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    遨游漢字王國(guó)作文

    時(shí)間:2023-02-21 12:19:10 [第五單元]遨游漢字王國(guó) 我要投稿

    有關(guān)遨游漢字王國(guó)作文匯總8篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的遨游漢字王國(guó)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)遨游漢字王國(guó)作文匯總8篇

    遨游漢字王國(guó)作文 篇1

      今天中午媽媽讓我練字,我勉強(qiáng)練完就趴在桌子上睡著了,不知什么時(shí)候一束光芒射向了我,我來(lái)到了一個(gè)國(guó)家的邊界。

      我的前方有一扇大門(mén),門(mén)上有一副對(duì)聯(lián),左邊是“魅力無(wú)窮神奇漢字”,右邊是“開(kāi)心快樂(lè)漢字王國(guó)”,橫批是“歡迎光臨”,原來(lái)我來(lái)到了漢字王國(guó)。我十分好奇地走了進(jìn)去,剛進(jìn)大門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō):“我們的國(guó)王要召見(jiàn)你,”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的往里走去,只見(jiàn)里面的人是“人”字,燈是“燈”字,國(guó)王就是一個(gè)“王”字,總之里面所有的'東西都是漢字,國(guó)王說(shuō)要請(qǐng)我吃飯,可是我來(lái)到跟前一看,我就目瞪口呆了,國(guó)王請(qǐng)我吃的飯菜全是漢字,菜就是一個(gè)“菜”字,肉就是一個(gè)“肉”字,餅就是一個(gè)“餅”字,一看國(guó)王要請(qǐng)我吃字,我嚇得一溜煙兒跑了,跑的我滿頭大汗,累得我氣喘吁吁。

      終于逃離了漢字王國(guó),這時(shí)媽媽對(duì)我大喊一聲:“閆楚帆你怎么睡著了,”我這才恍然大悟,原來(lái)我剛才是在做夢(mèng)。∥野褎偛抛龅膲(mèng)給媽媽講了一遍,媽媽聽(tīng)后捧腹大笑,說(shuō)我真是個(gè)搗蛋鬼。

    遨游漢字王國(guó)作文 篇2

      我通過(guò)學(xué)習(xí)了遨游漢字王國(guó)的課文,使我了解中國(guó)文字許多的知識(shí),讓我學(xué)習(xí)到了很多中國(guó)漢字的悠久文化和歷史。

      傳說(shuō)蒼頡創(chuàng)造了文字。一次,蒼頡去打獵,看見(jiàn)了一只小鳥(niǎo)在泥地上的腳印,很有條理,豎就是豎,橫就是橫,便產(chǎn)生了創(chuàng)字的開(kāi)始。漢字從甲骨文演變成現(xiàn)在許多種形式的漢字:甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。

      從古到今,我們漢字有很大的改變,從古代的甲骨文到現(xiàn)在的漢字,其中經(jīng)歷的變化甚多。中國(guó)的漢字分為很多種類,例如楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等等。其中隸書(shū)古色古香,楷書(shū)正楷端莊,草書(shū)狂草奔放,行書(shū)流暢自如。

      中國(guó)文字的文化包含很多種形式,其中字謎就很有趣。例如田里長(zhǎng)了草,細(xì)看不是草,打一字。大家都猜到了吧,這是苗字。四面密不透風(fēng),中間常刮北風(fēng),打一字。這是圖字。字謎就是用文字的`特點(diǎn)編寫(xiě)而成的。

      我愛(ài)漢字,漢字充滿著無(wú)限的活力和奇特魅力,我堅(jiān)信在我們的生活中漢字將會(huì)被我們世人所珍愛(ài)。

    遨游漢字王國(guó)作文 篇3

      這星期,我們學(xué)了五單元,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,還知道了一些字謎和歇后語(yǔ),猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣喜若狂。

      通過(guò)遨游漢字王國(guó),我知道甲骨文是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的'變化,從甲骨文到金文,從大篆到小篆,從隸書(shū)到草書(shū),從楷書(shū)到行書(shū)。我們不能寫(xiě)錯(cuò)漢字和讀錯(cuò)漢字,否則就會(huì)造成很大的損失和不良的后果。就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,就是這一點(diǎn)之差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話,或許后果就不會(huì)那么慘重了。

      這就提醒我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,要非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆。每次寫(xiě)作業(yè),我們都要仔細(xì)檢查一遍,確保萬(wàn)無(wú)一失。如果每個(gè)人寫(xiě)字時(shí)都三思而行,那世界上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?就還會(huì)有中國(guó)歷史上的損失嗎?漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的字體,漢字同樣能表達(dá)感情,看到“太陽(yáng)”的時(shí)候,我們會(huì)感到溫暖,看到“月亮”的時(shí)候,會(huì)感到靜寂,看到“笑”的時(shí)候,會(huì)感到歡樂(lè),看到“哭”的時(shí)候,會(huì)感到難過(guò)……各種漢字都生機(jī)勃勃,雖然漢字不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)跳躍,但在中國(guó)人眼中,漢字可以表達(dá)一切。

      我愛(ài)你!漢字!漢字永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!

