實用的童話故事的作文合集5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的童話故事的作文5篇，希望對大家有所幫助。
童話故事的作文 篇1
一天，丑小鴨走到了一個小池邊，看見四只漂亮的鴨子，在水池里活蹦亂跳地在游泳，可愛的丑小鴨問：“我可以跟你們玩嗎？”四只驕傲的鴨子說：“你太丑了，還被你媽媽趕出了家門。誰要和你玩呀！”丑小鴨傷心地站在河岸上。看著那些驕傲的鴨子興高采烈地玩耍，丑小鴨低下了頭，傷心地回到了自己的家里。
童話故事的作文 篇2
自從“三”被倉頡造出來后，就一直很不服氣，心想：憑什么我總是做最后一名，當個季軍！既沒有“一”的瀟灑利落，又沒有“二”的出雙入對！還整天拉長著臉。于是，“三”決定離“家”出走，獨自去外面的世界看看。
“三”來到一所小學旁邊，聽見里面的孩子正在讀“三人行，必有我師焉……”“三”聽見念到自己的名字，真是又驚又喜，忙對自己的影子說：“你在這里過得好么？”“很好啊！同學們每天都要誦讀我們，如‘三思而行’‘三省吾身’……同學們都很喜歡我們，說我們代表了變幻與重復，代表了眾人的力量，也代表了穩定與踏實，這樣吧，我帶你去別處再看看吧！”
他們來到書店。書店的`許多書上都有“三”的身影，如《三字經》、《三言二拍》，這可把“三”給樂壞了！它隨手翻開一本書，只見書上寫著“舉一反三”，“三”口里喃喃道：“干嘛要反對我呢？”影子笑著說：“你可別會錯意了，你在這兒是含有‘靈性多變有內涵’的意思哦！說的是舉一個事例，就可以推及到其他的事例，你代表不斷向前，勇于創新！”聽著，聽著，“三”臉紅了，覺得人們對它其實挺好的。
“三”又隨影子來到人群之中，突然聽見一個人說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮……”話還沒聽完，“三”又急了：“怎么能把‘我’和‘臭’字放在一起呢？”影子趕緊安慰它說：“你又弄錯了，這里的‘三’代表群眾的力量，三個人字就組成‘眾’字，還可以跟‘人’字組合成為‘仨’，這都是團結的象征啊！”“三”覺得很感動，也終于認識到自己的價值，原來自己是個很有用的字呢！
童話故事的作文 篇3
夜空中，群星點點，像一個個調皮搗蛋的孩子眨著亮晶晶的眼睛。夜色多么美啊！
今天輪到螢火蟲小飛巡邏了，它提著自己明亮的小燈籠在夜空中自由自在地穿行。
忽然，它聽到一陣 嗚嗚嗚 地哭聲，小飛急急忙忙飛過去一看，原來是一只小西瓜蟲在哭。
小飛走上前去，問道： 小西瓜蟲，你怎么了，為什么在哭啊？
小西瓜蟲看了小飛一眼，抽抽噎噎地說： 我到游樂園玩滾呀滾的游戲，玩的時間太長，天黑了，找不到家了。
小飛說： 別怕別怕，我來幫忙，你看，我的小燈籠多亮，走，你跟在我后面，我送你吧。
小西瓜蟲感激地說： 謝謝你，小飛。
小飛提著它明亮的燈籠，把大地照得亮閃閃，金黃金黃的，小西瓜蟲跟在它的身后，倆人走啊走，走啊走，就走到了小西瓜蟲的家。
螢火蟲小飛幫助了別人，心里美滋滋地，它又提著自己的小燈籠在夜間巡邏去了！
童話故事的作文 篇4
一天，田鼠正在一個農夫田里偷吃糧食，幸虧農夫養了一只老鷹找到了田鼠，便極快的飛了過去。田鼠飛快的挖了個坑，它鉆進去，它的小命保住了，它們又開始爭吵了起來。
老鷹問：“你為什么偷吃糧食？”
“是因為我家沒有糧食了。”田鼠無緣無故地說。
“那么你也不能偷吃！”老鷹大聲叫到。
“好……好……”田鼠被老鷹嚇得瑟瑟發抖。
田鼠又說：“下……下次再也不……不敢了。”
“這次我就放你一條小命吧。”老鷹的火熄了下來。
田鼠自言自語地說：“還好我會說話，不然的話，我這條小命就保不住啦。”
過了一陣子，田鼠又去偷吃糧食，老鷹又發現了田鼠，就說：“你為什么還偷吃？”
“老鷹大哥，我雖然種了種子，可是明年春天才收呢！我太餓了。”
老鷹聽到了田鼠的話氣得火冒三丈，心想：哪有冬天種地的，肯定又是在騙我。一口把田鼠給吞了。
童話故事的作文 篇5
有一天我和我的伙伴們被農民爺爺種到地下，澆上水，然后我就不知不覺地睡著了。我們在地底下慢慢的成長，不知不覺的就來到了夏天，此時的我們都已經長成一棵茁壯的麥子啦！
過了幾天來了一些人，他們開著機器往我們這邊駛來，一棵一棵的把我們收割走。最后運到了農民伯伯的家里，農民伯伯再把我們運到馬路上，我問我的伙伴們：“你們知道我們要被運到哪里去嗎”？有一個伙伴說道：“我知道，我們要被運到馬路上曬干，然后再賣掉。”
他一說完我就從車子上掉下來了，然后被一個善良的小孩撿去了，他把我拿給了他奶奶，他奶奶把我熬成了湯。讓他們把我給吃掉了，我就這樣變成了美味的湯。同時也失去了伙伴！
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