我的初中老師作文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的初中老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的初中老師作文1
老師，這個(gè)像神一般的職業(yè)，背后隱藏著老師的汗水
一張總是微笑的臉，照出她內(nèi)心的和藹，有著黃褐色卷發(fā)的她，依然遮不住帶有像孩童一樣的心，一雙巧手在黑板上留下一手的好字，銳利的眼睛了散發(fā)著光芒。她，是我的地理老師。
地理老師是在這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)教我們的。
她來(lái)到了班上首先介紹了自己，她說(shuō)她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫下自己的手機(jī)號(hào)和QQ號(hào)。接著她便優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身，對(duì)大家介紹了地理上的知識(shí)。
地理老師的課很有趣，總感覺時(shí)間像飛一樣地快。
她不僅在課堂上對(duì)我們很溫柔，在課堂后還有點(diǎn)俏皮和我們開些小玩笑哩！
和好朋友去衛(wèi)生間時(shí)，看見她正在梳頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)很快就被她梳好了，順便再頭發(fā)上還拍點(diǎn)水，便轉(zhuǎn)頭對(duì)我們說(shuō)：“要把頭發(fā)梳的帥氣點(diǎn)。”同時(shí)還甩了下自己的馬尾辮，惹得我們哈哈大笑。
其實(shí)，她還沒有教我們的時(shí)候我就開始關(guān)注她了。
那時(shí)候，天氣很冷，的家穿著厚厚的外套在操場(chǎng)上跑步，她也在大家后面跑，像個(gè)小孩子一樣，很可愛，通常跑了一圈后，劉老師就跑不動(dòng)了，接著就站在一邊，看著大家跑，跑完后，有時(shí)會(huì)看見她在大家的隊(duì)伍后，雙手插在口袋，跳高高。
從那時(shí)候起，我就很喜歡看劉老師。
馬上要轉(zhuǎn)季了，同樣還是晨跑，那天有點(diǎn)熱，女生就把外套給脫了，全部拿給劉老師保管，男生也要求不穿外套，劉老師擺擺手說(shuō)：“不行喲，你們男生的衣服可不香噢！等下，把女生的衣服都染臭了。”個(gè)個(gè)女生聽后都笑了。
劉老師，我們的好老師，她總是和藹可親的，快樂(lè)的，幽默的。
她是我們的好老師。
我的初中老師作文2
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任班主任。有些人喜歡某個(gè)老師，但是轉(zhuǎn)學(xué)就變了。
轉(zhuǎn)學(xué)到亞林二小學(xué)兩年多了，還是喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師。他的語(yǔ)言很幽默，每一節(jié)課都讓全班笑，但他的演講很有道理。我們經(jīng)常邊笑邊學(xué)知識(shí)。我非常喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也不例外。但如果你想知道自己的錯(cuò)誤并改正，黃老師就是這樣的人。有一次，一個(gè)好學(xué)生在教室里和一個(gè)差學(xué)生打架。不知道黃老師當(dāng)時(shí)怎么想的。他只是訓(xùn)斥了那個(gè)可憐的學(xué)生。這件事讓剛進(jìn)我班的大隊(duì)輔導(dǎo)員明白了。當(dāng)著學(xué)生的面，他對(duì)黃老師說(shuō)：“當(dāng)老師要公平，平等對(duì)待學(xué)生。”黃老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，再也沒有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我上課的時(shí)候，我們都很興奮。他的聲音自然清新洪亮。聽他說(shuō)話簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
每當(dāng)我們第一所小學(xué)有大型的社會(huì)演出時(shí)，黃老師總是主持舞臺(tái)。他以優(yōu)美的音色和流暢的演講贏得了觀眾和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃先生也有俠義之勇。有一次，一個(gè)比黃老師高一個(gè)頭的校外男生溜進(jìn)校園欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)。黃老師看到后無(wú)所畏懼，把大男孩罵得啞口無(wú)言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此黃老師在我心中的形象就長(zhǎng)高了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班的男生都說(shuō)，以后要向他學(xué)習(xí)，成為黃老師那樣的人。
這是我最喜歡的老師，黃老師。
我的初中老師作文3
在新學(xué)期里，我們又開始了新的學(xué)習(xí)旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認(rèn)真，為我們傳授新的知識(shí)時(shí)總是滔滔不絕……
她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會(huì)神地改著我們的導(dǎo)學(xué)案，只見她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把我認(rèn)為六年級(jí)一定是枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的活靈活現(xiàn)。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，不必拘束，之后她再講。在第二節(jié)課上，我們要先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩(shī)、名句背下來(lái)，積累自己的知識(shí)。
陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，會(huì)使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的愛，這愛——如春風(fēng)沐浴著我們，如細(xì)雨滋潤(rùn)我們，如絢日照耀著我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說(shuō)一句：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝你!”
