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            愛心的作文

            時間:2023-09-19 08:38:07 愛心 我要投稿

            愛心的作文4篇

              在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的愛心的作文4篇,希望對大家有所幫助。

            愛心的作文4篇

            愛心的作文 篇1

              今天,我在網上看到了一則新聞,讓我非常的感動。那么,到底上一件怎樣的事情呢?就讓我來講述一下吧!

              這件事是發生在印度的。因為連日來受暴雨的襲擊,這個地方已經洪水泛濫,很多居民的房子都被大水吞沒了,有些人甚至已被大水吞噬了。這個時候,救援隊來救這些陷入洪水中的人們。可當救援隊救到一個婦女家時,那位婦女死活都不肯走。救援隊就感到納悶了,別人都巴不得早點離開,可她為什么要執意留下來,哪怕生命受到威脅呢?

              原來,這為婦女和她的丈夫一起養了二十五只的'流浪狗,他們擔心如果他們走了,那些狗該怎么辦呢?它們還需要他們夫妻倆人的照顧,一旦他們離開了,那些狗兒們可能就會餓死或者淹死。狗兒們的生命就會受到威脅。因此,夫婦倆才不愿意走,他們決定陪伴著狗兒們。幸運的是,洪水總算是消退了。那對夫婦和他們的流浪狗都幸存下來了。當記者詢問他們的時候,為什么一定要留下來呢?那位婦女回答道:“因為這些狗兒們就像是自己的孩子,我們怎么慧拋下自己的孩子呢!”

              是呀!既然是自己的骨肉又怎么會舍得拋下呢?真的是好有愛心的一位婦女呀!那些狗兒們也是幸運的,碰到了這樣一對對它們不離不棄的夫婦。

            愛心的作文 篇2

              別看我小,我可是一個有愛心的小朋友,特別愛幫助殘疾人和老人。

              一個星期天的早上,我去東浦鎮上買學習用品。走著走著,我看見一位瘸著腿的老奶奶正在過馬路。我連忙跑過去說:“老奶奶,我來扶您過馬路吧。”老奶奶說:“不用了,我自己能過去。”我說:“還是我扶您過去吧。”老奶奶說:“謝謝你了,小朋友。”我說:“不用謝,這是我應該做的。”事后,我一直在想,為什么老奶奶開始的時候不要我扶。我想,她大概認為我的個子不高,還太小,還需要有人照顧我吧。于是,我扶著老奶奶過了馬路。我又說:“老奶奶,您的家在哪里?”老奶奶告訴了我她家的住址。雖然她一定不要我送她回家,但老奶奶扭不過我,我直把她送到了家。到了老奶奶家,老奶奶從桌子上拿了兩個又大又紅的蘋果給我。我硬是不要,還說:“老奶奶,還是您自己留著吃吧。您這兒離賣水果的地方有點遠。”老奶奶還是往我的'懷里塞。我謝過老奶奶后,就去買學習用品了。

              還有一次,我看到一位老爺爺坐在輪椅上,滿臉是汗,用手使勁地推著大輪子,很慢很慢。我走過去,幫助老爺爺推,一直推到他的家里。到了老爺爺家,老爺爺說:“謝謝你了。小朋友,要不是你,我還不知道什么時候才能到家呢!”說著從口袋里取出10元錢,說:“小朋友,這10元錢就給你買東西吃吧。”我說:“我不要您的錢。還是您自己留著,以后等錢多起來,就可以把您的腿病治好了。”老爺爺說:“真是一個懂事的孩子。”

              讓我們關愛身邊的每一個人,我們的世界就會變得更美好。

            愛心的作文 篇3

              上音基課時,我認識了一個十分恬靜的小女孩。她梳著高高的馬尾,穿著十分舒適的休閑裝,笑容總是那么甜。

              一個星晴六的早晨,我們約好了一起去“書博會”買書,只見她左手拿了一個大大的食品袋,里面裝了很多火腿,還有一兩個飯盒。“這是什么?”我疑惑不解的問。“是給小貓小狗吃的'。小區旁邊有許多流浪貓和流浪狗,它們沒有穩定的食物來源,一年前,我就開始喂它們了。”她笑著解釋道,“瞧,它來了。”一只毛快掉光的老白貓走了過來。我們兩個手忙腳亂的打開火腿腸,開始喂貓。

              還記得那一次,課外班的老師帶大家去福利院,她拿著她最拿手的樂器—長笛,來到了福利院。她說她以前來過這,孩子們都很喜歡聽她吹,這次,她想教一教孩子們吹長笛。

              她是我最好的朋友,她充滿愛心的舉動給我留下了很深刻的印象,她甜甜的笑容更是刻在我的心上。

            愛心的作文 篇4

              這是一個真實的故事,用第一人稱的寫法,娓娓道來,真誠樸實,親切自然,就像行云流水,因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個人物形象。“我”是個聾啞兒童,父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工,家境困頓,無疑是一個“弱勢群體”的代表。但“我”身殘志不殘,向往學校,有著強烈的求知求學的愿望。那么由誰來幫助“我”來實現這一美好的'心愿呢?

              那就是故事所著重刻畫的“上海阿婆”。對阿婆的肖像描寫雖然只有這樣寥寥幾筆:“我們里弄里有位 阿婆,頭發花白了,樣子很和善,總是笑瞇瞇的。”但卻通過多層次的行動描述來寫活這個人物。首先是為“我”上學“東打聽,西打聽”,接著在酷暑中帶“我”去聾啞學校懇求老師,并自己“出面做擔保,又到居委會去開了證明,學校才破格(非上海戶口)同意我入學的。”然而臨近開學時又起波瀾,“我”突然生病發高燒,又是阿婆出錢叫出租車送“我”去醫院打針、吃藥。當讀完一個學期時,因無錢交費,眼看“我”就要輟學,又是阿婆“說服媽媽堅持住,想方設法讓我讀書”,“之后,學校的老師來家訪了,說是減免下學期的學費了……”就是這樣一位普普通通的市民,用自己的愛心點燃了“我”希望的燈。其實“上海阿婆”所代表的是“當代人民”。作品所頌揚的正是這種以救助幫困為樂的社會氛圍和時代精神。

              冰心曾手書了這樣一句銘言:“有了愛就有了一切。”在愛心的呵護下,“我”以頑強的學習意志,僅半年多就“學會了1-100以內的加減法,會默寫一年級的語文課本”。面對著這一切,“我在心里說:‘上海真好!阿婆真好!’”

              是的,這真的是一支美麗的心曲,是一支用愛心照亮成長之路的動人樂章!

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