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差生的變化六年級(jí)作文
據(jù)我的記憶，他的改變，應(yīng)該是從林老師來(lái)了后的第二年才有的吧。
他是個(gè)不折不扣的“老大”，雖然他生氣時(shí)會(huì)很兇，但不生氣的時(shí)候，他還是一個(gè)不錯(cuò)的朋友。他學(xué)習(xí)成績(jī)很差，不及格是他的家常便飯，經(jīng)常在被老師批評(píng)。
林老師是三年級(jí)才教我們的，她很漂亮，處事也公平，經(jīng)常和我們一起玩，一起勞動(dòng)。她來(lái)的第一年，就進(jìn)行了不記名投票，重新選出十二個(gè)新的`值日生，這次他和我一起當(dāng)上了值日生，和我一起值日，管早讀和午寫(xiě)。只要他一吼，全班就鴉雀無(wú)聲，叫讀書(shū)就讀書(shū)，叫安靜就安靜，在他的協(xié)助下，班上紀(jì)律越來(lái)越好，而他自己也用自己的行為影響著幾個(gè)和他差不多的差生，他自己每天都早早的來(lái)到學(xué)校，幫著別人值日（因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)只聽(tīng)他的），他在班上有了很大的權(quán)威，班長(zhǎng)的話還沒(méi)他的話管用。
第二年就重新選出班長(zhǎng)，他當(dāng)上了副班長(zhǎng)，而我也變成了他的同桌同學(xué)。我們兩個(gè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，一起商量著如何管好班上的紀(jì)律，因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)越來(lái)越難管，他突然提出要他的好朋友幫著管，我也覺(jué)得不錯(cuò)，所以我們問(wèn)了老師，老師沒(méi)有意見(jiàn)。以此我們值日隊(duì)又添了一個(gè)隊(duì)友。班上的紀(jì)律又好了。
前幾天的自習(xí)課，我被老師叫到辦公室?guī)兔Γ匆?jiàn)去上課的老師又回來(lái)了，林老師問(wèn)任課老師，班上的紀(jì)律怎樣？老師說(shuō)，他們兩個(gè)那把椅子坐在講臺(tái)上，班上連個(gè)說(shuō)話的都沒(méi)有，所以老師又回來(lái)了。林老師不信，拉著我悄悄的走到教室門(mén)口，里邊真的很靜，他們兩個(gè)坐在講臺(tái)上邊，像兩尊佛像。老師回到辦公室，向其他老師夸他們兩個(gè)厲害，我在一旁附和著老師的話，如果是我們其他幾個(gè)值日生坐在上面，班上還會(huì)有人在下面說(shuō)話。我不得不佩服他倆。
這就是我們班上兩個(gè)差生的變化，你們班呢？
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