我的初中老師作文4
時(shí)間已流逝，我從一個(gè)不懂事的小孩，長(zhǎng)成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大姐姐。而這一切的一切，就像發(fā)生在昨日一般。在這成長(zhǎng)的道路上，有許多老師成了我的“照明燈”，照亮我的未來(lái)、我的前途。俗話說(shuō)的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確，老師就是蠟燭、春蠶、照明燈、辛勤的園丁，就是這樣嘔心瀝血、春風(fēng)化雨，不厭其煩地一次次教導(dǎo)我們。而我心中的好老師又是誰(shuí)呢？他就是我們的李老師。
李老師長(zhǎng)得五官端正。他那對(duì)炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的火花。我們都愛上他的課，愛聽他對(duì)事物的講解。這讓我想起了這首贊美老師的詩(shī)“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，濁淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。”老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
記得有一次，李老師生病了，病的比較重。他看起來(lái)全身無(wú)力，沒有像往日那樣精神抖擻，可他卻拖著重病來(lái)給我們上課。當(dāng)我們正在認(rèn)真聽講時(shí)，門開了，陳老師走進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“李老師，您還堅(jiān)持得住嗎？如果堅(jiān)持不住就休息一下吧。”“不用，不用！我已經(jīng)上了一大半了。而且，快到復(fù)習(xí)階段了，我可不想讓他們落下功課呀！”這時(shí)，我的心在顫，在痛，我好想哭，卻哭不出來(lái)。沒想到，李老師拖著重病還在為我們著想。他知道，如果換了一個(gè)代課老師，我們一定會(huì)不習(xí)慣的，這樣，上課就沒有效率了。給我們上完課，老師還要寫備課本。我親切地問(wèn)候老師：“李老師，您需要休息一下嗎？”“不用，等我把備課本寫完就可以休息了。”只見，老師頭上豆大的汗珠不停地滴落，這使我不由得產(chǎn)生了一種崇敬、敬佩之心。
我的初中老師作文5
生活中，小草隨處可見，它們襯托著色彩鮮艷、美麗的花朵，自己卻顯得很普通。可是，就是這一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。
一年四季，小草各有不同。春天，它們從土里探出小腦袋，對(duì)這個(gè)未知的世界充滿了好奇，想要快點(diǎn)長(zhǎng)大；夏天，人們熱得幾乎不怎么出門，而小草卻依然努力生長(zhǎng)，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來(lái)卻是那么舒服；到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸干枯起來(lái)，卻依舊令我喜歡；冬天，銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影，唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此，我卻覺得小草正在土地里等待，等待下一個(gè)春天的到來(lái)，等待下一次破土而出。
說(shuō)起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著，這時(shí)，天空中滴下幾滴雨。不一會(huì)兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個(gè)屋檐下避雨。
一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁聳了聳肩，嘴里還不停地念叨著：“好冷啊，好冷啊！”這時(shí)，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來(lái)看，原來(lái)是一株小草啊！那株小草在風(fēng)中不停的左右搖擺著，任憑雨點(diǎn)滴打著，可它的身軀卻從未倒下，
看著眼前這一畫面，我似乎明白了什么。與其在這被凍著，還不如回家呢，反正我家離這里也不遠(yuǎn)，這個(gè)小困難可難不倒我！我想著，沖進(jìn)了那不太大的雨中。
以后，每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起那堅(jiān)強(qiáng)的小草，是它教會(huì)了我在困難面前不能低頭，不能退縮。
小草，你就是我的老師！
我的初中老師作文6
進(jìn)入初中生活已經(jīng)有一個(gè)多月了。在校園我遇到過(guò)很多事情，又傷心的、幸福的、開心的等等。
