初中作文少年作家
少年作家
小A說，如果某島國在打過來，他第一個當漢奸。
小B說，滾你，他敢，我第一個帶一個師就能滅了他。
小C笑笑，我？我不管。關我什么事。
小C是我。
小C喜歡想。胡思亂想。小C想過現代化戰爭，絕對和當年的八路軍不一樣吧。飛機？大炮？航母？還有可能是網絡戰爭呢。算了，關我什么事呢。
小C喜歡背，少年強則國強，少年智則國智。少年怎么定義啊，是誰啊，是，是我們嗎。
小C突然明白了，我就是少年啊。我強國家就強？我的天啊，這太恐怖了。我還影響了國家水平。
小C的確不強。
小C從不是什么好學生，從不是。小C會想，這又有什么用呢。小C不會在考場上想到sinA，cosB等于幾，也不會想到什么是牛頓第一定律，密度公式到底是什么。小C會背，小C的筆名叫安九，英文天使的譯音，但小C至今也不知道天使到底是angle還是angel，這不是小C的錯，小C還沒學過。至少老師沒教過。當然小C沒問過。問了老師也不會說，因為，考不著。
小C算是好學生。指的不是成績的那種。至少小C很乖巧。或許小C以后是賢妻良母型的逆來順受。這體現在平時。小C是出了明的'好脾氣。別人說她什么都可以，她也不會說別人什么，當然，也沒有人會說她什么。小C成績不算好，但老師是也不會討厭她，打個比方來說，考試前夜，還有誰會去寫作業？但小C會。小C把作業交上去的那一刻老師感動的那叫一個稀里嘩啦。
小C這種女孩子或許不會叛逆吧。
小C從來沒有去理解過什么是叛逆。小C也不想去理解。也沒有非要去理解的意義，如果非要為寫新文強說叛逆的話，寫文算么？喜歡比自己大十五歲的一個從未見過面的的大叔算么？或許算吧。小C又感到害怕了。她又想起來了少年強則國強，少年智則國智。少年喜歡大叔，國喜歡大叔？小C有了危機感。她覺得自己害了國家。
小C最好的朋友是小D，小D不喜歡想也不喜歡背，小D喜歡笑，小D超喜歡笑。小D的笑不同尋常，是狂笑，李白式，貝多芬式的狂笑。那是輕蔑的笑。和小C不同，小D讓老師懷疑智商的科目是語文。接近零分的語文試卷到手后。又是一陣貝多芬式的狂笑。
小C說，你應該是個詩人。是個文人。
小D說，能給我安全感的只有冰冷的數字。
小C的語文是她唯一的驕傲。小C可以牛哄哄的說，我是少年作家。
可是小C不愿意牛哄哄。
小C的文章還不錯。小C的考場作文永遠拿高分。小C是寫網文的沒錯。可她更知道怎樣寫考場作文。
小C很羨慕小D的灑脫。小C不可能有小D的灑脫。
小C或是小D是老師都不討厭的那種。小C的語文好。小D的數學好。
但無論是小C還是小D，都不是老師喜歡的，小C成績稍差于小D，但小C很乖巧。小D狂妄，但小D能帶來一個個為班里添光彩的獎杯。
小C想叛逆了。
小D說，再不叛逆青春沒有了。
小C又想，我是少年，少年叛逆國也叛逆么。
國家叛逆了會是什么樣子的，就像中國旁邊的那個發狂的小兄弟？
小C又想多了。
似乎比起背，小C更喜歡想。想比背還有意思。想，想，想。
小C還是不懂叛逆的真諦。小C還是在考試前夜寫完了作業。
所以小C開始用思想去叛逆。
還是想。
小C想，學數學是干什么用的？以后用的找么？何必為了驗證兩個差不多的三角形而浪費一大張紙，以后會有人給她兩個三角形問她相不相等，她證出來會給她錢么？會么會么會么？
小C只是想想。
想想，想想而已。
小C貌似沒什么好想的了。
小C突然想到，這里是考場。
小C一驚。作文只寫了七個字。百無一用是書生。
鈴聲響了。
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