第一次走上講臺作文

時間：2023-10-07 07:53:09 第一次我要投稿

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第一次走上講臺作文通用

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的第一次走上講臺作文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一次走上講臺作文通用

第一次走上講臺作文通用1

　　每個人都有過第一次，有了第一次的嘗試才會有下一次的機會，你的第一次是什么？我的第一次是上講臺讀書，讀我寫的作文。

　　今天，老師讓我上講臺讀作文。

　　“小珊”，老師微笑地對我說。這時，我百思不得其解，驚異地說：“什么？”老師又說：“我們請小珊同學上講臺來讀一讀她寫的《教論語》，好不好？”“好”同學樣異口同聲地說。我的臉突然漲得像熟透的番茄一般紅，我不停地搓著手掌，因緊張頭上傾出細汗，怎么辦啊？要是同學們笑我，怎么辦？頓時，一陣熱烈的掌聲響了起來，同學樣都向我投來鼓勵的目光，我輕而快巧地走上講臺。

　　當我向下望去時，只見下面黑壓壓的`一片全是腦袋，無數(shù)雙眼睛都看著我，使我很緊張害怕，“不用害怕，小珊，大膽地說出來吧。”老師鼓勵著我說。也話是她給了我勇氣吧，我說：“每……一個……人都當過……一次小老師……而我也做過一次……小老師……你信嗎？”下面也不知道讀了些什么，只覺得心情激動得像波浪一樣連綿起伏。過了幾分鐘，我才吞吞吐吐地說出幾個字：“小……思。”“小珊，世上無難事，只怕有心人。”老師笑著對我說。這時，我似乎不那么害怕了，我深呼了一口氣，安慰自己：不用怕，你能行，你能讀好！我大膽讀了起來，緊張的我突然變成了一個輕松的我，我緩慢而清晰地走下講臺，頓時同學們把贊揚的目光投向我，還有的對我伸出大拇指說：“你，好樣的！”這一陣又一陣的掌聲是對我的鼓勵，對我的鞭策。我一定要加倍努力，進一步提高寫作水平，多發(fā)表一些作文，給班里增光，同時給自己增添快樂。

　　這就是我的第一次，從那以后，我的朗讀通順了許多，怎么樣，我的第一次讓我感到高興與驕傲。

　　我從中體會到做什么事都要勇敢、大膽，要相信自己。

第一次走上講臺作文通用2

　　我這個人很奇怪，平時膽子也不怎么小，什么也不怕，可是我只是怕上講臺。

　　一次語文課上，老師叫我們各自擬一個演講題目。回到家里練習練習，到第二天上臺演講。我回到家里就馬上開始積極準備，在父母面前試的講了一次，媽媽還夸我講的不錯。

　　到了第二天的早上，我來到了學校。第一節(jié)課是語文課，老師從門口進來，我的心開始緊張起來了，但我暗暗對自己說，能成功。前幾個同學已經(jīng)演講完了，到了我，我走上了講臺，拿起本子看見下面許多的同學心里不禁緊張起來了，演講的時候看見了許多的同學和老師都在看我演講，而且還十分害怕自己演講不好，所以在我念自己寫好的句子時說的有些緊張，所以以后念的都十分的.小聲，到中間的時候老師讓我先下去。我下來時想自己不應該緊張，應該堅持地演講。到最后一位同學演講完，我向語文老師提出請求，可不可以再演講一遍，老師回答說，可以，只要你一直堅持就一定會成功。我心想無論有多少聽眾，只要認真演講，就可以成功。于是我快步地走到講臺，大聲的朗誦了自己的題，然后演講完了，講臺下老師和同學們都在鼓掌，老師和同學們都連聲夸贊地說，不錯只要努力就一定會獲得成功。最后的獲獎名單是，沒想到還有我。

　　這一次的得獎給予了我非常大的幫助，這是告訴我們不能輕言放棄，而是要堅持，不管成功與否，你也會獲得其中的知識。

　　我們的生活當中，有的人做一件事情如果一次失敗就不會堅持下去，那他們就一定不會享受到成功的喜悅。有的人，就算失敗了一次，他們不會輕言放棄做這件事情，這樣，它一定會得到最終的成功。

　　就讓我們做一件事情不能只能一次就說放棄，我們應該是做一次再做一次，直到把這件事情完成。

第一次走上講臺作文通用3

　　還記得不久前我便因數(shù)學進步比較大，被班主任選中在班會課上分享學習心得。跟我一樣也要上講臺的是另外兩位，不過看起來他們都很平淡，沒有一點緊張的樣子。而我一聽到這個消息就感覺有點不可思議，在興奮的同時又難免有點緊張。為了不讓自己一上去就無話可說，我頭一次這么主動而且還這么認真地寫了一篇發(fā)言稿，可是怎么看卻像是一篇演講稿，不過還是發(fā)現(xiàn)有時候語文還是挺實用的哩。

　　班會課上，班主任遲遲未到，我焦急地等待著，難免有些慌亂。大半個鐘頭過去了，班主任出現(xiàn)在了眼前，果然如預期的開始了學習心得的分享。同時，我很慶幸我是三個人中最后一個上的。看著第一個人上去了，一副鎮(zhèn)定自若的樣子，在臺下的我不禁有些慌亂，不識地盯著自己的發(fā)言稿，輕聲地默念著。然而，他們兩人的發(fā)言都極短，不足兩分鐘就下了臺。很快就輪到了我，我一個箭步走了上去，因為膽怯，我完全沒有關(guān)注臺下的聽眾們。只是一上講臺稍微平定一會之后就開始念著那篇本以為自己熟悉的`發(fā)言稿。

　　不知不覺地，我的手開始顫抖起來，那臺下投來的是一雙雙銳利的目光。在人群的注視之中，我越來越緊張，手心里冒出一陣冷汗，我不敢抬起頭，企圖用手中的那本寫著發(fā)言稿的筆記本把頭遮住。我的聲音在不知不覺中漸漸低垂了，偶爾讀錯的幾個字音讓我尷尬不已。在緊張中，我的語速也漸漸加快，到后來變得迷糊不清。那發(fā)言稿上密密麻麻的字跡讓我難以辨認，但我還是決定要堅持到底，直接跳了一段之后接著都下去。最終，我成功地埋著頭讀完了那篇發(fā)言稿，雖然后半程發(fā)音迷糊不清，但還是迎來了一片雷鳴般的掌聲，自己努力去嘗試過了之后便發(fā)現(xiàn)那時的掌聲比以往在任何時候都更響亮，有著別一般的意味。

　　綜合比較之后，班主任以一句“準備充分”來評價了我的這次分享。的確，在經(jīng)歷了幾番嘗試之后我走出了這一步，熬過了這艱難而又充滿挑戰(zhàn)的五分鐘。雖然剛開始不太順利，但我相信這會是一個轉(zhuǎn)折點，也期望下次能做得更好些。

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