初中的老師作文

時(shí)間：2025-07-28 09:25:31 初中作文我要投稿

【必備】初中的老師作文錦集5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中的老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】初中的老師作文錦集5篇

初中的老師作文篇1

　　鈴聲響了，這節(jié)課是她的語文課。她向昔日一樣，拿著教案走了進(jìn)來。同學(xué)們安靜下來，準(zhǔn)備上課。她是位新來的女教師，姓張，沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高我們學(xué)語文的積極性，每節(jié)語文課她都會(huì)讓我們讀一兩條笑話或讀一兩篇富有人生哲理的短文，當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)還會(huì)放歌給我們聽。這節(jié)課亦是如此，找同學(xué)上講臺(tái)講笑話，下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過后她開始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨(dú)有一道”他總是能用各種方法表達(dá)出他想表達(dá)的情感。

　　記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課，也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫的小人，小人的后面有幾座連綿起伏的大山，大山后面有一片汪洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫讓我明白，無論在困難面前顯得多么渺小，都要勇敢的往前走去戰(zhàn)勝困難，去尋找心目中那汪洋的`大海。她給我們上的最后一節(jié)課，清晰地映在我的腦海里。那天，太陽依舊升；，鳥聲依舊那樣清脆；鈴聲依舊按時(shí)響起；“語文課”卻沒有看到那個(gè)每天不知疲倦，每天不管有多辛苦都面帶笑容。因?yàn)樵谒男哪恐形覀兙褪撬牡艿苊妹盟钣H的人。每天無時(shí)無刻的關(guān)注著我們。這節(jié)沒有老師的語文課，讓我們懂得了珍惜。同學(xué)們都哭了。她的不辭而別，誰也沒想到。就在她要走的前一個(gè)晚上，他還在充當(dāng)著數(shù)學(xué)老師給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，還在認(rèn)真的批改最后一次的語文作業(yè)。她離開了，只留下了一句話“我太想家，太想我的爸爸媽媽了，我放心不下他們”。

　　可是在這之后，歷史老師又提起了這件事。說我們的語文老師再回老家之前給她留了一條短信—“我太要強(qiáng)了，我沒能教好我的學(xué)生，我做的最失敗的一件事就是當(dāng)了老師，所以我離開了”。聽完這些，我只想說：“張老師你已經(jīng)做得很好了，我們應(yīng)該謝謝你.”

初中的老師作文篇2

　　我得眼里班主任一定是一個(gè)威嚴(yán)，神圣，不可侵犯的人。可我們的班主任雖然有時(shí)候很嚴(yán)厲，但是她卻把我們當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待。我們開心時(shí)，她也開心。我們難過時(shí)，她也難過。她就是我們的班主任曹老師。

　　從一年級(jí)開始，我就對(duì)曹老師有著一種恐懼感，因?yàn)椴芾蠋煂?duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格。我生怕自己做錯(cuò)了什么惹老師不開心。可逐漸與曹老師待得時(shí)間長(zhǎng)了我才明白老師之所以對(duì)我們這么嚴(yán)格是為了我們好。

　　當(dāng)然不僅有嚴(yán)厲的一面，她也有慈祥的一面。記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師講了一道題，大部分的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)如何解答了，可還是有一兩個(gè)同學(xué)沒能弄清楚，我本以為老師會(huì)說他們不認(rèn)真聽講，可沒想到老師竟然一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的為他們分析起來，甚至自己的嗓子都啞了，也要教會(huì)他們做會(huì)這道題。終于功夫不負(fù)有心人，這幾個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)了。而我更相信，這幾個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)的不僅僅是這一道普通的題，還學(xué)會(huì)了遇到困難不放棄，堅(jiān)持尋找解決的辦法，最終就一定會(huì)成功。

　　曹老師也有自己的孩子，可她卻把所有的精力放在學(xué)生身上。跟本沒有時(shí)間去照顧自己的孩子，她給學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她給自己孩子的`。我們有何嘗不把她當(dāng)做自己的母親，因?yàn)樗塘宋覀冊(cè)S多。可如今老師年紀(jì)也大了，也沒有太多的精力去管我們了，不過她給我們的東西會(huì)使我們受益終生。

