(精選)實用的成長煩惱的作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的成長煩惱的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長煩惱的作文 篇1
在我小的時候，總幻想著自己長大后的樣子，想象著自己長大后要干什么，長大以后是什么樣子……但到真正長大以后，卻有了許多小時候從未有過的煩惱……
在一年級時，我看著高年級的哥哥姐姐，他們好像有許多許多的知識，什么都知道，可神奇啦！但我到了六年級后，去總感覺和小時候想象的長大不太一樣……現在，馬上就要畢業了，作業也逐漸加多，白花花的試卷好像漫天飛揚一樣，永遠也做不完，家長也布置了好多的作業；每天到十一二點才能睡覺，一上學就哈氣連天，黑眼圈越發明顯。就算完成了家長布置的作業，他們一個個還是不肯放過我，批改完我寫的作業，每次拿著本子一遍一遍的嘮叨，一會兒說我字寫得太小，一會兒說我錯了不該錯的題，一會兒又說我不會做的題太多，每一次都會找到我各種各樣不同的問題，有時甚至還雞蛋里挑骨頭！唉……每到開學的.時候，媽媽總會給我買一大堆的練習題，我書桌旁的柜子里都快要堆滿了各種試卷習題，每次看見它們總會頭腦發脹！
在小時候，總想著要快點長大；但長大后，又懷念小時候無憂無慮的生活。成長……到底是什么意思？我又能不能真正明白？
成長煩惱的作文 篇2
我漫步在希望的田野上，禾苗在瘋狂地成長；我徜徉在碧綠的林野里，樹木在茁壯成長；我躺在新翠的草地中，小草在默默地成長。
成長是規律，不可抗拒。成長有煩惱，亦有收獲。
學步
人生的每一個第一次，都令人難忘。譬如第一次爬行，第一次說話，第一次學走路……
那次，我慢悠地站起來，左顛下，右顛下，過會終于像橡樹一般筆直地站立。我站在媽媽身旁，“嘿嘿”地笑著，媽媽也欣喜，眼中滿是鼓勵的神色。
我重心不穩，左邊歪，右邊斜，媽媽想伸手拉住我。可下墜太快，媽媽撈了一個空，于是我重重地摔在地上。我不停地嚎叫，好像在為媽媽沒能拉住而抱怨不止。
成長不是一帆風順的，跌跌撞撞，磕磕碰碰在所難免。
堅持
到了小學，吃過那么多苦，跳過那么多坑，漸漸地也討厭成長。
記得一次考試中，我碰到了一個難題。
這是一個選擇題，我的答案與別人不同，按自己的填還是跟著別人？算了，自己太倒霉了，又吃了那么多次虧，還是聽別人的.，別人的都對。這時，心中的小天使說：“別，還是聽自己的，這答案是不正當手段得來的。”心中的惡魔又說：“別啊！這機會不要白不要，多好啊！”我思考了會兒，把答案改了。試卷發下來后。哦，自己的答案是正確的，我改錯了。小天使也很無奈。
成長路上利誘多多，只有堅守初心，方得始終。
無畏
面對成長中的煩惱，不應該懼怕，要正確面對。
那次，我初學游泳不慎掉進了深區，父親正想跳入水中，我卻拼命的打水，就像不會游泳的鴨子。絕望中的我沒有了慌張，而是變得異常淡定，慢慢地，我后背浮在了水面上，腳輕松的蹬著水，不一會我飄到了安全區域。
成長路上困難重重，只要不畏懼，且勇敢面對，必定能成功。
“不經歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功……”
成長，也是這個道理。一次次跌倒，一次次摔打，才奠定了人生的基礎，從而造就一生的不平凡。
成長煩惱的作文 篇3
小時候，總是盼望快快長大。長大像有無形的吸引力不斷牽引著我一步步邁向它。可是，煩惱卻接踵而來
誰說少年不知愁滋味，隨著我們的成長，我們整天沉浸在許許多多的瑣事與選擇間。煩惱油然而生。在學校里，我們每天迎接著一節節課程，每節課上，老師使勁地往大腦里灌輸東西，嘴一上一下地動個不停。就連下課時間——專屬于我們的時間，也要來霸占，真是精力無限啊。而留作業有時更是多到夸張。特別是我們的英語老師，她的方法永遠是死的，永遠是抄抄抄，說是最多一個小時完成。但是從沒有人會在一個小時內按老師要求的完成，因為老師的要求是必須要將字寫得很好，不然按老師一向的慣例——請家長。所以很多人都往往需要兩個多小時才能寫完。真是累死了啊!
很多體育課上，多數人都在教室里奮筆疾書，以減少在家做作業的時間。個別人在操場上無聊地游蕩，臉上似乎寫滿了無奈。可沒辦法，人已長大，身不由己。人生的命運就從此轉折，最終的目的'地在哪里，還是個未知數。每個人都在為那個未知數而努力、奮斗。只是聽說初中會更辛苦，不過我想會適應的吧。
啊，成長的煩惱啊，從記事起開始，不知何時才能結束。不過無論如何，我們還是得努力克服它，也許六年后，它們就會煙消云散了吧。到那時一切也就海闊天空。所以讓我們努力奮斗吧!
成長煩惱的作文 篇4
我相信成長的過程中，每個人都會有各種各樣的大大小小的煩惱。我自己就有許許多多的小煩惱，其中最讓我傷透腦筋的是興趣和學習不能兼顧。
上了三年級后，我非常幸運地被老師選去上手工課。在手工課堂里，我學到了許多小手藝，當我把一個個手工作品帶回教室，高興地帶回家送給媽媽看時，我贏得了同學羨慕的眼神和媽媽甜蜜贊賞的微笑。可讓我感覺很為難的是每次上完手工課，當我急匆匆地趕回教室時，兩節的晚自習課已經過去了一節，同學們的`作業都已經快做完了。這個時候，我只能加快做作業的速度，可一加快速度，字也自然跟著繚草起來，為此我經常被老師點名批評。更令我傷腦筋的是，我越急，一些難題就越是毫不留情地擋在了我的面前，我想破腦袋就是想不出來。我想問問同桌，可她一心只有她的課外書，一直在埋頭看漫畫或者小故事，壓根就不理睬我。再看看前面和后面的同學，他們的作業也都還沒做完，我就不好意思去打擾他們了，只能自已獨自苦苦思考，等我想出一道題來，下課的鈴聲就不留情面地打響了，我們就得交作業了。于是，不能按時完成作業便成了我最大的煩腦。
但是，我真的非常喜歡手工課。我喜歡做手工，只要一拿起那些小玩意，我心情就會好起來，忘記那些困擾我的小煩惱。因此，我不想放棄手工課，我喜歡那像剛從河里采來的優雅的百合，媽媽說我折的很漂亮。可我也不想成為老師和學生眼里的寫字繚草、到下課還沒做完作業的學生。我覺得我的腦子都快爆開了，我不知道怎么樣去解決這個煩惱。
從小作者的敘述中，可以看出他對手工課的喜愛。小作者用流暢的語言表述了自己成長的煩惱，思維清晰，感情充沛。
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