我有一個弟弟優秀三年級作文
導語：他還很聰明，有一天，我為了看電視劇，把他放進嬰兒車里和玩具玩，我便在一旁看起了電視。他也許是為了看到我，利用床角，竟自己站了起來。下面是小編整理的一些關于弟弟的作文，歡迎查閱與借鑒，謝謝。
篇一：我有一個弟弟
我的弟弟很調皮!他是個光頭，像一個西瓜一樣。就連我姐也哪他沒辦法，要知道我姐是哄小孩的高手啊，可弟弟實在是太調皮了!
有一天他在網上看見犀利哥就有模有樣的`學起來，可他是個光頭怎么學也不像。于是他偷了媽媽的假發來戴，我一看見他的樣子就哈哈大笑!還有一次，他玩其了打豬游戲。我家是在農村，所以豬對我家十分的重要。于是我就上去打他。他就跑掉，于是我就罵他說：‘‘你這頭豬’’!
我的弟弟調皮吧!他就是我弟弟黃銳。
這是一篇描寫我的弟弟的文章，文章開篇點題“我的弟弟很調皮”，內容主要圍繞弟弟的調皮進行了描寫。不足之處：取材不當，如“他就跑掉，于是我就罵他說：‘你這頭豬’”。取材要選擇積極地、健康的、陽光的，不能有罵人的話。
篇二：我有一個弟弟
我的弟弟叫甘自成，今年八個月，其名字的含義是志向遠大的意思。
他非常有趣，每天晚上九點準時睡覺，每天早上六點便開始大鬧天宮，嗚嗚嗚的哭聲如同針一般，活活把我給刺醒了。他一看見我醒了，便來了一個經典戲劇---變臉，咯咯咯的就笑了，他笑時，臉蛋紅撲撲的，如同一個蘋果，真是可愛之極。
他還很聰明，有一天，我為了看電視劇，把他放進嬰兒車里和玩具玩，我便在一旁看起了電視。他也許是為了看到我，利用床角，竟自己站了起來。又好像要引起我的注意，拉了拉我的衣角，我很驚喜，馬上抱起了他，對他說：哥哥以后不會不理你了。
自從家里有了他，天天開心，他永遠是我的好弟弟。
這篇記敘文記敘了自己八個月大的弟弟的`兩件小事，反映了兄弟手足情深。但是文章篇幅太短，內容淺顯，沒有必要的議論抒情，沒有達到初中生的作文水平。
篇三：我有一個弟弟
我的弟弟名叫：歐陽超。他啊!我是我們家的命根子啊!認識他的人都說他是娘娘腔，到底是怎樣娘娘腔的呢?那就來看看他的記事吧!
我記得有一次，我參加了一個口風琴比賽，老師發了表演的服裝，我拿回家告訴媽媽聽，我說：“媽媽，老師發裙子了。”媽媽說：我看看，我在打袋子里拿出袋子說：“媽媽這是我們的表演服裝。”弟弟看見了說：“媽媽，我長得這么帥，這件裙子，給我穿穿吧!”媽媽說：“好吧。”出現在我眼前的是一個漂亮的小女孩。哈……
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文章布局合理，開篇點題——弟弟是娘娘腔，然后敘述生活中的一件事體現弟弟是個娘娘腔，但是敘事不條理，語言平淡，太過生活化，希望作者加強語言方面的練習。
篇四：我有一個弟弟
“啊嗚，啊嗚，啊嗚”隨著一聲哭聲，我的弟弟誕生在這個充滿歡聲笑語又溫暖的人間里，爸爸媽媽，外公外婆還有許多人都很高興，在這個小生命住院的幾天，我幾乎天天都跑到醫院去看望我的弟弟，看著他那紅撲撲的小臉蛋，大大的'眼睛，忽閃忽閃地轉來轉去，別提有多可愛了。
在他5個月可以看到爸爸媽媽的時候，下午媽媽都會帶他到外頭去走走，他的眼睛東張西望的，媽媽說弟弟長大后一定非常的聰明機靈的。
到現在弟弟已經會叫爸爸媽媽了，會了許多的話，有的時候還會學人家講話，有一次，我在喝飲料，碰巧被弟弟看到，可他對我說“喝尿，喝尿，我要喝尿!”我知道弟弟想喝飲料，可我卻跟他說要喝尿就到廁所去。弟弟摸了摸他的小腦袋還不知道是怎么一回事，就一溜煙跑了。
又有一次，媽媽正抱者弟弟在教他講故事，我走了過去，弟弟看見了說：“鞋鞋來了”，弟弟是要講“姐姐來了”可是卻變成了“鞋鞋來了”我和媽媽聽了就都大笑起來。
我的弟弟真可愛!
這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫弟弟成長的過程中的趣事，突出了弟弟可愛的特點。文章語言風趣幽默，描寫準確生動，結構獨特合理，是一篇成功的習作。
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