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抄作業(yè)作文600字15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的抄作業(yè)作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抄作業(yè)作文600字 1
要說班上最愛抄別人作業(yè)的人，就數(shù)我的同桌小海了。做作業(yè)時(shí)，即使你拿十本書擋著，也阻擋不了他的“抄功”。因此，同學(xué)們給他起了個(gè)“雅號(hào)”――“抄作業(yè)大王”。
說他的抄作業(yè)水平是一流的，一點(diǎn)兒也不過分。就拿那次數(shù)學(xué)測(cè)試來(lái)說吧：試卷發(fā)下來(lái)，我考了100分，而小海卻錯(cuò)了六道題。訂正試卷時(shí)，我心想，同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料，只見他頭一歪，眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下，隨后又把答案寫在他的卷子上；再看，再抄……待他快抄到最后一題時(shí)，我合上了試卷。哈哈，這下看你怎么抄？同桌眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，好像想出了什么“錦囊妙計(jì)”。“喂，‘防盜門兒’（這是他給我起的綽號(hào)），你有一題算錯(cuò)啦！”尖叫聲過后，他便故作不經(jīng)意地把我的'試卷翻開。沒等我反應(yīng)過來(lái)，他又說了一聲：“噢，沒錯(cuò)”。眼里卻看清了最后一道題的答案。“喂，‘老冤家’，我看你是想抄最后那題吧！”而他卻振振有詞：“什么？我抄你的？這么簡(jiǎn)單的題目我還不會(huì)做？唉，我是好心幫你檢查，怕你下次考不好！”瞧，他倒成了好人！
這時(shí)，我已氣不打一處來(lái)。哼！得想個(gè)法子治治他，非要讓他露出狐貍尾巴來(lái)不可。我決定了：寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，他再來(lái)抄，我就先下手為強(qiáng)，全寫錯(cuò)誤答案。
你別說，小海他真蒙在鼓里，做作業(yè)時(shí)，他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈！有好戲看了。上數(shù)學(xué)課了，老師一進(jìn)教室，就氣沖沖地質(zhì)問小海：“你在搞什么名堂？40x26=840，38x25=1010，怎么算的？”教室里一陣爆笑。他丈二和尚摸不著頭腦，怎么也弄不明白，可當(dāng)看到我狂笑的樣子，就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦，但是，在老師面前，抄別人的作業(yè)，怎么好意思說出來(lái)？只好啞巴吃黃連有苦說不出了。
這個(gè)“抄作業(yè)大王”呀，真希望他不要再抄別人的作業(yè)了，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日扔掉那個(gè)沉重的綽號(hào)吧。
抄作業(yè)作文600字 2
今天，我們的作業(yè)突然增多，特別是語(yǔ)文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒做抄完！
因?yàn)榻裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè)，加上又是我掃教室，回到家已經(jīng)5點(diǎn)多了，吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè)，因?yàn)樘欤笫忠粫?huì)麻，右手一會(huì)酸，慢慢地累得我趴在桌上，無(wú)精打采地寫著作業(yè)。晚上，爸爸下班回來(lái)，看我要寫那么多的`作業(yè)，加上我沒時(shí)間觀念，寫作業(yè)很慢，恐怕要等到十點(diǎn)多才能寫日記了，便催促說：“快點(diǎn)寫作業(yè)！”后來(lái)，他仔細(xì)把作業(yè)看了看，覺得老師不該給我布置那么多作業(yè)，特別是語(yǔ)文試卷，我大部分題目都寫完了、答對(duì)了，再抄一次就沒有意義了，他說這是在浪費(fèi)時(shí)間呢！
這時(shí)候我抄得越來(lái)越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說：“老師給你布置那么多作業(yè)，都是沒用的，不如我?guī)湍愠桑 蔽野櫫税櫭迹南耄捍笕说淖掷蠋熣J(rèn)得出，要是批評(píng)我怎么辦？我心里又想不受老師的批評(píng)，又想不寫那么多作業(yè)，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說：“你寫幾個(gè)字看看。”他眉開眼笑地說：“我會(huì)慢慢地寫，寫得很像你的寫的！”我待在他身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫的字。寫了幾個(gè)后，我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點(diǎn)也不像我寫的字，又不工整，還出格，有點(diǎn)像書法字。我生氣地叫：“我寫的不是這種字！”便奪過筆自己寫起來(lái)。爸爸看著我，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
