愛(ài)我,就讓我承擔(dān)作文900字
親愛(ài)的爸爸媽媽：
我已經(jīng)十歲，開(kāi)學(xué)就要上六年級(jí)了，已經(jīng)是大孩子了，你們除了關(guān)注我的學(xué)習(xí)之外，也應(yīng)該讓我多承擔(dān)一些家事了。因?yàn)橐粋�(gè)即使?jié)M腹經(jīng)綸在生活上卻不會(huì)自理的人是不能夠獨(dú)立走上社會(huì)的，更別提成為一個(gè)成功者了。這恰恰印證了一句老話：“一屋不掃，何以掃天下？”！
在讓我承擔(dān)家務(wù)事中，除了洗碗、拖地之外，我還希望參與家庭其他方面的管理，比如家庭金融財(cái)務(wù)方面的管理和建設(shè)，你們給我買的那么多如何提高財(cái)商的書(shū)，應(yīng)該讓我學(xué)以致用，以便將來(lái)成家立業(yè)后能管理好自己的家庭和自己的公司。明朝的文學(xué)家顧憲成曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。”現(xiàn)在媒體發(fā)達(dá)，國(guó)事和天下事足不出戶就能了解到，而“家事”被顧憲成老先生放在第一位，所以我們更要關(guān)心，我也是家庭一份子，愛(ài)我，就讓我實(shí)踐，就讓我參與管理家事。
除了做家事之外，我還希望多參加社會(huì)實(shí)踐，以了解社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三國(guó)時(shí)期魏國(guó)著名的'政治家司馬懿不僅自己的事業(yè)成功，而且在培養(yǎng)兩個(gè)兒子—司馬師和司馬昭方面也非常成功。他的經(jīng)驗(yàn)就是除了重視讀書(shū)，還讓兒子積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)就是接受知識(shí)，知識(shí)僅是別人的經(jīng)驗(yàn)，擁有知識(shí)不一定能夠成功地使用它，不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐就是死知識(shí)，讀的書(shū)再多也是書(shū)呆子。因此，要想把知識(shí)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)就必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐。《三國(guó)演義》中“諸葛亮揮淚斬馬謖”這一篇非常有名，在馬謖失街亭的那場(chǎng)戰(zhàn)役前，司馬懿讓自己的小兒子司馬昭作為偵察兵去敵方陣營(yíng)偵察，回來(lái)后和父兄一起分析戰(zhàn)況，擬定作戰(zhàn)方案，最后一舉取得這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利。這就是愛(ài)，這就是承擔(dān)。司馬懿正是愛(ài)自己的兒子，希望他建功立業(yè)，從小讓他積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)讓他承擔(dān)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，承擔(dān)這個(gè)重要的任務(wù)。后來(lái)司馬懿兩個(gè)兒子的狀況大家都知道，他們都成為著名的軍事家和政治家，其中司馬昭開(kāi)創(chuàng)了晉朝，結(jié)束了三國(guó)時(shí)期混亂的局面。
這是一個(gè)實(shí)踐教育的成功典范。在同時(shí)期有一個(gè)反面教材，那就是扶不起的劉阿斗，他的老爸劉備在地下知道他樂(lè)不思蜀的“事跡”后不知會(huì)作何感想，這怨不得別人，只能說(shuō)劉備這個(gè)老爸沒(méi)有司馬懿這個(gè)老爸有遠(yuǎn)見(jiàn)！
親愛(ài)的爸爸媽媽，你們那么愛(ài)我，把我當(dāng)做你們的驕傲，你們一定希望我能成為對(duì)社會(huì)有用的人，而不是扶不起的劉阿斗，那就放手，讓我從做家事做起，讓我去社會(huì)實(shí)踐，讓我承擔(dān)后果，長(zhǎng)大的路上總有磕磕絆絆，我不懼怕失敗，只有這樣小鷹的翅膀才能長(zhǎng)硬，才能在藍(lán)天中翱翔！
渴望飛翔的小哈
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