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精選巧辨生熟雞蛋作文500字四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的巧辨生熟雞蛋作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
巧辨生熟雞蛋作文500字 篇1
下午，我肚子突然餓得難受，于是便讓媽媽給我煮一個(gè)雞蛋。媽媽讓我先寫會(huì)兒作業(yè)，再來吃雞蛋。等我高高興興、蹦蹦跳跳來吃雞蛋時(shí)，媽媽卻給我兩個(gè)雞蛋，說一個(gè)是生雞蛋，一個(gè)是熟雞蛋，讓我自己去分辨，對(duì)了，就可以吃到煮雞蛋了。
我拿著兩個(gè)雞蛋放在桌子上，呀！這兩個(gè)雞蛋簡直就是“雙胞胎”，外面一樣大小一樣。我拿起一只搖了一搖，這只雞蛋沒動(dòng)靜，好像是實(shí)心的。又拿起另一只，好像有東西在里面晃動(dòng)。哦，我知道了，第一個(gè)可能是熟的，另一個(gè)則有可能是生的。我在自己認(rèn)為的熟雞蛋上做了一個(gè)標(biāo)記。
接下來，我把雞蛋豎著用手遮在兩邊，然后用手電筒在下面照著。咦，奇怪，奇怪，真奇怪！一個(gè)能照紅色的光，而另一個(gè)什么變化也沒有。我想了想，覺得透紅光的應(yīng)該是生雞蛋。生雞蛋里有透明的蛋白，可以看到光。而熟雞蛋里面已經(jīng)成為了固體，實(shí)心的透不了光，所以不透光的雞蛋可能是熟雞蛋。
接著，我又拿著雞蛋豎著轉(zhuǎn)起來玩，“一圈、二圈、三圈、……六圈！”我拿的第一個(gè)雞蛋竟能轉(zhuǎn)那么多圈！另一個(gè)也能轉(zhuǎn)很多吧！“一圈、二圈，呀，倒了！”怎么回事？我問自己，我又想了想，能轉(zhuǎn)的.多的重心一定穩(wěn)。熟雞蛋里面是固體，一定是轉(zhuǎn)得穩(wěn)的那個(gè)。而轉(zhuǎn)了兩圈還有些搖晃的百分之一百是生雞蛋。因?yàn)樯u蛋里是液體，會(huì)流動(dòng)，才會(huì)不穩(wěn)的嘛！
我拿起自己檢測下來是熟雞蛋的那只蛋一砸，嘿！還真的是熟雞蛋！我一蹦三尺高，津津有味的吃著雞蛋。看來分辨生熟雞蛋還是有辦法的，只要我們?nèi)?dòng)手實(shí)驗(yàn)就能找到答案。
同學(xué)們，你們又有哪些辦法分辨生熟雞蛋呢？
巧辨生熟雞蛋作文500字 篇2
一天早上，顧老師——我們的語文老師帶著兩個(gè)雞蛋走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“哎！同學(xué)們，我早上想吃雞蛋，結(jié)果把一個(gè)生的一個(gè)熟的混在一起了，你們能幫我分開嗎？”
這下教室里可炸開了鍋，有的說：“要聞一聞。”有的說：“要捏一捏。”有的說：“要搖一搖。”在一陣“搖聞捏看”之后，同學(xué)們還是一頭霧水，依舊議論紛紛。
突然，有一個(gè)同學(xué)站起來大聲地說：“我知道怎么分辨它們！”大家一下都停止了討論，安靜下來，盯著這位同學(xué)，好奇他到底有什么好辦法。那個(gè)同學(xué)接著說：“依我看，要轉(zhuǎn)雞蛋。”老師也認(rèn)為這個(gè)辦法好，就把雞蛋編了號(hào)。三根手指捏住1號(hào)雞蛋，手腕一使勁，那雞蛋像陀螺一樣飛速地轉(zhuǎn)了起來。接著又像一只沒頭的'蒼蠅，四處亂轉(zhuǎn)。2號(hào)雞蛋卻截然相反，轉(zhuǎn)得慢又在原地。我們于是做了猜想：1號(hào)雞蛋是生雞蛋，2號(hào)雞蛋是熟雞蛋。老師讓一位同學(xué)上去敲碎雞蛋，來驗(yàn)證我們的猜想是否正確，結(jié)果卻與我們的猜想大相徑庭：1號(hào)蛋居然是熟雞蛋！
