難忘的初三作文

時間：2021-02-24 13:19:08 初三作文我要投稿

難忘的初三作文3篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的難忘的初三作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的初三作文3篇

難忘的初三作文篇1

　　每年過生日的時候，我都很開心。但是，x歲生日是讓我最開心、最難忘的，我從來都沒有過過這么開心的生日。

　　今天，我和王睿都過生日。于是，我邀請王睿來我家一起過生日。還邀請了班上許多小朋友來我家做客。等小朋友都到齊了，我就把早早準備好的大蛋糕端了上來，爸爸又端來了香噴噴的飯菜。我們看著桌子上這么多好吃的，饞得直流口水。“開飯啦！”媽媽大喊著。我連忙找來蠟燭插在蛋糕上，點染蠟燭，大家都為我和王睿唱《生日快樂歌》。聽著一陣陣美妙的歌聲，我心里很高興。唱完歌，我們倆閉著眼睛許了一個愿。許完愿，媽媽就開始切蛋糕了。我們邊吃又甜又香的蛋糕，邊說著笑著往別人臉上抹奶油，我們一個個都變成了花老包，我們還往阿姨的臉上抹奶油，逗得大家哈哈大笑。魏一昊還給我們表演了他自編自演的舞蹈。只見他隨著音樂全身扭起來，他還邊跳邊說：“祝你生日快樂，學習進步！”看他跳得多好呀，他是多么聰明啊，沒有學過舞蹈，自己就能編出來這么好的舞蹈，我真佩服他！我們都為他熱烈地鼓掌。看到朋友們都祝我生日快樂，我心里很開心、很幸福、很感動！

　　魏一昊的舞蹈結束了，我們就開始吃飯了，吃完飯我們就去玩具屋玩了。我們邊吃零食邊玩兒，玩了一會兒，他們要去學英語，我也該去學跳舞了，于是我們一起說說笑笑地上課去了。

　　今年的生日，這么多朋友都給我帶來了祝福，還送給了我許多禮物，我特別開心，也特別難忘。謝謝朋友們給我帶來的快樂和幸福！

難忘的初三作文篇2

　　從小到大，每個老師對我都很好。可是，讓我記憶最深的就是在我上幼兒園時的“王老師”了。王老師個子高高的，身材瘦瘦的`，頭發長長的，戴著一副眼鏡，總是面帶微笑的。

　　記得那時候，王老師講課的時候，很引人入目，聲音很動聽，所以，我很喜歡聽王老師講課，王老師講課就想說故事一樣，小朋友也很喜歡聽她講課。因此，王老師就是我們全班的偶像。

　　又該王老師講上課了，我興奮的又蹦又跳，王老師走進教室，我馬上的停了下來，抱臂坐好，不過我的臉上還帶著微笑，等老師開始講課，我認真的聽著王老師講的每一個字，直到下課。我很高興！

　　一轉眼，兩年過去了，我該上一年級了，該和王老師告別了，雖然我很舍不得，但是我總還是要離開了，臨走前，我的眼淚還在眼眶里打轉轉。

　　我多么想讓王老師永遠陪伴著我呀！直到永遠，永遠。

難忘的初三作文篇3

　　都說眼睛是心靈的窗戶，眼睛是人最具思想感情的部位。是的，最讓我難忘的就是那位老師的眼神。

　　她是我的生物老師。在每一堂課上，老師都愛叫同學回答問題。

　　那是一堂復習課，又到了答題時間，老師開始提問：“請問肺的功能是什么？”全場頓時鴉雀無聲，沒有一位同學舉手。肺的功能？肺的功能是什么？頓時，大腦一片空白，不管我如何努力始終都未搜索到相匹配的答案。心不由得一緊，眉頭緊鎖起來：老師，千萬不要叫我啊！生物老師仔細地掃視了一次全場后，鎖定了目標：“XX同學，請你回答。”老師是在叫我嗎？完蛋了！遲疑了兩秒后，我慢吞吞地站了起來。肺的功能，肺的功能······越來越緊張，我的手掌心都滲出了一層汗。

　　老師望著我。起先，那眼中充滿了期待。老師肯定認為我知道吧！十秒后，見我仍舊未開口，那眼神從期待又變成了鼓勵。老師似乎是看出了我的緊張與不安，開始鼓勵我繼續思考。不能讓老師失望！我再次搜索起來：肺的功能······咦？肺不是進行氣體交換的場所嗎？那它的功能會不會就是進行氣體交換呢？我有了幾分興奮又摻和著幾分糾結。再次望向老師，老師的眼中又多了幾分喜悅，而那份鼓勵也更為強烈。說出來吧，錯了也不要緊。

　　“肺······是進行氣體交換的場所。”終于，我用怯怯的聲音說出了我的答案。瞬間，老師眼中全是欣喜和贊賞。我知道我答對了。“很不錯，答對了，請坐下。”果然，老師滿意地讓我坐下了。“呼。”我沉重地坐下，深深地舒了口氣。好險啊！······

　　那眼神久久地在我腦中回蕩，它們有著對我的期待、鼓勵、喜悅和贊許，這正是它們讓我重新拾回了勇氣。老師，謝謝您！

　　這就是最令我難忘的眼神！

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