爸爸這種“家長(zhǎng)幫學(xué)生寫作業(yè)”的行為是不好，可老師也不能布置這些“重復(fù)作業(yè)”浪費(fèi)時(shí)間哦！
抄作業(yè)作文600字 3
人人都會(huì)犯錯(cuò)，可是每個(gè)人的選擇都不一樣。在這次“作業(yè)事件”中，我選擇了逃避。
周四，我正認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，忽然，從后方傳來(lái)一句話：“你寫完《課堂精練》了嗎？”我往后一看，是我的好朋友——陳科宇。“你干嘛？”我疑惑不解地問。“當(dāng)然是抄下你的作業(yè)呀！”陳科宇傻笑著回答，“不然，還能干什么？”此時(shí)，我的心里雜亂無(wú)章，不知是給他好還是不給他好。
耳朵里傳出兩個(gè)小的人兒的爭(zhēng)吵聲，一個(gè)聲音說：“給他吧，他是你最好的朋友！”另一個(gè)聲音卻又說：“你不能給他，你這是在害他！”它們兩東一句西一句，各執(zhí)一詞，爭(zhēng)吵不休。其實(shí)我的心里已經(jīng)做了決定：“別吵了，我給他就是了！”
我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時(shí)我的內(nèi)心是不平靜的`，心砰砰砰地跳著，我右手不停地顫抖著，像是正在做什么見不得人的事。
該來(lái)的總會(huì)來(lái)。第二天晚上，爸爸一進(jìn)家門就把我叫住了，嚴(yán)厲地說：“黃泳銘，你給我過來(lái)！在學(xué)校干了什么事兒你自己承認(rèn)！”我怔怔地盯著爸爸，心里想：“完了完了，這么快就穿幫了？”與此同時(shí)，我心里突然冒出了一個(gè)想法——會(huì)不會(huì)是其他事呢？我懷著僥幸的心理回答道：“我沒有犯過什么錯(cuò)呀？”同時(shí)，裝作若無(wú)其事的樣子。眼見爸爸眉頭緊皺，語(yǔ)氣也變得更加激烈了，怒吼道：”陳科宇承認(rèn)了！你還敢撒謊？“
聽了這話，我愣住了，心里說不出的后悔，既后悔把作業(yè)拿給他抄，又后悔沒有及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我深深地低下了頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤，眼淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)。
在每個(gè)人的生活中，都會(huì)犯下或大或小的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不去面對(duì)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
抄作業(yè)作文600字 4
在一座美麗的森林學(xué)校里，有一只淘氣的小猴，因?yàn)樾『锷险n不聽講，花貓老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)他幾乎一道都不會(huì)，所以花貓老師讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小松鼠做小猴的同桌，希望她能讓小猴的成績(jī)打破零分的記錄。
小松鼠的學(xué)習(xí)成績(jī)正和小猴相反。小松鼠每次考試都得一百分，小后又是羨慕，又是嫉妒。
有一次，花貓老師留了一百道口算題，別的小動(dòng)物都在專心寫作業(yè)，只有小猴抓耳撓腮，左思右想，超級(jí)簡(jiǎn)單的題卻一道也做不出來(lái)。小猴急得都快哭了，忽然，小猴的腦袋里蹦出了一個(gè)主意“小松鼠的`成績(jī)那么優(yōu)秀，每次考試都是一百分，我把他的答案抄下來(lái)，我的卷子準(zhǔn)得一百分！”于是小猴就一邊抄一邊念“六加九十等于九十六、七加八十九等于九十六…
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，花貓老師讓班長(zhǎng)小白兔收作業(yè)，小猴高興的想，這一次我一定能考一百分。
時(shí)間過得真快，一眨眼的功夫就上課了，花貓老師走上講臺(tái)，一邊念成績(jī)一邊發(fā)卷，當(dāng)她發(fā)到小猴卷子的時(shí)候，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，小猴的卷子上寫著一個(gè)又大又紅的一百分。小......小猴......一.......一百分！花貓老師結(jié)結(jié)巴巴地說完了這句話。
