觸動作文

【推薦】觸動作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的觸動作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

觸動作文 篇1

　　他說他這一生，仿佛一匹脫韁的野馬，直到我如同脆弱的蒲公英，落在他的馬背上，像無形的韁繩，把他圈住。他卻無怨無悔，甘之如飴。

　　去年他與我踏上了去首都北京的旅途。嚴寒的氣體凝固在空氣中，街道人來人往踩踏在雪白的花瓣上。在來之前，他曾囑咐我要多帶幾件大衣，而我卻不以為然，以為南方天氣與北方的天氣相差無幾。可是我這可笑的想法造就了我單薄的身軀站在熙攘的大街上，冰冷的空氣讓我凍得直哆嗦。突然，肩上似乎多了件大衣，那殘留的溫度讓我暖和起來。抬頭一看，只見他穿著輕薄的白毛衣，兩只憨厚的大手交織著，用力地搓揉著手掌心。即使是凍得臉上發(fā)白，卻依然低頭對我微笑。雪花飄落在他的兩鬢之間，仿佛和那經(jīng)過歲月磨礪出來的銀絲融為一體。我的心狠狠地觸動了一下。

　　陽光明媚的早晨，我與朋友相約在圖書館見面。出門前，他又開始囑咐我：“天氣預(yù)報說，今天有雷陣雨，你應(yīng)該帶把雨傘的。”

　　我望著窗外那一片艷陽，果斷地扭頭便走，嘴里還嘟囔：這么好的天會下雨才怪。

　　這是我第二次不聽他的叮嚀。根據(jù)自己簡單的想法來判斷，事實證明，我又錯了。

　　我歡快地奔向圖書館，卻忽略了空中傳來的隱隱雷聲。直到下午，我才依依不舍地與朋友告別。走在大門口，幾滴晶瑩的雨水滑過我的手臂。緊接著就像鋼琴演奏的高潮般，滴滴咚咚越下越密，最后演變成傾盆大雨。

　　我正后悔早上出門時沒聽他的話。突然地，一道身影飛奔而來，踏在水坑里，腳后跟濺起一道道水花。

　　他什么也沒有說，只默默的把我?guī)нM雨傘的掩蓋。領(lǐng)著我走向回家的路。還是那樣，不言不語，沒有大聲的責罵，只有默默的承擔。霎時間，后悔的眼淚奪眶而出，我再也忍不住了，低頭抽泣起來。

　　那雙敦厚，因長年辛勞而起繭的大手，安慰似地撫摸著我的頭，而面積不大的雨傘，似乎在故意的歪著頭，朝我這邊方向靠去，替我遮擋住飄來的風(fēng)雨，他卻有一半的身軀暴露在外，雨水浸沒了他的兩鬢，讓那幾條銀絲泛起了光芒。

　　再一次，我的心狠狠地觸動了一下。

　　他——我的父親。如果可以，我愿用我的花瓣，遮擋住你馬背上隨風(fēng)飄蕩的銀絲。

觸動作文 篇2

　　朋友，你一定知道小草吧。你可曾對它們產(chǎn)生過喜愛之情？可在一次偶然的機會中，我似乎在它們身上悟出了什么……

　　當大地剛剛蘇醒的時候，小草們也從泥土中悄悄探出頭，用好奇的眼光打量著這個美麗的世界。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在這個朦朧的大地上，已經(jīng)偷偷地披上了一層綠紗，這是春的使者——小草，給人間帶來了盎然春意。

　　即使在一些荒蕪的地方，也能看到它們依稀的身影，它們的生命力極為頑強，從不畏懼惡劣的環(huán)境。在凄涼的荒原上，留下了它們的足跡；在干枯的沙漠中，也閃爍著它們的身影，石縫里，墻角里都是它們棲息的地方。

　　它們沒有選擇肥沃的土地，而是到艱苦的地方去磨練自己；它們從不和鮮花爭寵，而寧愿點綴那荒蕪的大地。它們從不羨慕千嬌百媚的鮮花，從不嫉妒高大挺拔的樹木，它們從不奢求別人的贊賞，只是默默無聞地為大地添彩。

　　不要以為它們渺小，但那廣闊的`草原和荒蕪的沙漠都是它們的家。望著那些茫茫無際的草原，會使你覺得胸懷無比坦蕩。正是這些小草的點綴，使平淡的大地變得充滿生機。

　　嚴冬來臨，狂吼的風(fēng)仿佛要吞噬整個世界，鮮花再也不敢“綻開笑臉”，樹木也只能“落葉歸根”，到處都是一片荒涼的景象，你似乎也看到小草在枯萎，但她并沒有屈服，而是在地里扎下根，積蓄著力量，等到第二年重新吐芽。

　　在社會上，也有許多像小草一般的人，他們并不出眾，但卻盡自己的力去為社會做貢獻。他們是那樣的普通，以至于人們都不知道他們的名字，但他們卻無怨無悔。

　　那平凡的小草，深深地觸動了我的心靈。

觸動作文 篇3

　　世界總有許多事物能觸動人們的心靈：美景、人物、音樂……但是，一句話也能觸動我的心靈。

　　中午時分，雨滴敲打著大地，一瞬間，干燥的大地變得濕漉漉的。慢慢地，大雨停歇，天邊出現(xiàn)了絢麗多姿的彩虹。我約了幾個伙伴正準備去玩耍嬉戲。突然，一滴水珠落在了我的試卷上，雨滴不斷擴大它的范圍，加強它的濕度。我驚慌失措：這可怎么辦，這張試卷可是老師不分黑白晝夜準備的，壞了，我肯定要挨罵了。我忐忑不安地回到教室，靜靜地走回位置，低頭冥思苦想。抬頭一看，鄰桌的抽屜里有一張干凈無比的卷子，我內(nèi)心在糾結(jié)著到底要不要換呢？最后，我還是躡手躡腳地走過去，悄悄地換了試卷，并迅速地回到位置上。

　　過了一會兒，那位被我換了卷子的同學(xué)走進班級，來到自己的座位上，低頭一看，自己的抽屜里有一張破損的試卷，立即火冒三丈，向老師說明情況。老師向他周圍的同學(xué)打聽來龍去脈，并把我叫到跟前，我突然覺得世界末日要來了。老師用沙啞的聲音對我說：“你能幫我調(diào)查一下這事的經(jīng)過嗎？有一張干凈的卷子在老師抽屜里，你一會兒拿給那位同學(xué)好嗎？”這時，我的淚水“嘩啦”流了下來：“老師，這件事是我的錯，我辜負了您對我的期望。”老師拉著我的手說：“孩子呀，‘己所不欲，勿施于人’，這句話你應(yīng)該明白，人不能太過于自私自利，要懂得舍己為人，幫助大家，你才會活得快樂。”“己所不欲，勿施于人”讓我懂得了不是自己的東西，不能自作主張地換成自己的，更不能自私自利。它剔除了我心靈的自私自利，讓我變得十分快樂。

　　那句發(fā)人深省的話語，去除了自私的毒瘤，喚起了我心靈的品德美，觸動著我那幼小的心靈。

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