冬日的溫暖作文(通用2篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的冬日的溫暖作文，希望能夠幫助到大家。
冬日的溫暖作文1
今天是立冬，太陽位于黃經225°，從此刻正式進入冬天的世界。
運動會結束又馬上要期中了，連日的疲乏，加上感冒后遺癥，讓我疲于應付，真的是好累。昨晚的生物作業讓我真的好沮喪，感覺累覺不愛了。
中午放學，我幾乎是一路小跑回家，最近回家晚，媽媽總是會擔心，站在廚房的窗子那兒不停張望。
推開門，很意外地看到爸爸居然在家，平時他是不回家吃午飯的。心里很高興，飯桌上是媽媽剛出鍋的火鍋丸子，青菜和我愛吃的火鍋面，一陣狼吞虎咽，感覺太香了啊。
“珊，媽媽幫你洗洗頭發吧？以后不能晚上洗頭發。一會爸爸會送你上學，不會遲到的。”媽媽看看我有些凌亂的頭發微微嘆口氣。
初中生活好緊張，而我又不舍得剪發，我的頭發又多又長，每次洗頭都要費些時間，而我又總是圖省事，懶得吹干頭發，拿干發毛巾一裹，就睡覺。媽媽總是擔心我會感冒，我卻不以為然。
好吧，好吧，我沒有拒絕，的確，媽媽給我洗的頭發又亮又飄逸。于是媽媽細心地給我洗起頭發，輕柔地揉搓著，一邊說好像頭發少了呢。我脫口而出：“最近實在用腦太頻繁了，頭發都掉光了。”
呵呵，媽媽笑起來。
洗干凈頭發，媽媽用吹風機給我吹干，我趕緊拿起英語書背誦中午要求背的幾個短句，一邊故意嚷著：“哎！哎！媽媽，疼，疼！哎呀，燙！您就不能溫柔點呀！”
“你就裝吧，還以為我不知道是吧。”媽媽敲敲我的腦袋。
“嗯嗯，我都享受不到呢，也給我洗洗頭發吧。”爸爸故意羨慕地說。
久違的感覺真好，小時候，媽媽總是這樣給我洗頭發，吹頭發，而我總是吧唧吧唧地問個不停，說個不停。有多久沒讓媽媽給洗頭發了，每次自己總是不耐煩地說，我會洗，不勞您大駕，給洗個頭發那么費事，我頭發又不是抹布，有那么臟嗎？呵呵，我是有多不講理，是不是。
吹干頭發，媽媽順手給我扎了起來，突然她像想到什么似得，說：“哎，珊，我也給你洗洗臉吧，有多久沒給你洗臉了。”
哈哈，好吧，好吧，就找找小時候的感覺。我聽話地被媽媽圍上毛巾，拽到洗手盆那里。我都比媽媽高一點了，只好彎著腰，媽媽踮起腳尖給我洗臉。然后我被媽媽耐心地涂抹上一層潤膚霜。我總是洗完了臉什么也不涂就上學了，為此總被媽媽責怪，而我總不會聽她的，我行我素。
媽媽端詳一下滿意地說：“嗯，小姑娘就應該這樣清清爽爽，多精神。沒時間，也要把頭發打理整齊了。要儀表整潔，懂嗎？不然，媽媽總覺得你是野丫頭呢！”
哼哼，我還小姑娘，都比您高了，不知為什么今天我沒有反駁。
冬天的第一天，媽媽幫我洗頭發，滿滿的全是愛。冬日的陽光透過玻璃，灑滿了半個房間，暖暖的。
有一天，我也要給爸爸媽媽洗頭發，輕輕地揉搓，輕輕地洗干凈，輕輕地吹干，輕輕地說些溫暖的話兒。
冬日的溫暖作文2
這一天，正值冬至最冷的一天。陽光小學的放學鈴聲響了起來；頭戴小紅帽，脖戴紅領巾和校牌的小學生們背著厚重的書包，邁著沉重的步伐走出了校園。
六年級五班的一位乖巧的女學生“小雨”，此時此刻正蹦蹦跳跳地朝著回家的方向走去。小雨走著走著就看到了一顆古老的銀杏樹。那棵銀杏樹飽經風霜，那干裂的樹皮就是最好的'證明！與往日不同的是，有一個兩鬢灰白的佝僂老人正背著手站在樹的旁邊。
小雨從來沒有見過這個老人；她好奇地走了過去，看了看老爺爺：這位老爺爺雖然老了，但還是精神十足！皺巴巴的衣服上，掛著一個亮閃閃的勛章；褲腿已經破損，但也被清洗的干干凈凈。
老人干瘦的手摸著干裂的樹皮；嘴巴里嘰里咕嚕地說著什么，仿佛在和銀杏樹進行深情地對話。
小雨問老爺爺：“老爺爺！您在干什么呀？這棵樹雖然有生命，但是它不會說話呀！您這樣對大樹說話不是白費功夫嗎？它又不會回答您。”老爺爺笑了笑，摸了摸那又白又長的胡子，開口了：“小妮子！爺爺可沒在白費工夫啊！爺爺能和這棵樹心靈相通呢！”咦？老爺爺能和這棵樹心靈相通？難不成老爺爺更這棵樹有什么故事？
擁有強烈好奇心的小雨，用充滿好奇的口吻問老爺爺：“老爺爺，您是不是和這棵樹有一個故事？您能講給我聽嗎？”
老爺爺把臉扭了過來，他笑了：“小妮子，我的確和這棵銀杏樹有一個故事；既然你這么問了，那我就講給你聽吧！”
那一年，是一個硝煙紛飛的戰爭時期。那時我才13歲。要去童子軍營里去訓練，去保家衛國！臨走前，我和小伙伴們一塊兒種下了這棵銀杏樹。如今就剩下我一個人了，我兒時的小伙伴們都在戰爭中犧牲了。當我登上領獎臺的那一刻，只有這銀杏守護者我的家鄉。
小雨聽了，心里情不自禁地對老爺爺肅然起敬起來；她向老爺爺和老銀杏樹鞠了一躬，揮手向老爺爺告別，一路飛奔回家，把這個故事記在了心里。
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