有關創(chuàng)新作文300字匯編5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的創(chuàng)新作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)新作文300字 篇1
夜，已經(jīng)深了。我，還站在窗前。手里還拿著我的童話作文，上面寫著一個大大的“良”字。“不就是我仿寫了嗎，有什么了不起，為什么打良，為什么打良？！”我朝著月亮大喊，心里，有無數(shù)的委屈，有無數(shù)的淚水。
我已經(jīng)躺在床上，可又重新站起，又躺在床上，又重新站起。我實在睡不著，便拿起一本書看了起來。
“踩著別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍——李可染”我的心頭猛然一抽，這，這不是說的是我嗎？我突然明白了，不創(chuàng)新，就不會得第一名。而只有你創(chuàng)新，才能有第一名的可能。可事實上，當你邁出第一步的時候，當你有了第一次的時候，這就是創(chuàng)新。它并不難，只看你做不做，想不想做，愿不愿做。如果你做，你想，你愿意，那么，你，將會成功！
我，仍站在窗前。可是，心境卻不一樣了。在我心中，有一個小小的聲音，它在對我說：努力，加油，創(chuàng)新！多么壯烈，多么激烈！我打開臺燈，放任自己的想像飛翔！任自己絞盡腦汁，也再不抄襲！在這個雨夜，我已明白，創(chuàng)新，才是王道！
創(chuàng)新作文300字 篇2
大自然是一位了不起的“老師”，它的許多神奇的本領讓人們刮目相看；所以就出現(xiàn)了很多模仿大自然的科學家；而這個學科就是仿生學。讓我們一起去看看大自然對我們人類的啟示吧！
早在古代，魯班爬山時被茅草劃傷了手，于是他很好奇，茅草怎么這么厲害？之后，魯班發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有小齒，于是，魯班據(jù)此發(fā)明了鋸子。
蝴蝶曬太陽時，如果陽光很強烈，蝴蝶就會把鱗片豎起，以減少照射面積；如果陽光不夠充足，蝴蝶就會把鱗片平鋪開了，以加大照射面積；而科學家把這種原理用到了衛(wèi)星太陽能板上，可以根據(jù)陽光強弱調整角度。
當潛艇被跟蹤時，它就會模仿烏賊噴墨，潛艇會發(fā)射出一個相當于“替罪羊”的東西，它會模仿潛艇的聲音等以引開跟蹤者。
像這樣的發(fā)明還有很多，而有一些大自然的啟示就在我們的身邊；我相信你也能成為一名仿生學家，只要你細心觀察，有好奇心、有志向和創(chuàng)造力！
創(chuàng)新作文300字 篇3
今天我們樂氏家族一起上課，校長帶了一個跟我們差不多年齡的一個女生走進教室，校長要她給我們作一下自我介紹，“大家好！”她和藹可親地說，“我叫樂美玲，小名琳琳，今年八歲，我很高興來到這個班級，請大家多多關照！”大家都聽說，樂美玲會唱歌跳舞，琴棋書畫，她都會，但樂說對樂美琳不感興趣。
有一天，我們班上的文藝班長—樂文藝對我們說：“六一快到了，我們班上必須準備節(jié)目，有誰愿意參加。”樂美琳自告奮勇地報了名。
到了六一，同學們都帶了彩旗，為樂美琳加油打氣，舞臺下人山人海。主持人說：“有請第一個表演者上臺表演。”沒想到第一個居然是樂美琳，她一出場，全場萬馬奔騰，樂美琳一邊唱歌，一邊跳街舞，她的動作，讓全場目瞪口呆。
樂博士贊美樂美琳說：“她的舞跳得真好，她的每個動作，每個神態(tài)，簡直就是邁克爾的附身。他沒有任何表情，他想：一個小女生，在那里搖頭晃腦、抖腿搖臀，非把人弄暈不可。
但是，自此以后，樂美琳就成為了學校的小明星。
創(chuàng)新作文300字 篇4
每一件創(chuàng)新杰作都凝聚著大家的智慧，每一件都是在對生活有心的觀察中制成的。不論是凝結個人創(chuàng)新智慧的小發(fā)明，還是一飛沖天的“水火箭”和精心制作的“雞蛋”，或是通過科技實踐撰寫而成的調查報告和天馬行空的科幻畫，都是創(chuàng)新智慧的結晶。
其中，最令我記憶猶新的是“水火箭”。那天，猶如酷暑天的`太陽照在每一位選手身上，但大家熱情不減。觀眾們也不懼炎熱，氣勢十足。每個班都有兩三個參賽選手，每一個人都帶著自己精心制作的“水火箭”，滿面笑容與自信。“噗”——第一個“水火箭”飛出，飛越了驚訝的人們，最終“著陸”在了幾條標準線之外。只聽見觀眾雷鳴般的掌聲和選手臉上綻開的笑容。
又是一陣巨響，又一個“水火箭”登天。接二連三，“水火箭們”都陸續(xù)抵達目的地。掌聲與歡呼也一直未停，我在內心也虔誠地希望自己班有一個優(yōu)秀的成績。
創(chuàng)新作文300字 篇5
我在創(chuàng)新上課已經(jīng)三年了，可我并不厭倦。
因為在學校老師講課總是“呱呱呱”像青蛙一樣說個不停，枯燥無味，感覺如同在鐵環(huán)里怎么也跑不出去；而創(chuàng)新不一樣，那兒的課堂是歡聲笑語、趣味十足的。
有這樣一堂創(chuàng)新課一直銘刻在我的記憶里。那次，老師提了一個十分難的附加題，我正在思考，可老師卻冷不丁地喊了我的名字，我一下子愣在那兒了，等著“吃”批評“大餐”，這假如在學校的話，后果將“不堪設想”。可老師沒批評我，說：“沒關系，聽聽其他同學的想法吧。”這讓我覺得似乎一塊壓在心頭的巨石掉了下來。
還有一堂數(shù)學課，老師上了半堂課后，給我們講了一個有意思的小笑話才接著繼續(xù)上課，可在學校就沒這好事了。
另外，我以前一見到寫作文就頭大如斗，如今創(chuàng)新使我寫起作文來易如反掌，我愛上寫作文了。
創(chuàng)新，值得贊美！
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