放學(xué)后，花貓老師把小猴叫到辦公室，把他好好表?yè)P(yáng)了一番，鼓勵(lì)他再接再厲，小猴越聽臉越紅，花貓老師問：“小猴怎么啦？”小猴哭著把事情原原本本的告訴了老師。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說“你不應(yīng)該抄別人的作業(yè)，就算你得了一百分，這些知識(shí)你也永遠(yuǎn)不會(huì)掌握。不過你承認(rèn)錯(cuò)誤，你還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”
小猴被花貓老師感動(dòng)了，從哪兒以后，小猴發(fā)奮讀書成績(jī)一天比一天有進(jìn)步。
抄作業(yè)作文600字 5
我超過別人的作業(yè)，給自己寫過作業(yè)第一次抄作業(yè)的時(shí)候，那是秋高夜深的晚上,爸媽都睡覺了，房間里有個(gè)手機(jī),我看你的手機(jī)腦海里有兩個(gè)念頭一個(gè)是抄抄了，快點(diǎn)寫完睡覺，另一個(gè)自己寫吧兩個(gè)念頭在我腦海里開了一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)，最終紅方勝利我拿起手機(jī)下載了抄作業(yè)軟件自從那次晚上抄作業(yè)之后，每次寫作業(yè)的時(shí)候就想抄作業(yè)總感覺那樣很快抄完之后就能提前睡覺，有時(shí)候還能玩一會(huì)兒。
每當(dāng)作業(yè)寫多的時(shí)候，就會(huì)看上手機(jī)，拿起來(lái)輕輕一拍答案立馬出現(xiàn)，我瘋狂的.抄著，我不能自拔了，我一直抄，一直抄，被老師發(fā)現(xiàn)了為止，那是被老師發(fā)現(xiàn)，原因竟然是我抄作業(yè)太瘋狂了。想快點(diǎn)完成，字兒寫的十分差勁兒答案也寫錯(cuò)了，而且是差行了。那次我被老師批評(píng)一頓，又叫了家長(zhǎng)，爸媽回到家也是對(duì)我一頓批評(píng)，并且用手給我指明了方向！那是《愛的教育》，愛的撫摸。我至今還的記著那一晚是多么的煎熬那次之后我改變了，我開始不抄作業(yè)了！但是過了一段時(shí)間，我像是毒癮又犯了！腦中爆發(fā)了一場(chǎng)史無(wú)前例的戰(zhàn)爭(zhēng)，白方，黑方，你打我殺！
經(jīng)過那一晚，我深刻意識(shí)到我不可能有那么強(qiáng)的意志力，我要在我思想還清明的時(shí)候！做出正確的決定，做出對(duì)我人生有意義的決定！于是我把網(wǎng)線用剪刀給剪了，從那時(shí)候我想抄也抄不了了，我覺得我勝利了，我覺得那時(shí)候我做了一個(gè)非常明確的決定后來(lái)，網(wǎng)線又接上了，我十分害怕被再次指明方向接受《愛的教育》，于是我和我媽說讓他在我用手機(jī)的時(shí)候坐在我旁邊看我，不要走，以防我再次抄作業(yè)，我母親答應(yīng)了，我自那以后沒有抄作業(yè)了，我認(rèn)為在人生的某個(gè)階段，自己意志不堅(jiān)定，會(huì)誤入歧途，在這個(gè)階段應(yīng)及時(shí)和家人，老師，自己信得過的大人溝通
抄作業(yè)作文600字 6
“耶，山中無(wú)老虎，猴子稱霸王，大家狂起來(lái)。”搗蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長(zhǎng)束手無(wú)策的時(shí)候，“如來(lái)佛”數(shù)學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長(zhǎng)你們威風(fēng)了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團(tuán)，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業(yè)！”我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽(yáng)升，東方出了個(gè)抄作業(yè)小隊(duì)。這是怎么回事，不管了，我要加入！
接下來(lái)，手握筆，揮舞起來(lái)，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業(yè)小隊(duì)的鎮(zhèn)店之寶，有好幾個(gè)學(xué)霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費(fèi)吹灰之力。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時(shí)，老師似乎察覺到了什么，大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營(yíng)，老師難不成發(fā)現(xiàn)了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理啊！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個(gè)人為了“保命”，把我們大本營(yíng)的.老底一下子全部說了出來(lái)，大家見狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過，老師是見過“大風(fēng)大浪”的人，靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗(yàn)把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡(jiǎn)直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。