　　你說，有這樣一個(gè)好老師，我們還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)？

初中的老師作文篇3

　　她，白皙的面孔，高挑的身材，長(zhǎng)著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說到這里，你們已經(jīng)猜出來是誰了，沒錯(cuò)，就是我們班主任——寧老師。

　　寧老師特愛干凈，在她當(dāng)我們班主任以前，我班的講臺(tái)上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒人收拾，自從寧老師來了以后，就按自己家的'廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點(diǎn)的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺(tái)上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

　　寧老師有的時(shí)候還像孩子一樣愛玩，經(jīng)常在課余時(shí)間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時(shí)候她給我們講一個(gè)游戲的玩法，同時(shí)要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

　　寧老師的工作也很細(xì)致，一次我做完一篇作文作業(yè)后，經(jīng)過多遍的檢查改錯(cuò)后，又請(qǐng)媽媽來檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤，可是第二天寧老師給我批改作文時(shí)，在我的作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯(cuò)用了很多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；從這件事說明老師工作真細(xì)心。

　　寧老師對(duì)同學(xué)還很公平，班里的組長(zhǎng)和閱讀小明星，都是根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的作業(yè)和閱讀情況進(jìn)行選拔，誰優(yōu)秀誰當(dāng)選，不行的你就要繼續(xù)努力，生其他辦法的統(tǒng)統(tǒng)不行！你說我們老師公平吧？

　　寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，教育者祖國(guó)的接班人。今天是教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子我想說：“老師你們辛苦了，長(zhǎng)大后，我也想當(dāng)老師”。

初中的老師作文篇4

　　她—時(shí)常扎著小辮，濃眉大眼，板著一張嚴(yán)肅的臉，我們都很怕她。

　　第一次見到她是在五年級(jí)一班，記得她那時(shí)穿著一件綠色的短T恤，上面有一只花豹子，看上去很兇猛，但連著衣服來看她整體面容又不是很兇，她給我的第一印象是：這位老師很愛干凈，因?yàn)闀r(shí)常見她左手拿一個(gè)紙團(tuán)，而且老師偶爾戴著白色眼鏡，面容很清秀，但從我們認(rèn)識(shí)這段日子以來，她給我留下了美好的印象。

　　一天中午，我來到學(xué)校，剛好碰見她，我就叫了一聲老師，她答應(yīng)了一聲“哎”，還說：“今天要去多媒體上課”。我說我去通知大家。隨后，我把大家叫下來。正在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師彎下腰把一張廢紙塞進(jìn)了垃圾箱，那樣子就像姚明把籃球扣進(jìn)籃筐。很小的一件事，但老師的樣子頓時(shí)在我心中高大了許多。

　　還記得那是一個(gè)炎熱的午后，我們正在做作業(yè)，老師看見地上臟了，就拿起掃把把我們弄臟的地方掃干凈，又抬起拖把彎著腰謹(jǐn)慎地拖著地。我把這一切都看在眼里，想著，老師真高大！

　　我知道，李老師總要我們做得更好，要我們做到更好！別的同學(xué)都很煩上語文課，而我卻例外，巴不得天天每節(jié)課都是語文，不知道，我對(duì)語文和對(duì)語文老師產(chǎn)生了一種莫名的喜歡，我都會(huì)向同學(xué)們了解老師的情況，知道那天，我知道了老師檔案里面的簡(jiǎn)歷，我心里就有一種驚喜油然而生，準(zhǔn)備畢業(yè)時(shí)給老師，讓老師笑，讓我們永遠(yuǎn)記住老師的笑O(∩_∩)O。

　　畢業(yè)——是我們最不喜歡的一件事，好朋友要分開、好兄弟要離別、包括師生情也要斷了，很不舍，不知道我對(duì)老師的感情就如同我的`玩具不在了一樣的心情一樣，用語言無法表達(dá)我對(duì)老師的那份深深地感情，我最愛送老師禮物，教師節(jié)、三八節(jié)、愚人節(jié)……我都送，這表達(dá)我對(duì)老師情有獨(dú)鐘的感覺，每當(dāng)想起那個(gè)不愛笑的老師的時(shí)候，我就情不自禁的想起媽咪。

