【精選】童話故事作文錦集七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的童話故事作文8篇，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
在巫師的的點(diǎn)化下，小木偶擁有了各種表情。有一天，小木偶又遇見(jiàn)了小紅狐，小木偶破口大罵;“小紅狐，我背包呢?你藏哪里了?快還給我。”小紅狐說(shuō)“我沒(méi)有拿你的紅背包，也不知道你的紅背包在哪兒，你叫我還什么?”小木偶說(shuō)：“好，你說(shuō)你沒(méi)有拿我的紅背包，那你敢不敢和我去見(jiàn)熊警官。”“見(jiàn)就見(jiàn)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀!”小紅狐回答。
小紅狐和小木偶到了熊警官的家里。熊警官見(jiàn)是他們倆，問(wèn)道：“小木偶，你還來(lái)干什么?快給我滾出去。”小木偶漲紅了臉，理直氣壯地辯解道：“報(bào)告長(zhǎng)官，當(dāng)日小紅狐搶了我的紅背包，你卻說(shuō)是小紅狐的，還把我給扔了出去。”“有誰(shuí)可以證明背包是你的呢?”“老木匠”小木偶急得差點(diǎn)哭，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
熊警官見(jiàn)小木偶吧像在撒謊，只見(jiàn)小紅狐把頭垂得很低。聽(tīng)了小木偶的話，熊警官再次作了一番調(diào)查，查明了事實(shí)的真相，把背包還給了小木偶，把小紅狐給法制處理了。
童話故事作文 篇2
早上八點(diǎn)，小兔子起床了，背著書包快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)。小兔子的學(xué)校在河的對(duì)面，它每天只能經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋到達(dá)學(xué)校。這一天，小兔子剛好來(lái)到獨(dú)木橋旁邊，對(duì)面來(lái)了猴子大叔和小猴弟弟，小猴跟猴大叔說(shuō)：“對(duì)面有一棵桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了很多桃子，我們一起過(guò)去摘吧”。猴大叔說(shuō)：“好，我們正要去摘呢”。兔子跟猴子大叔說(shuō)：“猴大叔，請(qǐng)讓一下路，我先過(guò)去好不好啊，我上學(xué)快遲到了”。猴子大叔說(shuō)：“好，上學(xué)很要緊，不能遲到”。然后，小兔子就過(guò)了獨(dú)木橋去上學(xué)，猴大叔和猴弟弟也過(guò)了獨(dú)木橋去摘桃子了。
童話故事作文 篇3
星期天，小鹿又在門外叫KB了。
“KB，快點(diǎn)兒，我們要出去玩了。“好了，好了，來(lái)啦——!KB從屋子里跑了出來(lái)，可是由于太高興了，一下子摔了個(gè)“狗啃泥”，沾了一嘴巴泥巴，小豬KB生氣極了，她指著泥土罵道：“壞泥土，臭泥土，討厭!這可是新裙子啊!”說(shuō)著，用腳使勁兒踩著泥土，不一會(huì)兒，泥土便變了樣。
小鹿見(jiàn)了這個(gè)情況后，忙叫住KB，讓她看一看這變形的泥土。KB見(jiàn)了，也很驚訝，她一時(shí)愣住了，竟呆在那里。還是小鹿聰明，她對(duì)KB說(shuō)：“KB，我們用泥巴做小人兒，那多有趣!”“好啊!”KB十分贊成。她們來(lái)到森林里，不多時(shí)便找來(lái)了一大堆泥巴，她們倆專心做起泥人來(lái)。
KB灑了一些水在泥巴上，把泥土弄濕了后，KB說(shuō)：“我做湯圓，你做小人。”于是，KB捧來(lái)一把泥土，把兩手拱起，合在一塊兒，再慢慢滾動(dòng)，很快，一個(gè)好看的湯圓便出現(xiàn)了，KB得意的欣賞著，額頭上已經(jīng)有一些汗珠了，KB便隨手一抹，哪知手上有泥，這下子竟抹到臉上去了，小鹿見(jiàn)了，忍不住笑了起來(lái)，可又怕驚動(dòng)別人，只好用手捂著，這一來(lái)，口上又是一圈泥了，KB也笑了起來(lái)。哈哈哈哈……
童話故事作文 篇4
一只小象，它出生在馬戲團(tuán)里，它的父母都是馬戲團(tuán)里為大家表演節(jié)目的老演員。
小象從小就很淘氣，總是想著到處亂跑，馬戲團(tuán)里的工作人員生怕小象跑丟了，或者出事，就在小象的腿上掛上了一條細(xì)細(xì)的鐵鏈，并把它綁在樹(shù)干上。
一開(kāi)始，小象感覺(jué)到很不習(xí)慣也很不舒服，它用力去掙，企圖掙脫鐵鏈，可是卻掙不脫，沒(méi)辦法，它只好放棄了努力，乖乖地待在原處。
又過(guò)了幾天，小象心想：過(guò)去了這么久，再試試看能否掙脫這個(gè)討厭的鎖鏈。于是小象鼓足了勁兒，使出了吃奶的力氣試圖掙脫，它努力了好幾次，可是都沒(méi)能成功，小象垂頭喪氣地呆坐在那里。
接下來(lái)的日子，小象又試了一次又一次，可鐵鏈還是很牢固。慢慢地，小象不再去嘗試了，它已經(jīng)開(kāi)始慢慢地讓自己習(xí)慣這根鏈子。是呀，小象心想：爸爸媽媽不是也一直都在馬戲團(tuán)嗎？
日子過(guò)得真快，小象一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越壯實(shí)了，此時(shí)的鐵鏈與小象龐大的體型相比簡(jiǎn)直是天壤之別，以小象此時(shí)的力氣，掙斷那根小鐵鏈簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，可是因?yàn)槭苄r(shí)候的影響，小象最終認(rèn)為自己的能力是永遠(yuǎn)無(wú)法掙脫鐵鏈的，以至于小象長(zhǎng)大之后就再也沒(méi)有想過(guò)要掙脫它。
故事的結(jié)局就是一代又一代，馬戲團(tuán)的大象們從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)自己已經(jīng)有能力掙脫鎖鏈了。
童話故事作文 篇5
在森林里住著一只小花狗和一只小灰兔。有一天小花狗在森林里散步，忽然看見(jiàn)一只小灰兔在對(duì)他做鬼臉，小花狗很謙虛的問(wèn)：“小灰兔，有什么事嗎？”灰兔傲慢地說(shuō)：“你敢跟我比跳高嗎？”小花狗說(shuō)：“什么時(shí)候？”灰兔說(shuō)：“一個(gè)月以后，我們就在這里集合，敢來(lái)嗎？”“好的！”小花狗答應(yīng)了。
