚修過后去睡覺……就這樣過了一天。
然而，在教室，老師為了爭取榮譽、為了獲得領導表揚、為了獲得高薪水，拼命地增加班規、拼命地壓榨學生的時間，就是為了學生能學好，但老師您知道嗎?興趣是最好的老師，心情愉快才能取得最高的學習效率，但您只知道讓我們做表面功夫，做一副努力學習的樣子，可您知道我們學生的感受嗎?在學校僅存的活動時間，您不讓我們在教室外玩一下，不讓我們呼吸一下外面的新鮮空氣，不讓我們課后放松一下，讓我們在教室里學習，但……心情不好學什么?心情不好記得住什么?心情不好……所以，請您不要過于限制我們的活動，讓我們在課后、在教室放松一下、快樂一下吧!
老師請給我一些快樂。
半命題作文給我一些_作文【二】
窗外“蟬則千轉不窮”，高傲的亮出它嘹亮歌喉，俗不知在這個干燥的季節里，卻讓人心煩意亂。
為什么，一道題在我眼皮底下躲過了被我書寫的命運，我站在教室門口不停地自責。難道我就是因為馬虎嗎?
聽著老師批評的話語，我不斷地責怪自己。當我聽到要寫說明時，“唉——”一聲嘆息隨著郁悶的心情脫穎而出，少不了的是回家后媽媽暴風雨般的教訓。
回到家，家里空無一人，我便給媽媽打電話：“媽，你在哪?快點回來吧!”“怎么了?”媽媽急切地問。“我……的語文作業不合格，老師讓寫說明書。”我嗚嗚的說。但媽媽聽后不但沒同情我，反而把手機關機了。
我絕望了。
下午，有一場飛來橫禍——數學作業不合格，我徹底絕望了，失去了本屬于我的信心。此時的我時多么需要一絲鼓勵，一個依靠，讓自己重新充滿信心，相信自己一定能干好所有的`事。可是，我要向誰索要一絲鼓勵呢——家長?老師?還是朋友?
這時，媽媽發里一條短信過了：給自己一些鼓勵吧，它將成為你前進的動力!也許正是這幾句話，讓我從絕望的邊緣爬了出來。是呀，我也可以給自己一些鼓勵不是嗎?我相信下一次的我必定會做得更好!
給自己一些鼓勵，就像那融雪中的一抹黃綠，就像那枝頭出抽的嫩芽，就像那溫柔的拂面春風;給自己一些鼓勵，就是給自己前進的勇氣和支撐，就是給自己繼續的動力和源泉，就是給自己一份熱情與信念。
那一絲鼓勵，讓我有了堅定的信念。
半命題作文給我一些_作文【三】
我曾看到過這樣一篇小故事：
有一位經驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到了風暴。水手們驚慌失措。可是，老船長卻果斷地命令水手們打開貨艙，往里面灌水。
“船長是不是瘋了，往船艙里灌水只會增加船的壓力，使船下沉，這不是自尋死路嗎?”一位年輕的水手嘟囔了一句。
水手們看著老船長嚴厲的臉色，還是照做了。隨著貨艙里的水越來越多，隨著船一寸一寸的下沉，依舊猛烈地狂風巨浪對船的威脅卻一點一點的減少，貨輪漸漸平穩了。
船長望著松了一口氣的水手們說：“百萬噸的巨輪很少有被打翻的，被打翻的常常是裝載輕的小船。穿在負重的時候，是最安全的;空船時，則是最危險的。”
這就是“壓力效應”。那些得過且過，沒有一點兒壓力，做一天和尚撞一天鐘的人，像風暴中沒有載貨的船，往往一場人生的.狂風巨浪便會把他們打翻。就像那好吃的爆米花一樣，只有經過了壓力才能夠炸出可口的食物來。
我們的生活也是一樣的，只有經歷了壓力，才能活得更加有滋味。像我們學生，只有經歷了考試的挫折才能夠拿出更好的成績。
生活有壓力那才叫生活!
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