進(jìn)入初中生活，適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境。科目不斷的開始增多，新老師也多了，教課比小學(xué)多了，作業(yè)也漸漸變多。科目老師分別有：數(shù)學(xué)老師、生物老師、英語(yǔ)老師、地理老師、政治老師、語(yǔ)文老師、歷史老師。我們一來(lái)他們就對(duì)我們都特別的好，可愛可親的。可我最喜歡的就是我的新語(yǔ)文老師，陳老師。
那天語(yǔ)文老師因?yàn)橛惺虑椋?qǐng)了三天假。后來(lái)他從70公里的路“飛”過(guò)來(lái)給我們上課。真了不起!我們特別的想他。他上課的時(shí)候，給我們印象最深的就是他幽默風(fēng)趣的這方面。他不僅幽默風(fēng)趣，在生活中，他還是一個(gè)很好很招人喜歡的老師呢。在課堂上他總是耐心地給我們上課，把知識(shí)傳授給我們每一個(gè)同學(xué)。如果我們有不對(duì)或需要改正的地方，他都會(huì)幫我們解擔(dān)分憂。在我們不會(huì)時(shí)，他也會(huì)一題一題的給我們講解。但是有時(shí)候，老師上課上得太緊。老師在黑板上寫的筆記，我們有時(shí)都來(lái)不及抄完，他就開始擦掉了。雖然上課上得太緊，但是我們還是認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。當(dāng)我們?cè)谡n堂上開小差的時(shí)候，他就生氣地對(duì)著我們說(shuō)“不能開小差哦，要認(rèn)真聽課。”讀書拖拉時(shí)，他也會(huì)批評(píng)我們，叫我們帶著情感的語(yǔ)氣來(lái)讀。我不但喜歡上語(yǔ)文課，我還很喜歡這位語(yǔ)文老師，很喜歡他上的課，我希望他一直都教我們語(yǔ)文。
我的初中老師作文7
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開幾個(gè)玩笑來(lái)增加歡樂(lè)活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什么事都要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎肌Ｋ鋈魏问露己軐Ｐ模绕涫窃谡Z(yǔ)文這一方面。他也有一些愛好，我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。
我的語(yǔ)文老師，年紀(jì)不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點(diǎn)就是……對(duì)，就是他課上經(jīng)常開的玩笑話，臉上許多的窩。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，他有一樣?xùn)|西從來(lái)不離身，筆。聽他說(shuō)，這是他的秘密武器。
他非常喜歡讀書，他離不開書，對(duì)他來(lái)說(shuō)讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒去過(guò)他家，但我想，他家的書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅(jiān)持每天讀書，最少也要讀十頁(yè)。有時(shí)實(shí)在抽不出空來(lái)，就等蹲在馬桶上時(shí)，才能“享受”這美妙的讀書之旅。
他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語(yǔ)文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓訉懽郑屛覀儗?duì)練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個(gè)毛筆字，把練字當(dāng)成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。
老師還有一個(gè)愛好就是寫作，這當(dāng)然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個(gè)這么好的基礎(chǔ)，老師的寫作當(dāng)然也不一般。老師對(duì)每一篇稿子都很重視，先構(gòu)思，在提筆，就是因?yàn)檫@樣老師的文章也時(shí)常登在報(bào)刊上。不是只有基礎(chǔ)好，他還有堅(jiān)持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，長(zhǎng)年磨練、累積，才有這么豐厚的果實(shí)。
老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恒心，最終一定會(huì)學(xué)有所成。
我的初中老師作文8
今天是我上初中第一天上語(yǔ)文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語(yǔ)文老師是什么樣的呢？