小花狗想：既然接受了挑戰(zhàn)，就好好準(zhǔn)備吧！第二天，小花狗很早就就起床了，他找來(lái)一根木棍，搭在樹(shù)杈上開(kāi)始練習(xí)。第一次，花狗還沒(méi)有跳到木棍高度的一半，第二次，又失敗了，第三次，第四次……就這樣，雖然一次次失敗，可花狗每天依然努力練習(xí)。
可驕傲的灰兔卻天天在家睡懶覺(jué)呢，他伸了伸懶腰，張開(kāi)眼睛，看了看窗外正在練習(xí)的花狗，自言自語(yǔ)道：“這自不量力的狗，還敢跟我比賽！”
很快，一個(gè)月過(guò)去了，準(zhǔn)備比賽了，森林里很多動(dòng)物都來(lái)看比賽。有小松鼠、小貓、小猴……
小花狗和小灰兔也早早的到了，開(kāi)始比賽了，灰兔先跳，灰兔輕松一跳，就跳了一米高，非常得意。輪到小花狗了，大家都為小花狗捏把汗。只見(jiàn)小花狗先退后了幾步，然后大步跑到木棍前面使勁一跳……森林里一片歡呼，原來(lái)小花狗跳了兩米高！
小灰兔臉紅了，灰溜溜的走了。
童話故事作文 篇6
胖豬村是一個(gè)自由的村莊，胖豬村這個(gè)村里住的是一只比一只還胖的.大豬，而小豬小可確有不同，小可是胖豬村里最小的一只豬！小可的家人一直給小可吃東西，可是小可瘦小，常被別人欺侮，而家人也不愛(ài)小可，小可只好在家人不愛(ài)她，同學(xué)討厭他的環(huán)境下長(zhǎng)大！
對(duì)小可來(lái)說(shuō)，世界是沒(méi)有愛(ài)的，小可也不想在這一個(gè)村莊里生活，于是小可決定要離家出走，到很遠(yuǎn)的地方生活，小可心里想：“如果我不在了，會(huì)帶給大家更多的 歡樂(lè)吧！”所以，小可在桌上留了紙條，紙上寫著：“如果你們真的愛(ài)我的話，請(qǐng)用行動(dòng)來(lái)證明！”就這樣，小可就頭也不回的走出了村莊，外面一片漆黑，小可也開(kāi)始害怕了！小可在玉米田里，唱著自己最愛(ài)的歌，不知不覺(jué)的就睡著了！一大早，小可的家人看到了留的紙條，心也著急了，于是，小可的家人只好立一個(gè)牌子， 牌子上寫著：“小可，我們都愛(ài)你，請(qǐng)你回來(lái)！”；而小可到來(lái)池邊要喝水時(shí)，不小心坐到一只青蛙，那只青蛙問(wèn)小可說(shuō)：“你住那兒啊？”小可說(shuō)：“我住在胖豬村！”青蛙問(wèn)：“那你為什么在這兒？”小可說(shuō)：“我出來(lái)玩！”其實(shí)小可說(shuō)了謊話，是為了不要讓青蛙擔(dān)心，青蛙聽(tīng)了說(shuō)：“好！那要快點(diǎn)回家唷！”青蛙說(shuō)完就跳走了！小可這么一聽(tīng)，也開(kāi)始想家了！于是小可決定回家了！
一回到村里，村子的人都開(kāi)心的來(lái)接小可，小可也成了大家最喜歡的小豬了！從此，小可和大家快快快快樂(lè)樂(lè)的生活！小可的心也從黑白變成了彩色！
所以我們要知道，擁有不代表永遠(yuǎn)都可以擁有，所以凡事都要珍惜，不要等到失去才后悔，那時(shí)后悔就已來(lái)不及！
童話故事作文 篇7
一、開(kāi)頭：
1、開(kāi)頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動(dòng)。
5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又 非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語(yǔ)言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把 對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
8、讀后讓人久久回味。
9、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗 具匠心，整個(gè)故事既出人意料
之外，又在情理之中。
三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。
2、結(jié)尾同樣有趣。
3、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
5、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。
6、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
7、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
四、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學(xué)習(xí)。
2、你書寫潦草，希望你能認(rèn)真書寫，堅(jiān)持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。
3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么多的錯(cuò)別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng) 教字典老師，爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字！
五總評(píng)：
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條 小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出
豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的
聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示
出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今
后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，希望你能努力思
索，不斷創(chuàng)新。
2、能按照本次作文要求——寫童話 故事，進(jìn)行寫作，把事情的過(guò)程寫具體了， 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫想象得合理。
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