老師向我們揭示了原理：生雞蛋內(nèi)部是液體，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)液體由于慣性保持靜止，所以轉(zhuǎn)得慢。而熟雞蛋恰好相反，由于內(nèi)部是固體，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)連蛋殼一起轉(zhuǎn)，自然就轉(zhuǎn)得快了。
通過這件事，我明白了：任何發(fā)現(xiàn)或發(fā)明都離不開對(duì)生活的細(xì)心觀察和實(shí)踐，只要細(xì)心觀察，才能有所收獲。
巧辨生熟雞蛋作文500字 篇3
古有人辨真假雞蛋，而今日，我們卻爭辯起了誰是生雞蛋，誰是熟雞蛋。
上課時(shí)，老師拿來了一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋。隨后老師笑瞇瞇地宣布規(guī)則：在不打開它們的情況下，誰能想辦法辨出生熟雞蛋。頓時(shí)教室里炸開了鍋，同學(xué)們有的正在左思右想，可還是一籌莫展；有的已經(jīng)開始七嘴八舌地討論開了；還有的甚至在打熟雞蛋的主意了。真是“狐貍?cè)拢匣⒔校凫`鳥嘰嘰叫”。當(dāng)然，辦法也是五花八門。
首先，雜亂的人群中伸出了一只手，好似鶴立雞群。老師叫了許同學(xué)起來，她口若懸河地論述道：“我們可以讓雞蛋旋轉(zhuǎn)起來。轉(zhuǎn)得慢而不穩(wěn)必是生的，轉(zhuǎn)得快則是熟的`。”老師把標(biāo)了小A小B的蛋拿出來一試，果不其然，小A好似一枚陀螺，而小B卻像個(gè)喝醉酒的老頭，搖搖晃晃。這下，大家卻還是半信半疑。突然，王同學(xué)又站起來提議：“把它們對(duì)著光，生的是半透明，熟的則渾濁不清。”老師又試了試，還真是這樣，這下，大家都信了。接下來，角落的鄧同學(xué)也說道：“放進(jìn)水中吧，生的會(huì)浮起來，熟的會(huì)沉下去。”而結(jié)果卻令人大跌眼鏡——它們都沉下去了。
最后，老師揭開了“廬山真面目”：小A時(shí)熟的，小B是生的。
小小的雞蛋卻有著大大的學(xué)問，我們應(yīng)該善于觀察，做生活中的有心人。
巧辨生熟雞蛋作文500字 篇4
今天，我們輔導(dǎo)班的張老師健步如飛地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說：“今天，我讓活潑的你們辨一下這兩個(gè)雞蛋，哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。”
說著，老師慢慢悠悠地走到王亞潔身旁和藹地說：“亞潔，你先來試一試吧！”王亞潔不假思索地說：“老師，我只用大眼一掃就知道哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的了。這個(gè)是生的，那個(gè)是熟的。”老師搖了一下頭。
接著張老師又信步走到朱品諾旁邊，說：“你來試試吧，品諾。”朱品諾在手中晃了晃雞蛋，充滿自信地說：“老師，白色的是熟的，黃色的是生的。”老師輕輕地?fù)u了搖頭。
然后老師又走到機(jī)靈的“小天才”旁邊，微笑著說：“徐艷茹，希望你能給我一個(gè)滿意的答案。”徐艷茹雙手接過雞蛋，小心翼翼地在耳邊搖了搖，信心十足地，不慌不忙地對(duì)老師說：“張老師，白色的是熟的，黃色的'是生的。”老師又對(duì)她搖了搖頭。
最后，老師宣布正確答案及方法：“你們的方法都不是最好的，我用的是轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法，因?yàn)檗D(zhuǎn)得快的是受力均勻的，是固體，所以它是熟的。那么，受力不均的是液體，是生的。這種方法比你們的都要好，不是嗎？”
我們異口同聲地贊同老師的方法。老師的這個(gè)活動(dòng)不但讓課堂變得更有趣，還讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理，真是一舉兩得啊！
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