結(jié)果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當(dāng)初啊！
抄作業(yè)作文600字 7
最近我們班掀起了一股不正之風(fēng)——抄作業(yè)。抄同學(xué)的，抄答案，還打著觀摩學(xué)習(xí)的幌子。
結(jié)果老師明令上禁止這種行為，但道高一尺，魔高一丈。很多同學(xué)早上中午來(lái)的很早，來(lái)了就嘩嘩的抄作業(yè)。首先是抄同學(xué)的.，如果對(duì)方拒絕，那就偷抄，畢竟誰(shuí)還沒有個(gè)出去的時(shí)候呢？實(shí)在不行就用答案，簡(jiǎn)單方便正確率還賊高。也不知道他們哪來(lái)的那么多答案，數(shù)學(xué)，生物，地理無(wú)孔不入，甚至發(fā)下來(lái)歷史答案時(shí)，很多人都想去復(fù)印一份兒，以防后面又把答案收上了。
答案就像毒品一樣抄著抄著就懶得思考了，抄著抄著就上癮了，這就像一個(gè)沼澤，讓人越陷越深。抄了一次肯定還會(huì)想去抄第二次，畢竟抄一次也就抄，抄十次也是抄。而且一些人似乎還磨練出了超厚臉皮。抄答案不但不內(nèi)疚，反而還有一種洋洋得意，發(fā)現(xiàn)了新大陸的感覺。
而且一旦當(dāng)你開始抄大腦，基本上都是死機(jī)狀態(tài)。一點(diǎn)我是從那次數(shù)學(xué)小卷中感到的，那次數(shù)學(xué)老師輕描淡寫的提了一句，有些同學(xué)就直接抄答案，步驟都不對(duì)。答案上的步驟與老師要求的明顯就差了很多，而那些同學(xué)就這么硬生生的搬了下來(lái)，改都不改一下的，你說這大腦是不是死機(jī)了？
這其中有一點(diǎn)很重要的原因就是因?yàn)槲覀儼啾O(jiān)管力度不夠，管的很松。有些同學(xué)抄作業(yè)，被課代表記下來(lái)交給老師，仿佛就像泥牛入海，連個(gè)口頭批評(píng)都沒有。有些同學(xué)面對(duì)這種行為都是睜一只眼閉一只眼，也沒有舉報(bào)。這導(dǎo)致一些同學(xué)肆無(wú)忌憚，經(jīng)常抄，天天抄，可是如果把他們狠狠的整一回，他們保證不會(huì)再抄了。
作業(yè)是對(duì)我們學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，我們要對(duì)作業(yè)負(fù)起責(zé)任。
抄作業(yè)作文600字 8
在人的成長(zhǎng)過程中，一定會(huì)遇到許多教訓(xùn)，我也遇到過，那就是一次抄作業(yè)的教訓(xùn)。
那件事發(fā)生在六年級(jí)。那天下午，上完科學(xué)課，陳老師讓我們把作業(yè)本帶到教室里去寫，我便回教室了。
時(shí)間一分一秒地走著，轉(zhuǎn)眼間社團(tuán)就結(jié)束了，忽然，我一想：呀！作業(yè)本忘做了！為了趕時(shí)間，我隨手拿了一本作業(yè)本抄，作業(yè)算完成了，可我的心里卻有一絲擔(dān)心。
第二天上科學(xué)課，老師果然發(fā)現(xiàn)了我抄作業(yè)，但是只在課上說了幾句，讓我們下課去她的辦公室認(rèn)錯(cuò)。
我懷著緊張不安的心情來(lái)到了陳老師的辦公室，結(jié)結(jié)巴巴地說：“陳老師……對(duì)……對(duì)不起！我是抄了作業(yè)！”陳老師并沒有要責(zé)怪我的意思，說：“你能承認(rèn)錯(cuò)誤是最好的。可我不明白，抄了作業(yè)對(duì)你有什么好處？！最后吃虧的是自己呀，如果有什么不懂的.地方就來(lái)問我，但這一課確實(shí)很簡(jiǎn)單呀，5分鐘都不用就能完成，何必要抄作業(yè)呢？！”陳老師的一番話很有道理，我的心里很不是滋味。老師接著說，“抄了一次我能原諒，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。這次我原諒你，你先走吧，回去把作業(yè)本訂正好！”我一聽，連忙說：“謝謝陳老師！”
回到家，我又回想著陳老師說的那番話，覺得很難受，我對(duì)自己說：以后再也不要抄作業(yè)了，抄作業(yè)對(duì)自己確實(shí)沒好處！這只是應(yīng)付老師，可將來(lái)吃虧的是自己！如果考試考到類似的題，不是又不會(huì)做了嗎？！以后真的不能再抄了！
在成長(zhǎng)的道路上，我遇到了很多次教訓(xùn)，但這次抄作業(yè)的教訓(xùn)讓我十分難忘，它使我懂得了很多……
抄作業(yè)作文600字 9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”終于放學(xué)了！辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一天，終于解放了！我背著裝滿書的書包，托著沉重的步子走在回家的小路上。
