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我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文-400字
導(dǎo)語(yǔ)：創(chuàng)意體驗(yàn)有時(shí)候可以很簡(jiǎn)單，下面是小編整理我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)征文，歡迎大家閱讀!
篇一：我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)
嘿嘿，大家好，今天我做了一個(gè)既簡(jiǎn)單又環(huán)保的小制作——一個(gè)洋娃娃，如果大家想知道我是怎么做的話，就快過(guò)來(lái)看看吧!
首先，我從家里拿了一個(gè)喝完的空飲料瓶子，然后在一張自己喜歡的彩色紙上畫了一些自己喜愛(ài)的圖片，把那張彩色紙用雙面膠固定在瓶子的四周，小洋娃娃的衣服就做好了，接下來(lái)在一張潔白的紙上畫一個(gè)個(gè)橢圓形的形狀，并把它剪下來(lái)，接著把瓶子的蓋子擰開，把剛剛剪下的橢圓形一半放在瓶子的里面，一半放在瓶子的外面，按住留在外面的一部分，再把蓋子擰緊，洋娃娃的帽子就做好了。然后我再在彩色紙上用水彩筆畫一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧而可愛(ài)的鼻子和一張櫻桃似的小嘴，如果你畫的是男孩子，這一部分你就不用做了，如果你畫的是女孩子這一步你一定得做。接著再給洋娃娃畫上一對(duì)麻花似的辯子和又細(xì)又短的劉海，緊接著給它剪了一雙靈巧的小手，和一雙靈巧的小腳丫。
看看，一個(gè)既簡(jiǎn)單又環(huán)保的洋娃娃就這樣做好了。
要不你也來(lái)試試吧!盡量發(fā)揮自己的想象，說(shuō)不定你比我做得得更好呢!
篇二：我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)
7月29日，我參加了在少年宮舉辦的“杭州市創(chuàng)意紙陀螺比賽”。
比賽在少年宮的聯(lián)歡廳舉行。老師給每個(gè)人發(fā)了八根五顏六色的卡紙條和兩根小竹簽。我想卡紙條應(yīng)該用來(lái)繞城陀螺的身體，竹簽可以做成陀螺的軸。正想著，主持人宣布比賽開始，大家馬上都聚精會(huì)神地做了起來(lái)。我先挑了一根頭比較圓的竹簽，然后一層一層地纏卡紙條，每纏好一根，我都試一下能否正常旋轉(zhuǎn)……當(dāng)我纏到第四根時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)能轉(zhuǎn)38秒了!于是，我按照相同的步驟又做了一個(gè)。
最后，老師讓我們把做好的陀螺放在一起，比比哪個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。我緊張地看著、等著，一只只陀螺倒下了，我的陀螺還穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著，我忍不住手舞足蹈起來(lái)，記者們的攝像機(jī)也全都齊刷刷地對(duì)準(zhǔn)了我的陀螺。我的陀螺為我爭(zhēng)了個(gè)“速度小能手”，還幫我贏了個(gè)“拼裝小汽車”呢!
篇三：我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)
現(xiàn)在有許多青少年走上了“斜路”，有的迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲;有的不務(wù)正業(yè)，與社會(huì)上一些不三不四的人交往，整天胡作非為……。這些都已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，為了能讓這些青少年走上人生正道，我想發(fā)明一種未來(lái)探測(cè)儀，這種探測(cè)儀能讓這些青少年體會(huì)到如果繼續(xù)像以前那樣未來(lái)會(huì)是什么樣子，這也許能讓他們有悔改之心。
探測(cè)儀不大，天藍(lán)色的外殼，形狀像小熊，在它的背上有黃、紅、綠三個(gè)按鈕。要想讓它啟動(dòng)，要先按那個(gè)黃色的開關(guān)按鈕;那么紅色和綠色的按鈕又有什么作用呢?原來(lái)，你只要按下紅色按鈕，探測(cè)儀就會(huì)依據(jù)你走的“斜路”，為你設(shè)計(jì)出“灰色”的未來(lái)，有的因沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)中而無(wú)法正常生活，有的因交往不當(dāng)而走上了犯罪的道路，還有的因耽誤了學(xué)業(yè)而被社會(huì)所淘汰……。綠色按鈕是你改過(guò)自新后為你設(shè)計(jì)的美好未來(lái)。
