爭執(zhí)作文600字

爭執(zhí)作文600字4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的爭執(zhí)作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

爭執(zhí)作文600字 篇1

　　糟糕！電話鈴響了，這個時候最怕有電話了爭執(zhí)。“你的電話！”不一會兒，母親就喊了，我只能跑過去接電話，原來是我的好朋友，找我聊天，她問我在干什么，“做作業(yè)！”我的話有些憤怒。之后無不得不感嘆父親的“輕功”了，沒等我把電話應(yīng)付完，他就開罵了：“你今天好像還沒做作業(yè)！”可惡！不僅把我當(dāng)眾教訓(xùn)了一頓還揭穿了我的謊言，我三言兩語應(yīng)付完那個電話，抬頭瞪了他一眼，他又開罵了。

　　“你這是什么樣子？”聲音好響。

　　“接電話！”

　　“你這什么態(tài)度，不要搞不清楚！”

　　“我看你才搞不清楚！”我也不知我怎會說出如此無禮的話。

　　“小心我打！”

　　……

　　我倆誰也不讓誰，母親來勸，我倆才不爭了，父親奪門而去。中午才回來，到了吃飯的時間了，我裝不知道，繼續(xù)“伏案苦讀”。

　　母親叫我吃飯了，“你們先吃！”我冷冷回了一句，等他們快吃好我才扒了幾口飯。“你一副不高興的樣子算什么？”爸爸震正耳欲聾的一句，“不要這么不懂事！”“我早懂事了，我十三歲了，不再是那個三歲小毛孩！你不要弄不清楚！你……”我的聲音賽過他的聲音。“你敢對我吼？知不知道尊敬長輩？你給我好好反省一下！”他的聲音淹沒了我的聲音。

　　每次他叫我反省時，我從不反省，躺在床上，想想父親那鐵青的臉，還有那噴射怒火的眼睛，我不敢睜開眼睛，后來真的睡著了。

　　醒來時，整個人恍恍惚惚的，看到空無一人的家，父母都出去了，想起之前的事，為什么為這點(diǎn)小事而鬧得兩人都不高興呢？打開冰箱，拿了個蘋果吃，頓時心曠神怡，太陽落在西邊，世界無限美好。

　　傍晚父母回來了，母親說：“冰箱里有些蘋果，吃一個吧，爸爸給你買的！”我愣了好一會兒，才反應(yīng)過來，頓時感到自己還沒有懂事，淚水奪眶而出……

爭執(zhí)作文600字 篇2

　　每當(dāng)我穿起這件夏天的校服，看到肩膀上一塊墨跡，發(fā)生在書法室的一幕就浮現(xiàn)在我的眼前。

　　我和三（1）班的陳知平既是好朋友又是書法興趣班的同學(xué)。我們兩個的媽媽也是好朋友，所以我們經(jīng)常互相串門，課外時間我們一起打球，一起騎自行車。也是因?yàn)橛羞@樣的友誼，我們在學(xué)書法時特意挨著一起寫。開始時，我們相處得很愉快：有時候看到他寫得不好的地方，我會指正他，有時候我忘記洗毛筆時他會主動幫我一起把毛筆洗干凈。

　　可是有一次，在寫字時他不小心把墨水甩到我花了一整節(jié)課差不多要大功告成的紙張上，我望著自認(rèn)為得意的作品，氣不打一處來，拿起毛筆也在他的紙張上畫了幾筆。他也生氣了，用毛筆直接畫在我的校服上。“哼，來而不往非禮也！”我也不甘示弱，以其人之道還自其人之身，也用毛筆畫在他的校服上。就這樣，我們的校服在我們的相互攻擊下，成了“犧牲品”。

　　放學(xué)后，我剛回到家，就被媽媽劈頭蓋臉地批評了一通，原來他惡人先告狀，已經(jīng)打電話把我的罪狀告訴了我的媽媽。媽媽要求我向他道歉，還要我拿出自己的零用錢買一件校服賠給他。我心里雖然一百個不愿意，但在媽媽地強(qiáng)壓下，我還是照做了。

　　第二天，寫書法時，我把校服丟給他后就再不理睬他了。放學(xué)后，沒想到他在書法室門口等我，從書包里也拿出了一件嶄新的校服：“潘俊旭，對不起，昨天是我不對，我不應(yīng)該用毛筆畫在你的校服上，更不該向阿姨投訴你，這件校服賠給你，原諒我好嗎？”忘著他誠懇的臉，想起我們以前在一起相互嬉戲的情景，我伸手接過校服：“我也有不對的地方，我不應(yīng)該那么小氣的，我也應(yīng)該向你道歉，對不起。”就這樣，我們倆化干戈為玉帛了，重新做回了好朋友。

　　這件衣服雖然臟了，但我一直沒舍得丟掉，刺眼的墨跡時時在提醒著我：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心，互相幫助。

