【實用】成熟了作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的成熟了作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成熟了作文 篇1
春深了，喧鬧的桃花、杏花、梨花，都沒了力氣，漸漸地隱退了，與腳下這片賦予它精彩和贊譽的土地緊緊地融合在一起。山里恢復(fù)了平靜，就像什么都未發(fā)生似的寂靜，偶爾有山雞的鳴叫，讓人感到這里還有點靈氣。
一種花落，一種花開。充滿陽光雨露的時節(jié)，萬物都在吐綠，在拔節(jié)，在重復(fù)昨天的故事。這些不會再引起我的注意。只有一種植物的萌生、膨脹，撕扯著我的心，擴(kuò)散著我的糾結(jié)。這就是桑樹。它葉密枝多，枝杈像能工巧匠編織成的密集的網(wǎng)，縱橫交錯，心脈相連。
在我小時候，家在距市區(qū)百里開外的農(nóng)村，是公社所在地，記得有一天，村里像過年一樣，好生熱鬧，通往山外的道路上開來了好多汽車，全村老百姓不自覺地就站成了夾道歡迎的模式。原來是下放戶。據(jù)說，下放戶不少是有問題的，下放到農(nóng)村接受改造。各大隊提前接到了公社通知，都派出了三掛套的大馬車前來接人。
留在我們村的三戶，其中一戶姓趙，這家有兩個孩子，大的是男孩，小的是女孩。男孩同我一般大，叫趙飛。他家住的地方離我家不遠(yuǎn)。住的環(huán)境非常差，是一家閑置的三間小耳房。就這條件，也不敢吱聲，他們知道自己有“問題”，是來接受貧下中農(nóng)再教育的。一開始，我們屯中的孩子像躲瘟疫似的躲著他們，因為家里大人叮囑，離他們遠(yuǎn)點，劃清界限，別招惹是非。
時間長了，誰啥樣，一琢磨都知道，誰也騙不了誰。經(jīng)過一段的相處，趙飛一家孩子大人，都是老實本份人，不多言不多語的，見誰都是一臉笑容，從不與左鄰右舍吵架拌嘴。家大人也就對我們放松了“管制”，我們與趙霞交往就多了起來。學(xué)習(xí)在一起，玩也在一起。直到現(xiàn)在，我也想不明白，他家為什么會下放呢？
小孩的臉說變就變，沒個定性，分分合合，經(jīng)常發(fā)生小矛盾。幾天不在一起玩還受不了。小時候的特點就是淘氣惹禍，大人戲稱為“淘氣包”。那時也沒有啥玩的，藏貓貓、打佬倌、和泥玩土，一玩就是一天。喜歡泥土，也許是農(nóng)村孩子的天性。將土和成稀泥后，幾個人輪著班，扯著嗓子喊“東北風(fēng)、西北風(fēng)，摔娃娃，大窟窿”，喊得太陽落，喊得月亮升，童聲如歌如樂此起彼伏。一天下來，搞的全身上下臟乎乎的，但玩的非常開心。不像現(xiàn)在的孩子，各種兒童玩具家家都有，能飛的、能跑的，爸爸媽媽不給買，爺爺奶奶爭搶著給買。
我們經(jīng)常一起去花果山偷蘋果，那是大隊的山，被看山人攆的哧哧跑。初夏的一天，我們一起上山玩，走到一個山坳時，發(fā)現(xiàn)了前面一棵小桑樹結(jié)了幾嘟嚕桑葚，看著油光嶄亮的桑葚，真像是珍珠瑪瑙，在綠葉的映襯下璀璨絢麗，奪人眼目。我們幾個撒開倆腿就跑，直奔桑葚而去。趙霞跑在最前面，跑著跑著，他被石頭絆倒了，腿脖子被硬硬的地面磕出淤血了，疼的坐在地上揉。我和其他幾個趁虛而入，捷足先登，摘下桑葚，先是欣賞一番，又讓不遠(yuǎn)處的趙飛看看，饞他，之后全部填入口中，嘴嚼那酸甜的滋味兒。趙霞生氣了，自己一瘸一拐的回家了。