回想一下，這幾天就因?yàn)檫@“該死”的期末考試霸占了我的課余時(shí)間，就連我最愛上的體育課都不能上了。一想到這，我就想大哭一場(chǎng)。
好了，不多說了。剩下的時(shí)間就留著寫作業(yè)吧！我急急忙忙地翻開記作業(yè)的本子，哇！一大片密密麻麻的字呈現(xiàn)在我的眼前。看著這片密密麻麻的'字，突然，我靈光一閃，腦子里呈現(xiàn)出一個(gè)歪招——借別人的作業(yè)抄。
說干就干，我立馬撥打了同學(xué)―家的電話。經(jīng)過我一番苦苦哀求，她終于答應(yīng)了我的要求，我如獲至寶。收拾好書包就急急忙忙地來(lái)到同學(xué)家，風(fēng)一般的把作業(yè)抄完，又急急忙忙的回家了。
夜深了，我躺在床上翻來(lái)覆去，睡不著。心想：“如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？萬(wàn)一老師告訴家長(zhǎng)怎么辦？這一連串的問題使我頭疼，然后就模模糊糊地睡著了。第二天早上，我忐忑不安地把作業(yè)交給了老師。沒想到，老師剛收完作業(yè)就來(lái)了一次小測(cè)試。考的都是昨晚我不會(huì)的題，正是這次小測(cè)試考出了我的真實(shí)成績(jī)。老師打電話告訴了我的媽媽。一回到家，媽媽并沒有狠狠地罵我，而是給我講了許多的大道理，正因?yàn)閶寢屨f的這些話，使我受益匪淺。
因?yàn)檫@件事，我從此在也不抄作業(yè)了，成績(jī)也漸漸地上升了。
抄作業(yè)作文600字 10
今天我去值周開會(huì)，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因?yàn)槲覍?duì)這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開心的和同學(xué)去開會(huì)，開完會(huì)，高高興興地回班，到班級(jí)門口感覺情況不太對(duì)，有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、還有好多學(xué)習(xí)好的.學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問：“你們倆抄過作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒想到呂浠碩說：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄。”呂浠碩是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說：“沒有。”我還和老師頂嘴了，最后還是被老師說服了。老師一個(gè)一個(gè)地問：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當(dāng)然不僅會(huì)罵我還會(huì)打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很嚴(yán)肅的說：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(zhǎng)，挨罵的時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)。”回家后我把這件事告訴媽媽，如我所想的那樣?jì)寢尲攘R我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很嚴(yán)重，絕對(duì)不能讓老師發(fā)消息給我媽，我要好好做，不然會(huì)……你們懂得。
抄作業(yè)作文600字 11
自從上了初中，作業(yè)自然也多了很多。好多同學(xué)晚上不寫作業(yè),第二天來(lái)學(xué)校抄。為此老師天天在班里教訓(xùn)我們，迎來(lái)了抄作業(yè)的風(fēng)波。
剛開始我也是補(bǔ)抄作業(yè)中的一員，天天早上我們?cè)缭绲膩?lái)了去抄別人的作業(yè)。每天作業(yè)我們都在老師來(lái)之前補(bǔ)完了。不久有了月考，我的成績(jī)十分不理想。我反省了自己，認(rèn)為我自己要天天把作業(yè)好好的完成。前幾個(gè)星期我抄的.作業(yè)不是b就是c，多次受到老師的批評(píng)。現(xiàn)在我在家自己認(rèn)真完成了作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確度也提高了很多。現(xiàn)在作業(yè)不是a就是b。現(xiàn)在老師查得越來(lái)越嚴(yán)了，班里補(bǔ)抄作業(yè)的現(xiàn)象少了很多。但還是有不自覺的人天天來(lái)抄。最近竟然還有同學(xué)作業(yè)讓別人幫忙寫，老師一眼就識(shí)破了同學(xué)們的小把戲批評(píng)了那些不好好自己完成作業(yè)的人。