爭執(zhí)作文600字 篇3

　　早上出去外面吃早餐。到了一個湖邊，有一群鵝。白色的羽毛一塵不染，安靜的在湖里游著，不由讓人心生憐愛，停下腳步去觀賞它們。

　　這時，有一只不算大，但也不算小的鵝叼到了一條魚，它一直緊叼著不放，也吃不下，吞不了，就這樣，一直叼著比自己的嘴還要大的魚在湖里游啊游，徘徊著，他的旁邊出現(xiàn)了一大堆的鵝，它們不爭也不搶，只是靜靜地跟在叼著魚的鵝，跟著跟著，跟著跟著，一秒過去，一分鐘過去，幾分鐘過去......依舊跟著，就是沒有離開叼著魚的鵝。依照我們?nèi)祟惖目捶ǎ�這群鵝就是為了讓叼著魚的鵝放松警惕，再把它給奪了獨(dú)享。但我卻天真的以為它們只是做它的保護(hù)者。

　　只可惜，我錯了。好久，那群鵝中的一只終于進(jìn)行攻擊，雖沒有得逞，但它依舊不斷的`緊跟著，差不多20分鐘過去了，那只鵝叼了也差不多快三十分鐘，眼看嘴快酸到叼不動魚了，終于，魚落到了水里，它扎進(jìn)水了，猛地又叼起了一群鵝所爭著要的魚。其實(shí)，我覺得，那條魚是不可能成為單獨(dú)一只鵝的美食的，如果可以，那為什么那只叼了好幾十分鐘的鵝沒把它吞下去呢？那只魚分明比那只鵝的嘴要打，怎么吞？怎么吃？最后，終于的，它放棄了，游上了岸，有一只比它大點(diǎn)的鵝把它的美食給奪走了，終于，好幾只鵝同時攻擊了那只奪得了魚的鵝，鵝的翅膀被啄了一下。但還是沒有松口放下嘴中不可能吃掉的魚。旁邊的同伴感慨道：誰懂鵝翅的痛！

　　明明那條魚，要想一個人獨(dú)吞，是沒有辦法吃下的。而只要大家都分著吃，也就可以把魚分成好幾份，也就容易吃了，也就吃得到了？為什么動物也像人類那樣自私，凈爭些沒有必要的東西，從而導(dǎo)致大家都合不來？其實(shí)如果分享了，我們得到的或許更劃算？！

　　放下吧，鵝。不要做無謂的掙扎，人類，放下吧。不要做沒必要的爭執(zhí)！

爭執(zhí)作文600字 篇4

　　爭執(zhí)指的是人與人之間的利益受到侵害或雙方觀點(diǎn)不一而引發(fā)的一系列沖突。從古至今,矛盾爭執(zhí)從未停止，小到個人間的恩怨，大到國家間的戰(zhàn)爭。在我們身邊爭執(zhí)每天都會發(fā)生，輕則口頭辱罵，重則大打出手，甚至有時還會危及到生命。似乎政治就像一個調(diào)皮的小孩，沒完沒了地制造著麻煩。不過，爭執(zhí)是怎么發(fā)生的呢？

　　大部分爭執(zhí)的發(fā)生起初都是因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈隆＜热皇切∈拢�那么，又有什么可爭�?zhí)的呢？每當(dāng)爭執(zhí)到最后，總會有一方認(rèn)為自己是勝利的，是成功的。可細(xì)想想，真的是勝利的嗎？失去那么多只為了換取一種心理上的滿足，真的有意義么？從爭執(zhí)發(fā)生的那一刻開始，雙方就已注定都是受害者，那爭執(zhí)又有何意義呢？退一步，海闊天空。當(dāng)我們要發(fā)起爭執(zhí)前，先想一想，這次爭執(zhí)有什么意義和好處，如果想不出，那又有什么可爭執(zhí)的？

　　有一部動畫，名為《打？打個大西瓜！》，講的是在從前有兩個國家發(fā)生了戰(zhàn)爭，其中的兩名士兵因?yàn)閼?zhàn)亂打到了一個小島上，他們互為敵人，所以一見面就打，打到最后，其中一方將對方打趴下，洋洋得意時，發(fā)覺自己流落到一個荒島上，無法生存，急忙將對方救活，一起在島上生活。這部動畫中滑稽的動作和夸張的表情給我們帶來了快樂，細(xì)想一下，動畫中所描繪的戰(zhàn)爭的殘酷和災(zāi)難，到頭來有什么意義？正如它的名字，有什么可打的？回顧歷史，一戰(zhàn)二戰(zhàn)帶給人們的危害，沒有人會忘記，那這一切的爭執(zhí)又是為什么呢？

　　其實(shí)，爭執(zhí)是完全可以避免的，只要我們之間多一份寬容，多一份理解，怎會有那么多爭執(zhí)發(fā)生？從每次的爭執(zhí)中吸取教訓(xùn)，避免再發(fā)生類似的悲劇，才是爭執(zhí)的真正意義，才能使社會文明和諧，國家富強(qiáng)安康。以后再要和別人發(fā)生爭執(zhí)時，告訴自己：打？打個大西瓜！