　　老師——就如同媽媽一般，只是媽媽的愛很明顯，而老師的愛是無聲無息的，畢業(yè)后一定不能忘記李老師！要報(bào)答老師！！

　　請(qǐng)?jiān)试S我送上對(duì)老師一份真摯的情感！！！

　　老師——謝謝您！

初中的老師作文篇5

　　校園內(nèi)嫩綠的薔薇待放，綠葉的清新早已散出了芬芳。

　　校長(zhǎng)室內(nèi)，我用膽怯的眼神看著那個(gè)被稱為王主任的中年女教師，她看我的時(shí)候，直直的身子微微顫動(dòng)了一下，輕輕地說了聲：“你就到我們班吧。”英式圍欄上的薔薇花苞直欲綻放，它在等待那片綠葉的灌溉。

　　我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，從外地來，身著樸素，普通話口音也不準(zhǔn)，總之“土”是當(dāng)時(shí)的我唯一的標(biāo)記。我總是將頭埋得低低的，像做錯(cuò)了事的孩子，行為孤僻，寡言少語，為人冷淡，自然不受歡迎。每次，當(dāng)我聽課時(shí)，王老師會(huì)特意又似不經(jīng)意地走到我的桌前，作短暫的停留。我愛臉紅，也刻意地在與同學(xué)的疏遠(yuǎn)和被疏遠(yuǎn)之間徘徊，但這個(gè)有著中分齊耳短發(fā)，個(gè)子瘦小，時(shí)常帶有溫婉笑意的臉卻溫暖了我的心房。她時(shí)刻關(guān)注班中同學(xué)情況，并且及時(shí)溝通反饋，像一個(gè)慈愛、負(fù)責(zé)的母親。

　　上課了，她抑揚(yáng)頓挫的聲音充滿了室內(nèi)，連空氣都渴切吸收她的聲音，走路的滴答聲也格外動(dòng)聽，細(xì)小的平臂在臺(tái)上舞動(dòng)，知識(shí)源源不斷地進(jìn)入腦海。有時(shí)，發(fā)怒時(shí)嚴(yán)厲的語氣也絲毫沒有苛刻的意味，她就是我們又敬又愛的班主任——王炳輝。

　　她是語文老師，她是我成長(zhǎng)中的綠葉。

　　至今仍記起那件我認(rèn)為重要的事。有次班會(huì)課上，開明如她，要我們投票選舉三好學(xué)生，我的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但人氣很差，畢竟來自外地的孩子總會(huì)受到些許歧視，他們結(jié)群不投給我，于是可憐的我只有7票。按常理說，我絕對(duì)不會(huì)當(dāng)選的。臺(tái)上的.她，微微皺了皺眉，厲聲到：“‘真誠(chéng)’二字，大家懂嗎？”隨后她嚴(yán)肅的抬高聲音，語氣中透出堅(jiān)決：“我投曾瑜一票。我也是班中的一份子。”她在7上加了一票，我清楚地知道，即使那么做也不會(huì)改變什么。不過，她又再我名字后畫了一個(gè)勾。那一刻，羨慕如我，溫暖如我。

　　那只薔薇花終于迎來綻放，美得動(dòng)人。

　　想著，眼角已是分明掛著晶瑩的淚花，她在照片里用溫暖的笑意撫慰著我

　　放學(xué)后，我騎著腳踏車獨(dú)自前行，每天開著紅色小電瓶車的她追了上來，我親切的叫了她一聲老師。她笑著問我的情況，說：“孩子，相信自己，適時(shí)的改變自己，也許你會(huì)做得更好，老師相信你哦。”我笑著答應(yīng)，努力騎車趕上她。她去了，我在后面追趕著，我只想嗅下她留在風(fēng)中的發(fā)香，那是溫暖的芬芳，是關(guān)愛吧，心府又撒了些陽光。

　　我輕輕回到小學(xué)，偷偷地看著她：她正端著一碗泡面在電腦前反饋家長(zhǎng)們孩子的信息，那雙眼分明已脹得通紅。

　　其實(shí)她——王老師才是薔薇，高潔如她的那種潔白、無一沉滓的真摯，是養(yǎng)分，也是溫暖的懷抱，擁著我們成長(zhǎng)、綻放……

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