小時候的得獎_初中記敘文
相信許多人都寫過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小時候的得獎_初中記敘文，歡迎大家分享。
小學時候得獎雖多，但最讓我高興欣慰的還是五年級的時候的“作文優(yōu)勝獎”。這對我來說跟其它獎項有著不同的意義。
小學時候的作文是我最苦惱的項目，以至于我“談文色變”。口上也經(jīng)常掛著“作文難，作文難，難于上青天”的口頭禪。每次考試基本是那該死的作文拖著我的后退。
基于這個問題，父母在家對我進行著淳淳教導。真是淳淳教導，教導到連我吃飯的時候他們都沒閑著。比如說怎么寫記敘文，爸爸在吃飯的時候手舞足蹈的給我列出記敘文的六要素，如何要加以填充情節(jié)。別說，當時對我這個厭惡作文者來說真是吃夠了苦，每天都希望父母開車出去裝貨去吧！讓我開開心心的玩一場。因為除了寫出“一早起床，刷牙洗臉后，吃早餐，吃早餐后去學校讀書，上課認真聽講，下課幫同學打掃教室”這樣的豆腐多全是水的流水帳文章，我腦海里實在很難接受別的辭藻的灌輸。父親還叫我天天寫日記。哎！這下可真是苦瓜加黃連了。花盡心思，掏盡腦中所剩無幾的`單詞、成語，變著花樣的寫著讓我睡覺的日記。不過，我畢竟是人，不是木頭，在父母這種有錢得買，沒錢也得買的心態(tài)下，我最后還是有所進步。
升五年級了，哎！現(xiàn)在要上早自習晚自習了，艱苦的歲月到來拉。此時，我們的語文老師也換了，他就是改變我的語文現(xiàn)狀的五年級語文老師―杜老師。
杜老師是個年過5旬的老教師，他對我們和藹可親，但是和藹中帶著他特有的嚴肅。他的教學很有特點，尤其在寫作方面，讓我們這些作文基礎較差的來說易于接受。漸漸的我的作文水平逐步提高，我也從不喜歡看作文到樂于看作文書。以前厭惡作文的情緒現(xiàn)在已被喜愛作文的熱情吞沒了。我也越來越期待星期三下午的兩節(jié)作文課的到來。
一次，作文課的鈴聲響了，杜老師面色嚴肅的走進了教室，但我可以感覺到他藏不住的喜悅。他用濃重中帶有輕松的音調說到：“同學們，這次作文大家都寫得不錯，其中有兩個同學達到了85以上，得到這次作文比賽的優(yōu)勝獎”他停頓了一下。這時，課堂上從原先的鴉雀無聲變得沸沸揚揚。大家都關心這個話題，都想成為那兩個中的一員。說真的，我也想，但我有那個能力嗎？老師也猜出了大家的心思，說道：“同學們安靜一下，現(xiàn)在我來宣布這兩個名單，姚伊娜88分，陳磊90分。大家掌聲鼓勵這兩位同學。”說完，便自己開頭鼓起掌來，頓時，教室里齊刷刷的響起了掌聲，成了一片“掌海”。當我用腦袋看看四周，發(fā)現(xiàn)大家都一羨慕的眼神看著我。看來，我是真的得獎了，并且是“作文優(yōu)勝獎”。我故作鎮(zhèn)定，但那能掩飾我內心的歡喜，心也“砰”“砰”作響。還有一個很值得我高心的事，我這次戰(zhàn)勝了我班作文的“常青樹”姚伊娜，那么我以后也一定能戰(zhàn)勝她咯！我越想越開心，越想越帶勁，越想越想想，漸漸內心充滿了斗志，充滿了力量，充滿了期望。那天是讓我最開心的一天之一，那夜也是無眠的一夜。
現(xiàn)在，想起這些事，內心也無比激動，那個獎狀至今仍保留在我的家里，并且放在顯眼的位置上，因為這是我精神的源泉。證明了只要付出行動就會有收獲，有結果，任何困難都不怕，怕的只是你沒有戰(zhàn)勝它的決心，并且要將它視為你通向勝利光輝的山頂?shù)囊患壱患壍碾A臺。因為功到自然成，一切皆有可能！
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