書包里的爭吵童話故事作文（推薦2篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的書包里的爭吵童話故事作文（推薦2篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書包里的爭吵童話故事作文（推薦2篇）1
“我的功勞最大！”
“不對，我的功勞才最大！”……
無休止的爭辯聲打破了黑夜的靜寂。仔細一聽，哦――原來是書包中的居民在討論誰的功勞最大。
“嘿，伙計們，你們認為誰的功勞最大？要不要來比一比？”美麗的自動鉛小姐提議。
“來啊，來啊！”文具們異口同聲地說。
自動鉛小姐率先發言：“我的功勞最大，主人每天都會用我在紙上寫字，用我寫字是多么流暢啊！所以我的功勞最大。”自動鉛小姐拍拍胸脯，得意洋洋。
“切。”一旁圓敦敦的橡皮先生不屑地說：“你算什么東西？若沒有了我，主人寫錯字該用什么擦？我的功勞才最大好不好？”
“我的.功勞大。”
“我的功勞才最大。”……
“什么？你們算什么？”
就在他們吵的沸沸揚揚時，一旁的圓珠筆發話了：“都別說了，現在主人已經六年級，用我的次數越來越頻繁，你們遲早會被主人淘汰的，這樣看來，我的功勞才最大。”
聽了他們的爭議，文具袋也按耐不住自己驕傲的一面，它把頭仰得比天還高：“嘖嘖嘖――你們還有臉說呢，一個個那么有能耐，最后還不都得乖乖地躺到我的肚子里，讓我來保護你們。如果我把你們之中任何一位請出這個溫暖的家，你們還算什么？我的功勞才最大。”文具袋不屑地說。
文具們爭論不休，把正在睡夢中的書包姐姐給吵醒了，書包姐姐見他們正在爭議誰的功勞大。她無奈地搖搖頭，可還是語重心長地說：“別吵了，大家的功勞一樣大。小主人沒有了你們之中的任何一個都不行，我們應該團結起來，讓小主人有一套齊全的文具。”
文具們聽了書包姐姐的話，個個面紅耳赤，都為自己剛才不可一世的樣子感到羞愧難當，默默低下了頭。
書包里的爭吵童話故事作文（推薦2篇）2
這天夜里，人們都睡了，書包里卻傳來了一陣激烈的爭吵聲，原來是書包里的各個“將士”面紅耳赤的在大聲爭吵著他們誰的功勞最大。
數學課本仰著頭，大聲說道：“我可以讓同學們學會計算，你們會嗎？你們又不會，所以肯定是我的功勞最大。”
語文課本一聽來勁了：“我會教同學們學習更多的生字，你們不能，所以還是我的功勞最大。”
“我還可以讓同學們學習英語，讓同學們去國外旅游，增長更多的見識呢！所以還是我的功勞大。”英語課本毫不相讓地說道。
“行了行了！”練習本慢悠悠的說道，“我可以讓同學們練習題目，還可以幫助同學們歸納自己的錯題集，你們都不能啊！所以還是我的功勞大。”
“誰說的，這話是誰說的，敢跟我搶功勞！”美術紙邁著堅定的步伐，昂首挺胸的向它們走來，驕傲地說道，“我可以讓同學們快樂的畫畫，可以讓同學們在美術世界里遨游，可以讓同學們享受美術帶來的愉悅，而你們不行啊！所以還是我的功勞最大。”
書包實在聽不下去了，開口說道：“孩子們，你們不要再爭吵了，每個人都有自己的長處和短處，不要用自己的長處去比別人的短處，那樣是不好的。”“將士”們聽了臉都紅了，你看看我，我看看你，都不知道說什么好。
是啊，每個人都有自己的長處和短處，我能不可以用自己的長處去比較別人的短處，我們要向別人學習好的優點，改正自己不足的缺點，努力讓自己變得更加優秀！
【書包里的爭吵童話故事作文（推薦2篇）】相關文章：
書包里的爭吵想象作文3篇12-21
【推薦】書包里的童話作文4篇01-24
書柜里的爭吵01-13
書包里的戰爭作文10-31
書包里的童話作文(8篇)12-21
關于書包里的童話作文9篇01-23
書包里的童話作文合集六篇01-11
書包里的童話作文合集7篇01-03
關于書包里的童話作文4篇12-12
精選書包里的童話作文3篇02-02