    遨游漢字王國(guó)作文 篇4

      今天老師帶我們?nèi)h字王國(guó)遨游一圈。讓我們了解漢字的起源,漢字的來(lái)歷,漢字的演變過(guò)程,令我受益匪淺。

      漢字有四千多年的歷史,那它到底是怎么發(fā)明出來(lái)的呢?傳說(shuō)古時(shí)候,人們?yōu)榱私涣鳎褂昧恕敖Y(jié)繩記事”“物語(yǔ)”等來(lái)交流?墒鞘褂闷饋(lái)卻困難重重,給人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的阻礙。倉(cāng)頡根據(jù)鳥(niǎo)的足跡發(fā)明了漢字的筆劃,又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等發(fā)明了漢字。

      漢字在幾千年的歷史中,經(jīng)歷了很大的變化。主要經(jīng)歷了五個(gè)階段:甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。甲骨文刻在龜甲和獸骨上,是殷商時(shí)期的文字,圖畫(huà)性強(qiáng),寫(xiě)法上沒(méi)有定型,大小不一,隨意性大。金文又叫鐘鼎文,起于商代,它是鑄刻在青銅器上的文字,象形性比甲骨文有所降低,字的定型性有所提高,但還有較多的異型字。小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體,由李斯等人整理文字后改定,字型呈長(zhǎng)方,奠定了漢字“方塊字”的基礎(chǔ)。隸書(shū)產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代。楷書(shū)又名真書(shū),正書(shū),產(chǎn)生于漢末,盛興于魏、周、南北朝,成熟于唐代,一直沿用到今天。

      漢字博大精深,當(dāng)你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感受到漢字的奇妙。它就像一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若如絲,時(shí)而矯若驚鴻。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻——看到“太陽(yáng)”這兩個(gè)字,你能感觸到熱和力;而望見(jiàn)“月亮”,眼前卻又閃著清麗的光輝;“輕”字使人有飄浮感;“重”字一望而沉墜;“笑”字令人歡快;“哭”字一看就像流淚;“冷箱”好像散發(fā)出一種寒氣;“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。這是一群多么可愛(ài)的小精靈呀,在書(shū)法家的筆下,它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的.變化,或挺拔如鋒,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。

      《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這個(gè)小故事讓我記憶猶新。由于掛面廠和進(jìn)口公司工作中的疏忽大意,將掛面包裝袋的商標(biāo)“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,致使18萬(wàn)元的塑料袋變成了一堆廢品,給掛面廠造成了巨大的損失?梢(jiàn)文字在我們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用多么廣泛呀!但如果不仔細(xì)推敲,除了鬧笑話外,更關(guān)鍵是所造成的經(jīng)濟(jì)損失無(wú)法彌補(bǔ)。

      漢字博大精深,可有些商家卻用諧音亂改成語(yǔ)。如“默默無(wú)蚊(聞)”“衣衣(依依)不舍”“騎(其)樂(lè)無(wú)窮”“隨心所。ㄓ薄耙痪W(wǎng)(往)情深”……我從網(wǎng)上看到這樣一件事:北京舉行過(guò)這樣一件事:讓一群中小學(xué)生寫(xiě)30個(gè)廣告詞中容易寫(xiě)混淆的詞,結(jié)果令人大吃一驚,沒(méi)有一個(gè)完全正確的,什么“衣衣不舍”、“隨心所浴”,可見(jiàn),商界這種諧音亂改字的行為已經(jīng)嚴(yán)重傷害到了小學(xué)生。

      別看它們只是一個(gè)個(gè)普通的方塊字,組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)感情的詩(shī)歌,一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗,嬌艷的鮮花在紙上綻放。

    遨游漢字王國(guó)作文 篇5

      “中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙……”中華漢字是中國(guó)古老的文字,也是我們?nèi)A夏子孫的驕傲,于是老師給我們布置了一項(xiàng)神圣的任務(wù),那就是——分小組做PPT,小品,或手抄報(bào)等節(jié)目展現(xiàn)給同學(xué)們。備注:每個(gè)人的'參與哦!

      我一聽(tīng)到這個(gè)消息,立刻熱血沸騰!利用周末來(lái)準(zhǔn)備。到了星期一活動(dòng)開(kāi)始了。

      首先,我那一組出場(chǎng)了。我們那組的節(jié)目是PPT加小品。我們十分激動(dòng),因?yàn)槲覀冇行医o同學(xué)們講課啦。我是小老師一樣,和同學(xué)們互動(dòng)猜字謎。原本我還十分擔(dān)心:他們會(huì)不會(huì)猜不出來(lái)呢,那豈不是很尷尬嗎?想想呀,一位老師在講臺(tái)上講的那么激情,可同學(xué)們?cè)谙旅嬉粋(gè)個(gè)呆若木雞,想想就害怕?墒乾F(xiàn)在我知道我根本不必?fù)?dān)心,同學(xué)們配合的挺好的。一小節(jié)課上下來(lái),雖然備課比較麻煩,但是課上和同學(xué)們互動(dòng)卻很快樂(lè)。我嘗到了當(dāng)老師的苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言,給老師多點(diǎn)兒甜,少點(diǎn)兒苦。

      后來(lái)我們又表演了小品,雖然有些情節(jié)令人哄堂大笑,但我對(duì)這次的發(fā)揮還不是很滿意。

      下一組是陳潔等同學(xué)表演小品,他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認(rèn)識(shí)了不少和“王”很像的字。例如:“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂(lè)中度過(guò)了這節(jié)課。

      今天的課雖然結(jié)束了,但那有趣的畫(huà)面還印在我的腦海中,我為我們中國(guó)漢字的豐富多彩而驕傲!

