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【實(shí)用】記憶的作文600字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的記憶的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文600字 篇1
在我的記憶中，下過(guò)很多場(chǎng)雪，而每一場(chǎng)雪都有著各自深厚的含義。
記得在我一歲時(shí)，下了我人生中的第一場(chǎng)雪。這場(chǎng)雪是讓人難過(guò)的。那一天是圣誕節(jié)，也正是太姥爺去世的日子，那天傍晚，我和媽媽正在小花園里欣賞著漫天飛舞的雪花，而姥姥此時(shí)此刻卻在天津守候著危在旦夕的太姥爺，當(dāng)媽媽得知太姥爺去世的消息后，就急急忙忙的趕往天津了，而我的第一場(chǎng)雪就是在大人們急匆匆、亂糟糟的腳步聲中度過(guò)的。這場(chǎng)雪對(duì)我來(lái)說(shuō)，是寂寞的，又是悲傷的。
我記憶中的第二場(chǎng)雪是令人愉快的。那是在我5歲的時(shí)候，一天清晨，我和爸爸媽媽一起在小區(qū)里玩游戲，剎那間，雪花漫天飛舞，整個(gè)天空被大片大片的雪花覆蓋住了，我驚訝地叫了起來(lái)：“下雪啦！下雪啦！”那時(shí)，在我心中，雪花是那樣的神秘。我和爸爸媽媽一起堆了一個(gè)小雪人，我們用石子做眼睛，找來(lái)樹(shù)枝做雪人的手臂，直到現(xiàn)在，那個(gè)小雪人還時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。我記憶中的第二場(chǎng)雪是在我的歡呼聲中度過(guò)的，它是令人欣喜又愉悅的。
而我記憶中的第三場(chǎng)雪和前兩場(chǎng)都不一樣。這場(chǎng)雪是在我的`夢(mèng)境中出現(xiàn)的，不久前的一個(gè)晚上，我躺在自己的小床上，看著窗外天空點(diǎn)點(diǎn)繁星，不知不覺(jué)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里我來(lái)到了一個(gè)神秘的國(guó)度，那里一年四季白雪皚皚，我在那里用雪花修建了一座大城堡，它的窗戶閃閃發(fā)光，在微弱的陽(yáng)光下顯得格外美麗，大門是透亮的，宛如明鏡一般，反射出遠(yuǎn)處的樓房映入眼簾！我欣賞著自己的作品，不知不覺(jué)中睜開(kāi)了眼睛，那么美的夢(mèng)真不愿意醒來(lái)，“這場(chǎng)雪”對(duì)我來(lái)說(shuō)是美好又遺憾的。
在我不到10年的生命中，每次雪的出現(xiàn)，都給我留下了的深刻又難忘的記憶，它或許是悲傷的、寂寞的，或許是欣喜的、愉悅的，又或許它只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，但它們都是屬于我的，未來(lái)的雪會(huì)是什么樣？又會(huì)意味著什么呢？我期待著——今年冬天的第一場(chǎng)雪！
記憶的作文600字 篇2
黑板，在默默無(wú)言中守護(hù)我們成長(zhǎng)，用漆黑而又堅(jiān)實(shí)的后背，為我們的進(jìn)步鋪路。
還曾記得，黑板猶如一位才高八斗的老者，在講臺(tái)上默默付出，老師的粉筆在這片黑色土地上耕耘，讓知識(shí)在我們腦海中結(jié)出豐碩的果實(shí)，