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都在教室里等著老師。忽然，有一個(gè)手里拿著教科書，梳著一個(gè)辮子，身體偏旁的一個(gè)人走到我們班講臺(tái)上，我想：這應(yīng)該就是我們班的語(yǔ)文老師吧。語(yǔ)文老師的脾氣很兇的，嚇得我們一動(dòng)也不敢動(dòng)，但我知道，這完全是為了我們好。語(yǔ)文老師挺辛苦的，當(dāng)她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。
我們班同學(xué)大多數(shù)都不太喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師太兇了，同學(xué)們都怕語(yǔ)文老師。但是，她也是在教育我們呀！
記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險(xiǎn)，一段是脫險(xiǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，有人舉手了，說(shuō)是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說(shuō)有沒有人跟他不一樣的呢？后來(lái)，有人舉手了，說(shuō)是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫在了黑板上，老師說(shuō)：“覺得第一種好的請(qǐng)舉手！”我回頭一望，根本只有二三個(gè)人，老師又說(shuō)：選擇第二種的人請(qǐng)舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，后來(lái)，老實(shí)說(shuō)，有沒有人覺得第一種好，并說(shuō)出他的理由，有一個(gè)同學(xué)舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又說(shuō)，選擇第一種的人請(qǐng)舉手，現(xiàn)在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案說(shuō)出來(lái)了，其實(shí)是第二種，同學(xué)們都笑了。
“叮鈴鈴”下課了。這次，同學(xué)們上課特別輕松，同學(xué)們開始對(duì)語(yǔ)文不那么討厭了。我想：老師能讓同學(xué)們對(duì)她的看法一百八十度大轉(zhuǎn)彎，這應(yīng)該就是語(yǔ)文老師的特別之處吧！
我的初中老師作文9
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文老師，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀啊！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧！
我的初中老師作文10
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)不來(lái)了。
是她———我的初中英語(yǔ)老師。他個(gè)子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。
我的英語(yǔ)老師，她每次給我們上課時(shí)，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據(jù)我觀察，老師愛笑，但是在全班同學(xué)面前會(huì)笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。
我的初中英語(yǔ)老師，她人其實(shí)挺好的。
記得前幾個(gè)星期，我的英語(yǔ)積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了，所以我就用了別的本代替英語(yǔ)積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣大罵我一通，但沒想到。
老師拿著本對(duì)我說(shuō)‘蕾蕾，你的英語(yǔ)積累本、為什么要拿這個(gè)本代替。’我說(shuō)‘老師，對(duì)不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了。所以我才那這個(gè)本兒。’老師聽了之后，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復(fù)印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊。’我聽完了這番話，完全驚呆了。我真沒想到，老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信。
其實(shí)，到現(xiàn)在我才知道我的英語(yǔ)老師姓張，但，我知道我的英語(yǔ)老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級(jí)好的英語(yǔ)老師。你們，有嗎。