有一次，我作業(yè)忘記帶了。第二天早上早早來(lái)抄別人的，結(jié)果被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了給老師講了。老師批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)說真的真挺恨那個(gè)舉報(bào)我的同學(xué)的。我的作業(yè)是真忘記帶了，又不是不想寫找的理由。現(xiàn)在老師說作業(yè)不帶就是為沒寫，同學(xué)們回家時(shí)可得好好檢查一下了。可是還是有些頑固分子，故意不帶走來(lái)學(xué)校抄，使老師都不相信作業(yè)真忘記帶的人了。
現(xiàn)在我們班抄作業(yè)的現(xiàn)象幾乎沒有了，抄作業(yè)的風(fēng)波也幾乎過去了。同學(xué)們現(xiàn)在都自己好好完成了作業(yè)。我相信，我們班的成績(jī)一定會(huì)有所提高，成為五個(gè)班中最優(yōu)秀的班級(jí)。
同學(xué)們，為了我們的班集體，一起杜絕惡習(xí)，努力學(xué)習(xí)吧！
抄作業(yè)作文600字 12
星期五下午，我什么作業(yè)也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前，我忽然想起了還有作業(yè)沒抄，心里很著急，就跟媽媽說：“我作業(yè)忘了抄。”媽媽拍拍我的背，溫和地對(duì)我說：“明天再說，先睡吧。”
第二天上午，我們倆開始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結(jié)果她家沒人。我再打給唐占韜，他家也沒人。媽媽有點(diǎn)著急了，她把電話從我手里拿走，對(duì)照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的`，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴(yán)肅地對(duì)我說；“這么多作業(yè)居然什么都沒抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來(lái)作！”我在書包里翻了個(gè)遍，都沒找到小練習(xí)卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒抄，書包沒整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續(xù)說：“不許哭！試卷都沒了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復(fù)印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，不能再這么丟三落四了。”我想，這次多虧了媽媽，我以后不會(huì)這樣了
抄作業(yè)作文600字 13
抄作業(yè)的原因有：有的同學(xué)是真的“一竅不通”才抄的。有的同學(xué)是覺得作業(yè)題太簡(jiǎn)單，懶得寫，反正自己會(huì)做，為了省時(shí)間，“抄”！但可曾想過，這樣下去，久而久之，你會(huì)不知不覺地從某某學(xué)科的天才變?yōu)檫@門學(xué)科的弱智，到那時(shí)可就悔之晚矣，叫天天不靈，叫地地不應(yīng)了。
所以：困難固然可怕，但比困難更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困難不一定制造災(zāi)難，但自己的疏忽、自己的`一念之差往往是災(zāi)難的淵源。在人生中的許多時(shí)候，我們是不是應(yīng)該常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果這樣長(zhǎng)期以往的話，會(huì)因此更懶散；的成績(jī)會(huì)更差；班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。總而言之，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。抄作業(yè)的最大害處是使自己失去了思考的機(jī)會(huì)，乃至失去思考的習(xí)慣！不會(huì)思考的大腦，那是多么可悲啊！
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，良好作業(yè)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要因素，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從良好的作業(yè)習(xí)慣入手。
做作業(yè)首先要有一個(gè)正確的態(tài)度。積極思考、分析問題、解答問題是做作業(yè)認(rèn)真的表現(xiàn)。獨(dú)立作業(yè)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，只有獨(dú)立答題，才能鍛煉出真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。“自己的作業(yè)自己做！”能夠使學(xué)習(xí)心情變的輕松愉快，更有成功感。獨(dú)立作業(yè)是一種最優(yōu)學(xué)法，是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。抄襲別人的作業(yè)是對(duì)自己的欺騙。