現(xiàn)在，很多孩子老師教不了，家長(zhǎng)管不了，整天胡作非為，欺負(fù)別人，自甘墜落，整天不求上進(jìn)，破罐子破摔，如果讓他看一看照這樣發(fā)展下去，以后沒(méi)正當(dāng)職業(yè)，整天游手好閑，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆?反過(guò)來(lái)，如果他從現(xiàn)在開始，改過(guò)自新，那么未來(lái)將是一片光明。通過(guò)對(duì)比，我想他一定會(huì)有所覺(jué)悟的。
如果走上“斜路”的青少年有決心改過(guò)自新的話，屏幕上便會(huì)閃爍出金色的光芒，他也就將邁進(jìn)他美好的未來(lái)。
雖然，以我們現(xiàn)在的科技水平還不能創(chuàng)造出神奇的未來(lái)探測(cè)儀，但是我想：在不久的將來(lái)，它一定會(huì)出現(xiàn)在人們的眼前的。
篇四：我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)
今天，我邀請(qǐng)弟弟來(lái)我們家做客，我熱情地接待了他。
早上，我和弟弟一起吃完早飯，拿出語(yǔ)文書開始晨讀：“給予是快樂(lè)的。圣誕節(jié)到了”……我們認(rèn)認(rèn)真真地讀完了每一課，并復(fù)習(xí)了生字詞。然后，我和弟弟開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，媽媽給我和弟弟各出了20道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，還把作業(yè)本里做錯(cuò)的題目再讓我們做一遍。最后，我們復(fù)習(xí)了英語(yǔ)，我們大聲地讀著單詞，并把英語(yǔ)作業(yè)本中的錯(cuò)題也讀了一遍。
中午，我和弟弟決定露一手給爸爸媽媽看，親手來(lái)做幾道香甜可口的小菜。第一道菜是“芹菜炒蝦仁”。做法如下：1、將芹菜摘去葉，根，洗凈拍扁，切小段;2。 蝦仁洗凈;3。 起油鍋，先下蝦仁炒至半熟鏟起，再起油鍋炒芹菜至半熟，放蝦仁同炒，下鹽調(diào)味，炒熟即可。第二道菜是“蕃茄炒蛋”，先準(zhǔn)備原料：兩個(gè)中等大小的番茄，兩個(gè)雞蛋、小蔥、油、鹽、糖、雞精。做法：1、番茄切片，雞蛋在碗中打散，小蔥切蔥花，待用。2、點(diǎn)火上鍋，等油有六、七成熱的時(shí)候把雞蛋倒進(jìn)去，倒進(jìn)去就用鍋鏟攪碎。3、稍微炒幾下就放番茄，之后加一勺鹽，炒幾下，再加半勺糖，再炒幾下。到炒出紅色汁的時(shí)候加一點(diǎn)雞精。4、關(guān)火。將蔥花撒在上面就可以出鍋啦!在媽媽的指導(dǎo)下，我和陳熠鍇分工負(fù)責(zé)，齊心協(xié)力，終于獲得了屬于我們的勞動(dòng)成果。媽媽分別嘗了兩道菜后，表?yè)P(yáng)我們說(shuō)：“菜做得很不錯(cuò)，色香味俱全。但還需要把握好火候以及調(diào)料。”
經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：有勞動(dòng)就有收獲，在勞動(dòng)中還能掌握很多的知識(shí)。另外，我還覺(jué)得人多力量大，只有齊心合作，才能做好每一件事。
篇五：我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)
昨天，老師讓我們每個(gè)同學(xué)帶來(lái)一些水果，我們很好奇，紛紛討論：老師要干什么?老師說(shuō)：“明天，我們要分成四個(gè)小組，每組做一盤水果拼盤。現(xiàn)在我們要分組了……”我們一聽，心里十分激動(dòng)，生怕和與自己性別不同的人在一組。老師開始念到我們組的隊(duì)員了：李嘉晨、平昌昊、汪充濤和代千翔。哇!太好啦，我們這一組的隊(duì)員全是帥哥，心終于放下來(lái)啦。
今天，我們高高興興的拎著各種各樣的水果來(lái)到教室。
我們一看：哇!變化真大呀!教室煥然一新。以前我們的桌子都是橫著擺，可是，現(xiàn)在許多桌椅都是豎著擺的，而且老師還特意在幾張桌子上鋪上了保鮮膜。
開始做水果拼盤了，我們一組一個(gè)盤子，一把水果刀和一些牙簽。盤子做“地基”，刀子負(fù)責(zé)整形，牙簽充當(dāng)連接。
我們開工了，平昌昊上來(lái)拿起小刀把香蕉切成了片片。布置在了盤子周邊。我們又向老師要了一半甜瓜，讓它趴在中間，看起來(lái)，有點(diǎn)像座城堡。我呢，切下一片桃子，在桃子圓片的周圍切出鋸齒形，又用刀尖在上面刻出笑臉的圖案，再用一根牙簽把他插在城堡上。汪允濤和代千翔剝好了幾瓣橘子放在城堡周圍，像一只只蕩漾的小船……一會(huì)兒，“快樂(lè)城堡”就建成成了。
今天，我們個(gè)個(gè)都是小創(chuàng)意家。