我的初中老師作文11
我最敬愛的老師老師像羅盤，指引我前進(jìn)的方向;老師像園丁，愛護(hù)著我們。說(shuō)起我最敬愛的老師，當(dāng)然是我們的班主任侯老師了。也是我佩服的老師，她總有很多辦法應(yīng)付我們這般淘氣的孩子。記得剛上一年級(jí)那天，同學(xué)們?cè)诮淌依雉[哄哄的。忽然，從教室門口走來(lái)了一位戴著眼鏡，秀發(fā)飄然的老師，她走到講臺(tái)上，透過(guò)眼鏡里可以看到兩只水汪汪的大眼睛，仿佛告訴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。她拍拍手掌，我們這些乳臭未干的孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)了。然后，她向同學(xué)們問(wèn)好、還自我介紹：“我叫侯老師，今后擔(dān)任你們的班主任..... ”聲音里帶著慈母般的溫柔。給人一種親切感。
侯老師上課生動(dòng)有趣，總把我們帶到知識(shí)的海洋。也很耐心的講解每一個(gè)我們不懂的知識(shí)點(diǎn)。侯老師不僅課上關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，課后還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，生活.常常在假期里利用私人時(shí)間在網(wǎng)上聽我們背誦課文，及時(shí)更正我們的錯(cuò)誤。常常囑咐我們要早睡早起，多鍛煉身體，嘿嘿!在她的囑咐下我的跳繩進(jìn)步了不少呢。
侯老師：您在假期里要帶小妹妹，還要批改我們的作業(yè)，您辛苦了，謝謝您一年來(lái)的教導(dǎo)，謝謝您教會(huì)我們同學(xué)之間的相處之道，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍荒昙?jí)馬上就要結(jié)束了，希望二年級(jí)還是您教我們，甚至三年級(jí)，四年級(jí).....一直都是您教下去。
我的初中老師作文12
我最喜歡的'老師是我們的班主任孫老師。
孫小姐個(gè)子不高，黑頭發(fā)，明眸，多嘴，構(gòu)成了我們敬愛的孫小姐。
孫老師是我們學(xué)校唯一的男老師，也是“幽默大師”。
我記得有一次，我們班的“淘氣鬼”王家波，上廁所的時(shí)候扒了一個(gè)三年級(jí)同學(xué)的褲子。孩子來(lái)我們班投訴，他對(duì)孫老師說(shuō)：“老師，你班王嘉波扒了我的褲子。”孫老師說(shuō)：“你先去，我批評(píng)他。”過(guò)了一會(huì)兒，孫先生給同學(xué)上了思想政治課，再也不敢和小同學(xué)玩游戲了。別的老師批評(píng)同學(xué)的時(shí)候總會(huì)說(shuō)這句話：你真的是王嘉博二號(hào)，我們孫老師對(duì)我們說(shuō)：都是假的，這才是正宗的王嘉博。讓同學(xué)們笑了起來(lái)，王嘉博在笑聲中意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他的行為收斂了很多。漸漸地，他完全屈服于孫，成了班上的好學(xué)生。
孫小姐不僅是“幽默大師”，也是我們的好朋友。
有一次下課，孫老師和我們比賽跳繩。第一局，我們開始了：跳繩像五顏六色的絲線一樣從我們腳下飛過(guò)。俗話說(shuō)，姜是老的辣。最后孫小姐贏了。我們不服氣，要求再對(duì)比一下。孫老師滿口答應(yīng)：“好！”我們的第二場(chǎng)比賽是關(guān)于速度的，這是我的強(qiáng)項(xiàng)。最后孫老師成了我的失敗者。孫老師說(shuō)：“我一定要多練，努力超越你！”我說(shuō)：“我也要好好練，不讓你超過(guò)我！”就這樣，在游戲里，孫老師教會(huì)了我們永不放棄！不要認(rèn)輸！
這是我最喜歡的老師孫。
我的初中老師作文13
如果你跨進(jìn)我們的校門，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)中等個(gè)子，上身穿了一件休閑裝，下身一條寬松的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語(yǔ)文的吳老師。
他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽(yáng)，金燦燦的很親切，他的教學(xué)方法也很獨(dú)特，對(duì)我們也很無(wú)微不至。
在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來(lái)。在他的課堂上我們有問(wèn)題直接提出，我們還不用舉手發(fā)言，可以直接站起來(lái)發(fā)言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語(yǔ)文課變得有趣起來(lái)。只要是他的課，我們?nèi)嗑蜁?huì)一躍三尺，高興啊！他還有個(gè)習(xí)慣，就是一邊在黑板上解答，一邊嘴里念叨著：“大的問(wèn)題是沒有的……”接著我們就會(huì)調(diào)皮地接上下一句：“細(xì)節(jié)上賞析是要注意的！”那時(shí)候，老師的兩眼就會(huì)瞇成一條縫，爽朗的笑起來(lái)。