它帶給我們的除了才華，更有喜怒哀樂(lè)。黑板前，總有老師的喝罵聲，總有同學(xué)們的歡笑聲，那朗朗書聲總會(huì)縈繞到在我的耳畔。不記得是哪個(gè)年級(jí)的事兒了，我那時(shí)的同桌總是讓人啼笑皆非。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，范老師在講臺(tái)上枯燥無(wú)味地講著射線、直線與線段，教我們?nèi)绾螀^(qū)分它們。可那些好動(dòng)的同學(xué)又怎么會(huì)閑著呢？每當(dāng)范老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，便在老師身后搞小動(dòng)作，我的同桌就是他們中的一位。范老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去面朝黑板，正畫著一條射線，聽(tīng)到我們的輕笑聲回過(guò)頭，一臉嚴(yán)肅地盯著我們。她越是嚴(yán)肅，我們?cè)绞窍胄Α＝K于，我的同桌忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來(lái)。伴隨著他的這一聲輕笑，所有人都忍不住了，不由得開(kāi)懷大笑。老師鐵青著臉，叫我同桌起來(lái)回答問(wèn)題。吵鬧的教室瞬間安靜了，大家都惴惴不安，生怕下一個(gè)會(huì)是自己。范老師手指著黑板上的射線，緩緩開(kāi)口：“叫什么名字！”我同桌蚊子般的低吟出了自己的名字。老師好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的`，又叫他大聲點(diǎn)，我的同桌大聲地說(shuō)出了他的名字。頓時(shí)，寂靜許久的教室又被笑聲充溢了，滿教室都是笑聲，就連一向嚴(yán)肅的范老師都綻開(kāi)了笑靨，平日里調(diào)皮的同學(xué)更是笑得差點(diǎn)摔在了地上。
我的同桌一臉懵，忙問(wèn)我發(fā)生了什么，我一邊捂著肚子，一邊笑著告訴他：“老師讓你說(shuō)射線的名字，沒(méi)叫你說(shuō)自己的名字！”說(shuō)到這里，后面的話全被笑聲代替了。
黑板，那些鮮紅的獎(jiǎng)狀，灑脫的“100”，不正是對(duì)你最好的歌頌與贊揚(yáng)嗎？
記憶的作文600字 篇3
往事——隨著年齡的增大，已被漸漸淡忘，可誰(shuí)有知曉我的心中仍又不忘的往事。就像那留在記憶中的淚水，難以忘記。。。。。。
走在回家的路上，看著擦肩而過(guò)的一對(duì)對(duì)母女臉上都洋溢著幸福的笑容。可笑容后面必然有淚水，引得我想起了幼時(shí)：家里不是很富裕，爸爸媽媽為了我可以生活得更好，所以去外地打工，并且我只有過(guò)年的時(shí)候才可以看到他們。雖然每天晚上都會(huì)通電話，但當(dāng)他們回家時(shí)我卻認(rèn)不出他們。
這年他們回來(lái)了兩次，正巧趕上我的生日。在生日當(dāng)天，爸爸媽媽帶我去了當(dāng)?shù)赜忻墓珗@游玩。這天是我最開(kāi)心的一天。
我們都玩到累了才回家。
我看得出他們真的太累了，我慢慢地坐下來(lái)生怕把他們驚醒。我看著在睡夢(mèng)中熟睡的爸爸媽媽。撫摸著他們的手，不看不知道，一看嚇一跳啊！兩人才三十出頭一點(diǎn)，手上已布滿了老繭。頓時(shí)我的鼻子酸了，淚水也涌上了眼眶。可能是淚水的緣故，原在睡夢(mèng)中的'媽媽醒了，看著我的小手牽著她的大手，也淚沾眼眶了。媽媽幫我把眼淚擦拭去，老繭雖然壓著我很是難受，但因?yàn)槭蔷脛e的媽媽，所以我還是覺(jué)得很舒服。我也學(xué)著媽媽幫她把淚水拭去。
媽媽突然想起了什么。頭也不回地往外沖，回來(lái)時(shí)媽媽身上已經(jīng)濕透了。拿著個(gè)大盒子遞給我，“生日快樂(lè)，給我剛?cè)ボ嚺锬玫模缳I好了，忘了給你了。”我看了媽媽一下，媽媽會(huì)心的一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把盒子打開(kāi)，是一個(gè)泰迪熊，“媽媽，我也有東西給你。”我緊張地把紙遞給媽媽，媽媽輕輕打開(kāi)看，我在紙上畫了爸爸媽媽牽著我，還在上面寫了“真希望爸爸媽媽能一直陪著我”。寫得不像樣子。但媽媽看懂了，抱著我哭了，爸爸也醒了，看了我的畫，邊嘆氣邊摟著我們。
最后爸媽決定不走了，在家陪我。
記憶中的淚水，帶給我的，卻是淚水。。。。。
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