    遨游漢字王國(guó)作文 篇6

      每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本,首先引入眼簾的總是那一個(gè)個(gè)小巧的漢字。它們靈似一群可愛(ài)的精靈,即將躍然紙上;它們美似無(wú)數(shù)跳動(dòng)的音符,譜著美妙的旋律;它們迷似許多花叢中的仙子,撒下祝福給大地;……這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國(guó)。

      王國(guó)里記載著從倉(cāng)頡造字開(kāi)始,直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異,到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書(shū)的工整行列、楷書(shū)抑揚(yáng)頓挫、草書(shū)豪爽奔放、行書(shū)的頓挫連綴,還出現(xiàn)了白話文的是從簡(jiǎn)潔和現(xiàn)代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨(dú)特的風(fēng)情色彩給人們心靈的體驗(yàn),思維靈魂的哺育,仿寫(xiě)出了人們心中的喜怒哀樂(lè),印出了生活的多彩多姿。

      它們構(gòu)成的詩(shī)句,它們織成的.語(yǔ)言,它們引出的笑話。由橫豎撇捺組成的字謎,起一二字的詩(shī)句和歇后語(yǔ),入奇思妙想的對(duì)聯(lián),添文章鬧出的歡笑。特別是在書(shū)法家筆下,它的橫如茫茫海源,它的豎仿直入云霄,它的撇像藍(lán)天月芽,它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下,“花”是春天的信使,傳播美好與歡樂(lè);“雨”是帶來(lái)了生機(jī);“光”說(shuō)的純潔的,純真的美麗;“暗”講的是籠罩著黑暗的世界;……

      漢字,如神話般的富有生氣,像千萬(wàn)珍貝里的珍珠般閃亮,令人們產(chǎn)生七彩遐想,回神來(lái)仿佛是場(chǎng)夢(mèng),一場(chǎng)步入仙境的夢(mèng),有藍(lán)藍(lán)的天空,悠悠的白云,暖暖的微風(fēng),這使得他被長(zhǎng)在這片土地上的人所擁戴,所依賴。

      在漢字成長(zhǎng)的旅途,它將越發(fā)被世人所迷戀,臣服。漢字將逐漸走向輝煌,漢字的歷史將翻開(kāi)新的一頁(yè)。

    遨游漢字王國(guó)作文 篇7

      黃老師還讓我們分組來(lái)做關(guān)于漢字的PPT。在這次活動(dòng)中,我也受益匪淺。

      我知道了書(shū)法分篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。書(shū)法也是一名獨(dú)特的藝術(shù),一些著名書(shū)法家的.作品是藝術(shù)中的珍品。

      我還知道很我因諧音而鬧出的笑話或故事,因?qū)戝e(cuò)字而造成的不良后果。并且知道了歇后語(yǔ)是中國(guó)人特有的智慧與趣味語(yǔ)言的結(jié)晶,也是民間愛(ài)用的一種語(yǔ)法……

      這次活動(dòng)不僅教給我很多知識(shí),還讓我知道了寫(xiě)錯(cuò)字會(huì)造成不良后果。所以我要少寫(xiě)錯(cuò)字,不寫(xiě)錯(cuò)字,以免鬧出笑話和不良。

      在大街上,也有不少錯(cuò)別字。它們通常是店主為了引來(lái)行人的目光而亂改的成語(yǔ)。我們雖然不能讓他們改掉,但我們要清楚這些成語(yǔ)的本來(lái)面貌。

    遨游漢字王國(guó)作文 篇8

      通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國(guó)后,我發(fā)現(xiàn)了漢字的有趣,知道了漢字有著悠久的歷史,是中國(guó)幾千年來(lái)的象征,它傳播文明,蓋世無(wú)雙。

      我們首先學(xué)的是這次綜合性學(xué)習(xí)的第一部分:《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”!队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”,都說(shuō)明了我國(guó)的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉(cāng)頡造字”的`傳說(shuō)呢!相傳在人類早期,是沒(méi)有漢字的,古人們?cè)l(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”,后來(lái)倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài),創(chuàng)造了文字。

      這第二部分的題目是《我愛(ài)你,漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國(guó)漢字的魅力,令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個(gè)部分的內(nèi)容更加豐富,更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變:最先是甲骨文,然后是金文,再是小篆、隸書(shū),然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū),這里面有正楷的端莊,有狂草的奔放,有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香,還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著,老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書(shū)法作品,難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎?

      我愛(ài)我們祖國(guó)最有代表性的文字——漢字,這種魅力是別的文字不能取代的!我堅(jiān)信,在人類歷史的長(zhǎng)河中,漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!

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