沒過幾天，趙飛一家接到了返城的通知，全家遷回原住地。那天早晨，我起得很早，想再看他最后一眼，在離他家不遠(yuǎn)的旮旯里等著。汽車來了，屯里鄉(xiāng)親們前來相送的很多，他的父母和他都流下了眼淚，他慢慢騰騰地上了車，并朝我家的方向張望，汽笛聲遠(yuǎn)了，他消失在當(dāng)初來的路上，消失在我模糊的視線里……
今又到了桑葚成熟季節(jié)，它在等著采摘人。
成熟了作文 篇2
時間悄悄從我們身邊流去，不知不覺我已經(jīng)15歲了，我慢慢學(xué)會了努力，學(xué)會了認(rèn)真，學(xué)會了堅持，少了許多幼稚，逐漸多了一份成熟。
勇氣
同學(xué)們端正地坐在教室里，陽光從窗戶外斜射進(jìn)來，照在身上暖暖的。春風(fēng)微微吹來，仿佛是被母親的手撫摸著。
我緊張得心砰砰直跳，手心里也出了汗，眼睛不敢與老師對看。但我還是想了一想，我已經(jīng)15歲了，應(yīng)該有點勇氣了，于是我舉起手，老師很迷茫的看著我，好像在說：“他從來沒舉過手，這次是怎么回事？”同學(xué)們卻向我投來贊許的目光。
勇氣是一把鑰匙，它帶領(lǐng)著我們打開成功的大門。
思考
陽光明媚，萬里無云，小鳥嘰嘰喳喳，在樹上叫個不停。秋風(fēng)吹來，樹葉相互拍打著，發(fā)出沙沙的聲音，有些樹葉的離開了母親，隨著秋風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。
我慢慢地翻看著書，仔細(xì)地品味著書的內(nèi)容，思考著作者在寫作時的思想情感，思考著當(dāng)時寫作的背景，思考著書給我們的啟發(fā)，感受著書給我們帶來的喜悅和思考。
思考是一只小船，它帶著我在知識的海洋里遨游。
寬容
烈日炎炎，陽光火辣辣地炙烤著大地，蟬兒在濃密的綠蔭里，拼命地叫個不停，一陣熱風(fēng)滾滾吹來，地面上散發(fā)著灼人的熱氣，使人感到十分煩躁。
一個同學(xué)忽然在我背后撞了一下，我猛的向前一趴，摔在地上，手上和腿上的皮都蹭破了，我站起來血液涌到頭上，掄起拳頭打算對他發(fā)火。但是想了一下，我15歲了，不可以意氣用事。我壓住心頭的怒火，努力地做出平和的表情，對他說：“沒關(guān)系的，我沒事。”
寬容是一座橋，它能溝通的兩人的友誼。
15歲，我多了一份成熟，我不再害怕，我不在囫圇吞棗，我不再意氣用事，這份成熟將陪伴著我一直長大。
成熟了作文 篇3
羅維爾說過：“幸運與不幸像把小刀，根據(jù)抓它的刀和柄，使我們受傷或得益。”十六歲，也是同樣。辛苦總是存在的，附加品是煩惱，但尾隨其后的便是成熟。
十六歲，我多了一份成熟。
卡耐基說過：“最容易被人忽略的是，山谷的最低點正是山谷的起點，許多走進(jìn)山谷的人所以走不出來，正是他們停住雙腳，蹲在山谷中煩惱哭泣的緣故。”從前的我，正是這樣。現(xiàn)在不會了。因為我知道，我處在什么起點，什么高度，什么地方都并不重要，關(guān)鍵是我要盡快辨別方向，確定下一步該往哪里走。十六歲，我學(xué)會了思索。
十六歲，我不再頑皮，而是學(xué)會做一個穩(wěn)重的自己。我不會再因為某一次學(xué)習(xí)中的難題，由于自己的處理不當(dāng)而變的更加頑固。接著我氣憤的摔掉手中的筆，一頭沉悶的倒在桌上。因為我知道，我有真心鼓勵我的朋友。而這難題，也能讓我積累更多經(jīng)驗。下次再遭遇同樣的題目時，我將對當(dāng)時的自己一笑而過。
