以家長會為題的初二作文
雖然在家長會之前已經(jīng)對自己做好了建設(shè)，無論面對怎樣的成績，都是意料之中的，都要承受住。但當(dāng)真的拿到級部名次的時(shí)候，我還是有種：眼淚忍不住掉下來的沖動(dòng)。
拋開了地理、生物的成績（會考成績還沒出），大眼苗期末的成績比期中有了一定的進(jìn)步。但我感覺這進(jìn)步是沒有可比性。毫無意外的，數(shù)學(xué)與物理的名次下降了。語文、英語、歷史的名次倒是多多少光都進(jìn)步了。但前景還是不容樂觀。
大眼苗的大伯從外地來山東開會，正好離著青島近，就來看看苗奶奶，今天正好回來。看到了大眼苗的成績，或多或少也有些急。幫著出謀劃策。大眼苗從我回來有看了自己的成績，有些小郁悶，在桌子上趴了一會兒，過沒多久就恢復(fù)正常了。瞧，這強(qiáng)大的心理。不服不行！
有時(shí)候我常常想，時(shí)間真是治療一切創(chuàng)傷的良藥。無論大眼苗考得如何，我是如何難過，總是也就那么一兩天，然后這日子該怎么過還得怎么過，總不能沉浸在過去的情緒里不出來吧？要不說這眼睛為什么會長在前面？向前看！
我對于遇事等待三天比較認(rèn)可。耶穌被釘在十字架上是最糟糕的事情，但三天之后就是復(fù)活節(jié)。大概是遺傳了我的樂觀，也或許是大眼苗對于我的意圖貫徹到位，或者說是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，大眼苗的恢復(fù)期比我強(qiáng)太多了。
扯遠(yuǎn)了，說家長會，家長會！
各科老師都把眼都眇準(zhǔn)了這個(gè)假期，對于自己的弱科弱項(xiàng)要在假期進(jìn)行補(bǔ)一補(bǔ)。人家老師也沒說非要出去補(bǔ)，就跟班主任語文老師說的那樣，語文無非就是課后讀一讀的字詞，課外古詩，還有文言文的相關(guān)知識。老師說了，只要家長上心，自己在家給孩子補(bǔ)完全可以。想想也是這樣，抓基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打牢了一切都不是問題。
數(shù)學(xué)要分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，英語要背新課文還要背新舊單詞，物理雖說只學(xué)了一年，也要復(fù)習(xí)。歷史更不用說了，一個(gè)字概括：背！每個(gè)老師留得作業(yè)都不多，五門加起來就不少。想想這個(gè)假期，再不拼就晚了。
同時(shí)，人家老師也說，這一年，孩子很累，下一年，孩子更累，老師也建議帶孩子出去瘋玩一周，然后踏踏實(shí)實(shí)地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。畢竟，在當(dāng)今分?jǐn)?shù)是跳龍門的唯一機(jī)會，對于我們這樣的平民百姓來說。
與大眼苗把期中期末的成績名次進(jìn)行了對比，也不想再說什么狠話，也不想再說什么鼓舞，初中三年還剩下最后的一年，也許在這最后一年當(dāng)中，大眼苗忽然開竅了，忽然端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，那么一切都不是問題。
就如老師說的那樣，孩子的成績，代表了家長的態(tài)度。我不是百分之百同意，但也不反對，對于大眼苗目前的狀態(tài)，或多或少都與苗媽我有關(guān)，想起來全是眼淚。但這都是外因，最為關(guān)鍵的內(nèi)因還是大眼苗自己。
我自己也是很郁悶，力出少出，成績沒有多大的起色，來點(diǎn)小文藝的說法就是：甚至開始懷疑人生。過了，過了，又扯遠(yuǎn)了。
與我的朋友說好了，他的兒子與大眼苗同校不同校區(qū)，人家是級部前五十名，這個(gè)假期幫大眼苗補(bǔ)一下課。我戲謔地說是對大眼苗說，給她找個(gè)小竹馬，培養(yǎng)一下感情！初二下家長會而我朋友一貫稱呼大眼苗為‘媳婦’。不管如何，還是找個(gè)伴與大眼苗一起學(xué)，讓大眼苗借鑒一下學(xué)習(xí)方法，同時(shí)又是能幫大眼苗一把。先試行一段時(shí)間看看吧！
初三了，加油！