抄作業(yè)作文600字 14
誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為我們永久的伴侶。然而最近，我班出現(xiàn)了抄作業(yè)，對(duì)作業(yè)的不良風(fēng)氣。老師屢次苦口婆心地勸戒，可是班上有些同學(xué)就是不聽從教導(dǎo)。我想，老師現(xiàn)在一定十分痛心、十分難過吧。下面，我想談?wù)勎覍?duì)抄，對(duì)作業(yè)的看法
一個(gè)班級(jí)，在剛剛組成時(shí)就要形成良好的班風(fēng)。否則，以后就會(huì)像一盤散沙。試想，一個(gè)嬰兒如果剛生下來(lái)就嚴(yán)重的先天不足，以后還能健康地成長(zhǎng)嗎？當(dāng)務(wù)之急我們?nèi)嗤瑢W(xué)要立即停止抄、對(duì)作業(yè)。自己的作業(yè)獨(dú)立完成。其實(shí)，做作業(yè)不僅僅是我們的責(zé)任，更是我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。我們做作業(yè)，能不能不要那么功利呢？在我們的作業(yè)面前，我們是一位藝術(shù)家，作業(yè)是我們展現(xiàn)自己才華的果實(shí)。抄作業(yè)的同學(xué)，你為什么不能創(chuàng)造出自己的果實(shí)？給別人抄作業(yè)的同學(xué)，你難道如此不尊重你的成果嗎？你為何這樣輕率地對(duì)待它呢？
更重要的是，這樣辜負(fù)了栽培我們的'老師們。他們整天為了我們操勞，他們?nèi)菀讍幔勘緛?lái)，老師通過批作業(yè)，可以了解我們對(duì)知識(shí)掌握程度，對(duì)癥下藥。可是抄、對(duì)作業(yè)會(huì)影響老師的判斷力，使上課的質(zhì)量下降。老師的辛苦“勞而無(wú)功”，我們的成績(jī)也不會(huì)提高。抄、對(duì)作業(yè)，最終誤了我們自己。
作業(yè)上虛假的勾真的這么重要嗎？難道不能用自己的智慧來(lái)取得一個(gè)真實(shí)鮮紅的勾嗎？
在此，我想附上一份保證書：
我保證，我將不抄、對(duì)作業(yè)，請(qǐng)老師放心。如果我違背了自己的諾言，我愿意接受嚴(yán)厲的處罰。
抄作業(yè)作文600字 15
“勿以惡小而為之。”
這一周，時(shí)間過得很慢。我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤——抄作業(yè)。
在上課后托管班的時(shí)候，我以為寫完了所有的作業(yè)。但當(dāng)我翻開記事本，卻發(fā)現(xiàn)還有語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的第八課沒有寫。已經(jīng)很累的我，再也不想寫下去了。
我開始犯懶了，在我的心中，“善”與“惡”打起仗來(lái)。
惡說：“你后面的薛睿秀同學(xué)不是寫完了嗎？她正在看閑書呢，你借她的練習(xí)冊(cè)抄一下不就了事了嗎？”
善大喊：“不行！你自己動(dòng)腦筋思考出來(lái)，才是你的能力！”
惡又說：“哎呀，不聽他的。抄她的多好，要是在托管班里寫不完，回家就沒有時(shí)間玩了。”
善緊接著說：“絕對(duì)不可以抄，如果你抄的話，你對(duì)得起你胳膊上的兩道杠嗎？”
……
喋喋不休的爭(zhēng)吵之后，我還是去找薛睿秀去要練習(xí)冊(cè)，她沒有給我，并且向任老師告發(fā)了此事。任老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我。
我不可以犯這樣的錯(cuò)，對(duì)此深感羞愧。我沒有控制好自己，聽信了內(nèi)心中的“惡”的話，讓“惡”在我幼小的心靈里生長(zhǎng)。如果這次得逞了，下一次就會(huì)犯更大的錯(cuò)誤。同學(xué)和老師指出我的錯(cuò)誤，其實(shí)是對(duì)我好，讓我懸崖勒馬。
我也為此付出了沉重的.代價(jià)。這件事直接影響了第二天的中隊(duì)干部的競(jìng)選，同學(xué)們肯定不會(huì)去選一個(gè)抄作業(yè)的學(xué)生去做他們的干部。另外，爸爸也取消了我周末的一次旅行。
任老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我說：“我知道你背誦了許多的儒家經(jīng)典：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》，這些書中的道理可不只是用來(lái)背誦的，要在行動(dòng)中實(shí)踐。”任老師還答應(yīng)為我保密，我真的不知道說什么好。
想到“知之為知之，不知為不知，是知也。”我感到自己很愚蠢。
想到“人而無(wú)信，不知其可也。”我覺得自己很羞愧。
想到“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之，更也，人皆仰之。”我覺得自己又找回了自信。
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