十六歲，我不再馬虎，而是學(xué)會做一個認(rèn)真的自己。當(dāng)我成績下降時，我不再是抱著無所謂的態(tài)度，隨時像再閑中找點樂，而是分析原因，然后努力。當(dāng)我對待友誼時，不再馬虎敷衍，而是盡可能維護(hù)每份友誼的長久，認(rèn)真對待。
十六歲的我，不再會只知道逃避挫折，而是學(xué)會面對現(xiàn)實的自己，因為我知道，人生有順流，也有暗礁；有高亢，也有低調(diào)；有熠熠生輝的亮彩，但無處不點綴著暗淡。雄鷹為什么能夠驕傲地飛翔？因為在必然的挫折后，它懂得如何面對，也清楚怎樣汲取教訓(xùn)。
十六歲，我少了一份幼稚，少了一份盲從，少了一份偏激，少了一份幻想……
十六歲，仰望深邃的天空許愿：十六歲了，讓我多一份成熟。夜空中繁星點點，也許明天黎明的曙光到來之時，我將更加成熟。
成熟了作文 篇4
端著一杯花茶，倚在窗邊，看窗外細(xì)雨霏霏，輕抿一口，余香滿口。窗外那朦朧的雨霧引出了我心頭那段朦朧的感情。
也許因為年少輕狂，那時總愛用平淡、枯燥無味來形容初一的.學(xué)習(xí)生活，直到那年的某月某日某時，可憐的數(shù)學(xué)老師正津津有味地在講臺上講著他的X、Y、Z，而我的心卻偷偷跑出教室，目光也漸漸移向窗外。正當(dāng)昏昏沉沉之時，窗外閃出一個身影，我將目光緊盯上去——好帥氣的一個男孩!他好像也注意到了我，我趕緊收回自己的目光。一陣莫名的心悸之后，我的臉竟有些發(fā)燙。
之后，每次經(jīng)過操場時，我都要下意識地偷瞥一眼。因為他總會和他的那幫哥們在那兒瀟灑地灌籃，場邊的女生們不時發(fā)出一陣又一陣刺耳的尖叫聲。他的每一個投籃動作都是那么干脆利落。每次投籃后，他總是得意地向場外投出一個陽光般的笑容，讓那些看球的女生們芳心大亂。然而，每每看到這樣的情景，我心里總覺得別別扭扭的。
漸漸地，我的日記中他的名字多了起來。我不得不承認(rèn)，我好像有一點喜歡那個愛打籃球的陽光男孩，固然知道他不是個學(xué)習(xí)好的男孩。
歌德曾說：“哪個男子不鐘情?哪個少女不懷春?”曾一度沖動，想把那微妙的情感化為紙上點點滴滴的符號送給他，也曾想像我們能像韓國電視劇中的男女主人公一樣談一場轟轟烈烈的戀愛。但“春天里不要想夏天的事”，老班的教誨在耳畔響起;“你一定要考上重點中學(xué)，做爸爸媽媽的乖乖女”，爸爸媽媽的話如警鐘長鳴;離家出走的同齡人的故事讓我醒悟，理智終于戰(zhàn)勝了沖動。我清楚地知道我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，也知道這份感情是不可能被家長和老師認(rèn)可的。于是，我學(xué)會了掩藏，開始把那段純真的感情掩埋在心靈深處，并開始把他“趕”出日記，開始學(xué)會放棄。盡管當(dāng)時的心里也有些許的痛苦。漸漸地緊接著的初二、初三的繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我學(xué)會了淡忘。也許這將永不為人所知，那就讓它靜靜藏在心底……
回首這酸甜苦辣咸五味俱全的三年，原來是十六歲的這份成熟與責(zé)任，讓我學(xué)會了自控和淡忘。
感謝十六歲，讓我拋開幼稚、盲從，清點了行囊，輕裝上陣，邁向未來。
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