【精華】包容的作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的包容的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
包容的作文 篇1
因?yàn)榇蟮匕萘诵〔菖c鮮花，所以它們開得鮮艷；因?yàn)樘炜瞻萘锁B兒，所以鳥兒快活；因?yàn)榇蠛０萘唆~兒，所以魚兒開心。題記
不管怎樣，人都應(yīng)該學(xué)會，包容。
一次驕陽烈日的中午，刺眼的陽光把人烤得火辣辣的，像一群群熱火朝天的螞蟻，讓人喘不過氣來。像巴掌大的樹葉遮住極小部分的陽光，斑斑駁駁的樹影灑落一地。
這熱天兒本來就讓人心煩。獨(dú)自走在校園的小路間，心里卻發(fā)著牢騷。
突然，陽光一瞬間刺痛我的眼，一下子，不知什么東西使勁的推了我一把，我便重重的摔在地上。
誰啊！內(nèi)心燃起不滿的滋味。
睜開雙眼，才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)與我同年級的留著馬尾辮的女生。
他一個(gè)勁兒的低著頭跟我道歉，并撿拾著掉落在地的'書籍。我便不耐煩了，沖她喊道：以后走路看著點(diǎn)兒，別東走西撞的！是，是她低聲說道。也許是因?yàn)樘鞖馓珶崃耍冶戕D(zhuǎn)身走了回去。
回到家后，我把事情的來龍去脈說給了媽媽聽，原以為媽媽會替我打抱不平，對那個(gè)女生有什么看法，沒想到卻教訓(xùn)了我一通：你怎么能夠那樣說人家，你就沒有錯(cuò)么？你要懂得包容！
頓時(shí)，我醒悟了。
我紅著臉，低下頭，心里充滿了無限的愧疚，也無比的難過。想起那一幕，便覺得給自己留下了深深的教訓(xùn)。從那以后，我懂得了包容，懂得了寬恕。
不管怎樣，人都應(yīng)該學(xué)會包容，作為一個(gè)北京人，我們更應(yīng)該包容你身邊的人。
大地包容了鮮花，鮮花開得燦爛，我相信，大地也會燦爛；天空包容了鳥兒，鳥兒快活，我相信，天空也很快活；大海包容了魚兒，魚兒高興，我相信，大海也會開心。
包容的作文 篇2
包容是一種能力，準(zhǔn)確的講，是一種智慧。人啊，天生就是自私的，這是人性！只是程度與層次上的不同罷了。
一滴水珠是何等的渺小啊！但是它縱身一跳墜入海中。哦！原來是大海媽媽包容了它。我們應(yīng)當(dāng)向大海投去贊許的眼光，是它寬大的胸襟包容了一滴小水珠，讓它不再孤獨(dú)，不再寂寞。從而，它也成全了自己，使自己變的更強(qiáng)大，擁有了驚濤駭浪之勢。這又何常不是一種智慧呢？
一棵小草在大地面前是多么的微不足道啊！大地本可以拒它于千里之外，但是它沒有，它選擇了包容，它包容了小草，給了它一個(gè)家，讓它不再傷心，不再哭泣。從而，它也成全了自己，使自己變的更加美麗，這又何常不是一種智慧呢？
一朵玫瑰，如果沒有綠葉的包容和襯托，那么它也許還不如草叢中的野花美麗。但正是有了綠葉的包容，它才會顯得那么光彩耀人。綠葉在選擇包容的時(shí)候并沒有失去什么，反而它收獲到許多，它明白了包容意味著幸福，包容意味著快樂。這又何常不是一種智慧呢？
包容不等于失去。
包容，猶如黑夜里的一盞明燈，點(diǎn)亮征程；包容，猶如嚴(yán)冬里的一縷陽光，溫暖人心；包容，猶如迷途中的一只手，指引方向世界正是有了包容才變的更加可愛。
正如大海包容水滴，大地包容小草，綠葉包容玫瑰一樣，我們要學(xué)著去包容別人。大海、大地、綠葉教會了我們包容，生活因包容而變的美麗！
親愛的朋友，別讓“包容”這顆充滿智慧的種子在心里擱置太久，時(shí)常給它澆澆水，讓它享受陽光吧，它需要長大。漫漫的，會發(fā)現(xiàn)，包容別人，自己是快樂的。
學(xué)會包容別人，試著包容別人，生活將充滿智慧！
包容的作文 篇3
從開始了解世界,融入世界之間,老師成了陪伴我們的"守護(hù)神".在成長的大路上,老師,陪伴了我們無數(shù)個(gè)春秋,從開始懂事的小學(xué)到后來的大學(xué)之間,我們經(jīng)歷了形形色色的老師.有溫文爾雅的老師,有雷厲風(fēng)行的老師,有學(xué)識淵博,甚至還會有一些孤芳自賞的老師.而在我們踏這一本又一本的書通向成功的殿堂時(shí),我們和老師之間,或許有一些矛盾,或許有些不愉快,但是,請記住——寬容.
老師不是神,不可能完美無缺.我就有這樣一位老師,他是教英語的,而且教得特別好.但是,他有很多字不會寫,常常要請教學(xué)生.我們要知道,老師不可能每個(gè)方面都精通,當(dāng)遇到老師不太懂得一方面,我們應(yīng)盡力幫助,可能語文老師不太懂?dāng)?shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師不太懂英語.所以老師不太懂的就不要太追究了,多想想老師擅長的一方面.
老師也有七情六欲,同學(xué)們最多見的就是老師偏心.由于某個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績比較好,所以,當(dāng)那個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),老師就不一概而論,同學(xué)們,要知道老師這樣做對那個(gè)同學(xué)沒有好處,由于沒有深刻的教訓(xùn),這位同學(xué)可能下一次還會犯一樣的錯(cuò),甚至犯更嚴(yán)重的錯(cuò).而如果老師對你嚴(yán)格,你就會有一個(gè)深刻的印象,下一次就不一定會犯錯(cuò).
還有一種老師特別奇怪.像我們數(shù)學(xué)老師,由于不敢管班上的搗蛋鬼(四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單的同學(xué))他就會找一個(gè)可以"欺負(fù)"的學(xué)生,大罵一通,把那個(gè)學(xué)生說成一無是處,罵得無地自容.我由于好"欺負(fù)"吧,有一次竟差點(diǎn)被罵哭,但很快,我又從陰影中走了出來:在記憶中將這位老師‘刪除",拼命做作業(yè),找‘死黨"傾訴,這樣就會好得多.
我們無法過多的評價(jià)老師,但我們可以改變我們的心態(tài),換一個(gè)心態(tài),會看到一個(gè)不一樣的老師!
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