他對(duì)我們也很照顧。記得有一次是早修課，我肚子有點(diǎn)疼，用手捂著肚子，眉頭緊鎖的。這時(shí)，老師經(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)，他觀察地很仔細(xì)，馬上看出了我的異常。他俯下身來(lái)，親切的問(wèn)：“你怎么了？”“我肚子有點(diǎn)疼。”我慢慢的說(shuō)。老師聽了，對(duì)我說(shuō)：“跟我來(lái)。”于是，我站起身來(lái)，他立馬用手扶著我，我看到這舉動(dòng)，忘了問(wèn)他一眼，他沖我笑了笑，好溫暖的。我跟著老師來(lái)到辦公室，他讓我坐下，然后他走開了。我坐在那。
過(guò)了一會(huì)兒，他回來(lái)了，這時(shí)他拿著一杯溫開水和一盒藥遞給我。接著，他還親自為我準(zhǔn)備好藥。我拿著溫開水，看著藥，迅速拿起藥喂進(jìn)嘴巴，接著喝了一口水把藥吞了下去，皺了皺眉。“怎么了?很苦嗎？”吳老師問(wèn)我。“恩，有點(diǎn)。”我點(diǎn)頭回答。接著，他又叫我去休息，吃藥不久，我肚疼病果然好了。
我的初中老師作文14
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。“咚咚咚”這是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。
一大清早，就看見了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文
當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。
她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話
有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師？
語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水
在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
我的初中老師作文15
初中生活是一個(gè)人生命的進(jìn)階，可以為我們的人生長(zhǎng)卷打上厚實(shí)的底色。而我們的初中老師更是我們的向?qū)Ш皖I(lǐng)路人。
我們班的語(yǔ)文老師是李老師，別看他個(gè)子不高，體態(tài)較胖，但是語(yǔ)文老師的教學(xué)水平卻是一流的，老師的眼睛，雖然經(jīng)常瞇著，但是卻能仔細(xì)的看見我們同學(xué)們的一舉一動(dòng)。李老師，經(jīng)常穿一件紅色上衣，一條黑黑的褲子，李老師平常都是笑瞇瞇的，所以顯得十分和藹可親平易近人。
記得那是開學(xué)的第二個(gè)星期，按李老師的要求，他會(huì)親自檢查我們周末的語(yǔ)文作業(yè)，我信誓旦旦的從書包里拿出了語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，我不放心，又認(rèn)真的檢查了一遍，確定沒有漏做的地方，只見李老師從講臺(tái)上下來(lái)，從前往后一排一排的檢查同學(xué)們的作業(yè)，老師拿起了一個(gè)同學(xué)的練習(xí)冊(cè)，仔細(xì)一看，又一皺眉，老師指了指同學(xué)練習(xí)冊(cè)中的一個(gè)位置，那個(gè)同學(xué)立馬就站了起來(lái)，原來(lái)是他有一個(gè)空沒有做。老師，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真檢查，馬上就到我了，我突然感覺十分緊張，我又仔細(xì)的看了一遍，還是沒有看到，沒做的，但等到老師到我面前時(shí)，只見老師眼神銳利，僅僅掃了一眼，便用手指了一下練習(xí)冊(cè)的一個(gè)位置，我的心中暗道不妙，果然，我一看老師指的位置那個(gè)題目要求畫出文章的一個(gè)句子，而我沒有畫，那個(gè)題我從始至終都沒有看到，而語(yǔ)文老師僅僅看了幾眼就看出來(lái)了我漏的題。此時(shí)，我不禁佩服起語(yǔ)文老師的眼力。
這就是我們的語(yǔ)文老師，，李老師不光眼神銳利，還有許多“超能力”呢。自那以后，我們和我們的語(yǔ)文李老師還發(fā)生了許許多多的事情。我們都十分聽語(yǔ)文老師的話，語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì)給我們分享許多故事，所以我們都喜愛上了李老師的語(yǔ)文課。
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